小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)錦集五篇

Word第第頁小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)錦集五篇學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇1

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

〔1〕做到期初有打算，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進行下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事如課程的臨時調(diào)整，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當(dāng)然也有不利的一面即同學(xué)沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學(xué)期要特殊加于重視解決。

〔2〕根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校支配的課時比較少〔一周每班一節(jié)〕這對于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

〔3〕利用學(xué)科特點和自身條件，組織部分同學(xué)參與電腦愛好小組?；顒拥某晒南踩耍簧俚耐瑢W(xué)電腦打字速度，電腦學(xué)問水平的很大的提高。

對于五班級，這一學(xué)期主要學(xué)習(xí)文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應(yīng)用，和強大的功能。增添同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調(diào)整版面，在教學(xué)工作過程中，主要是采納了演示法和講解法。同學(xué)通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學(xué)習(xí)愛好。

對于六班級，這一學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導(dǎo)同學(xué)，向同學(xué)講解POWERPOINT的強大功能，在教學(xué)過程中采納講解、演示的手法，使同學(xué)了解制作的方法和步驟。同時給同學(xué)充分時間練習(xí)。最終大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統(tǒng)節(jié)日》，進一步增加同學(xué)的成就感。

在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上熬煉自己，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動參與學(xué)校組織其它活動如：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各種文娛活動等。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇2

隨著計算機在人們生活和工作中作用不斷加強,它在各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，信息技術(shù)成了人們必備的生活素養(yǎng)，得到了國家和各界人士的關(guān)注和重視。而信息技術(shù)課程已經(jīng)深化學(xué)校，如何進行學(xué)校階段的信息技術(shù)教學(xué)也成為了信息技術(shù)老師必需討論和探討的難題。為了提高同學(xué)的信息技術(shù)力量，培育他們的信息素養(yǎng)，結(jié)合我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)實踐和不斷學(xué)習(xí)，談?wù)勛约哼M行課堂教學(xué)的.一些見解。

愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好。為了到達預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，從實際需要動身，老師可依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的詳細情境或氣氛，引起同學(xué)的情感體驗，激發(fā)和吸引同學(xué)主動學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)更好的理解教學(xué)內(nèi)容，以此到達最正確的教學(xué)效果。例如在三班級教學(xué)畫圖中有一課的主要內(nèi)容是對圖形進行縮放、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲操作，我細心預(yù)備了一個教學(xué)課件和幾幅圖片：哪吒和風(fēng)火輪、乾坤圈以及哪吒鬧海等圖片，通過看動畫片等揭示課題內(nèi)容：讓我們跟著哪吒一起“動作”，一起“鬧?！保贿@一片段設(shè)計使同學(xué)從一開頭上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的奇怪???心，激起了同學(xué)不小的求知欲。或許對于整堂課而言，這不是重點卻會花上同學(xué)不少時間，但我覺得在信息技術(shù)課的教學(xué)中運用情境教學(xué)是能夠大大提高課堂的活躍性，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，并能使教與學(xué)雙方都感到開心的教學(xué)方式。

在課堂教學(xué)過程中，還應(yīng)留意師生之間、同學(xué)之間的溝通和合作。設(shè)計精彩的溝通和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友情的作用。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會合作也是一個相當(dāng)重要的力量，培育同學(xué)的團隊意識對其以后學(xué)習(xí)工作會帶來深遠的影響，我們必需強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性。由于閱歷背景的差異，同學(xué)對問題的理解也經(jīng)常不同，各種差異本身便構(gòu)成了一種珍貴的學(xué)習(xí)資源，要指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)力量。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式是以老師講授為主,作為認(rèn)知主體的同學(xué)在教學(xué)過程中自始至終處于被動狀態(tài)，其主動性、主動性難以發(fā)揮。由于信息技術(shù)學(xué)科的特別性，老師在教學(xué)過程中不行能也沒必要對全部的學(xué)問點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡潔的講授后讓同學(xué)去實踐，讓同學(xué)在實踐中去體會、去把握；有些內(nèi)容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給同學(xué)，讓同學(xué)自己通過看書、掃瞄教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分信任同學(xué)的力量，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

以實踐操作為主，老師講授為輔。信息技術(shù)課程是一門學(xué)問性與技能性相結(jié)合基礎(chǔ)工具課程，課程實施應(yīng)突出實踐，以同學(xué)操作為主，在操作實踐中培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有處理信息和應(yīng)用信息的力量，形成良好的文化和信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打下必要的基礎(chǔ)。作為以學(xué)習(xí)技能為主信息技術(shù)課程，應(yīng)堅持精講多練。老師把新學(xué)問、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時間盡量留給同學(xué)操作，同學(xué)在操作中更能主動主動地學(xué)習(xí)、思索，在操作中提的問題比在講理論中多得多。老師最好利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)演示主要操作步驟、要領(lǐng)，同學(xué)才會很快把握，然后個別輔導(dǎo)答疑。操作中作好輔導(dǎo)；課堂應(yīng)多設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，保證同學(xué)課堂上機操作時間。課的內(nèi)容以操作為主，因此就在課堂教學(xué)中主要通過小組協(xié)作的活動方式進行教學(xué)，設(shè)置好相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，突出表達重難點。

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視同學(xué)的獨特進展，在教學(xué)過程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的討論，以更科學(xué)更有有效的方法進行信息技術(shù)教學(xué)。夸美鈕斯說過：“愛好是制造一個快樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”同學(xué)愛上信息技術(shù)課，但這種愛好往往表如今愛玩嬉戲，或者上網(wǎng)談天、看Flash動畫。而對一些基本的學(xué)問、技能卻不愿仔細地學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中要細心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從而到達提高效率的目的。本人在教學(xué)實踐中主要采納以下幾種方法導(dǎo)入課堂教學(xué)。

一、嬉戲入門，學(xué)習(xí)指法。

學(xué)校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于嬉戲之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是特別枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學(xué)不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我利用課余時間安裝《金山打字》軟件。在教學(xué)中就實行嬉戲引入的方法，先讓同學(xué)玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學(xué)在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習(xí)好指法。在這種狀況下，再講解指法練習(xí)，同學(xué)學(xué)得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，同學(xué)們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的熱忱。

二、繪畫教學(xué)，激發(fā)愛好。

比方四班級的同學(xué)，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新奇感和愛好。正由于他們對于鍵盤上的字母熟悉還不是很熟識，所以我先從畫圖開頭教學(xué)，究竟學(xué)校生對于畫畫有比較深厚的愛好，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過繪畫，同學(xué)在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡潔使用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作。在教學(xué)過程中，我并不要求同學(xué)將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都賜予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓舞?？墒墙?jīng)過一段時間的練習(xí)，同學(xué)的繪畫技能有了很大的提高。

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠準(zhǔn)時總結(jié)課堂上的缺乏，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.同學(xué)對嬉戲存在著太大的愛好，特殊是低班級的同學(xué)，在教學(xué)時，我應(yīng)當(dāng)努力掌握同學(xué)玩嬉戲的時間和嬉戲的類型。

2.自己還必需加強該方面學(xué)問的學(xué)習(xí)。

總之，要上好學(xué)校信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，到處留心，時時留意，必需使用易于同學(xué)接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的學(xué)問變得好玩、生動，使同學(xué)能在輕松的氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇3

又一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，勞碌而又充實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)，主動參與縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和競賽活動，并取得了肯定的成果!

現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一.教研組概況：

我組有一位專職信息技術(shù)老師，擔(dān)當(dāng)著中心校三到六班級，聯(lián)誼三到五班級，15個班級每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。

二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。

依據(jù)縣研訓(xùn)中心和教育處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作打算，并且根據(jù)打算開展工作。我組信息技術(shù)老師很年輕，對工作的熱忱都很高，平常上課前能仔細鉆研教材并運用各種先進的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。

三、加強學(xué)習(xí)，促進專業(yè)進展。

在本學(xué)期中，我組老師主動參與各類校級或區(qū)級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎，市三等獎;論文《注意學(xué)科整合，培育同學(xué)綜合力量》獲區(qū)二等獎，參加得省現(xiàn)代教育技術(shù)討論“十二.五”規(guī)劃課題《學(xué)校信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實踐討論》已結(jié)題，討論成果被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用討論優(yōu)秀討論成果一等獎;10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，制作了使用小標(biāo)簽，并進行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級大課題《學(xué)校信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實踐討論》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動在我校勝利開展;1月份為豐富同學(xué)的課外生活，對四、五、六班級同學(xué)進行了“我是鍵盤小能手”打字競賽。此外，上學(xué)期5月份組織學(xué)校四到六班級同學(xué)主動參與市教育局舉辦的中學(xué)校生平安學(xué)問網(wǎng)上競賽活動，這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級學(xué)校組織獎，47位同學(xué)獲得市級一等獎，38位同學(xué)獲得市級二等獎，18位同學(xué)獲得市級三等獎的成果!在20南京市中學(xué)校電腦制作活動中，潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。

四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，準(zhǔn)時對同學(xué)進行模塊考核。

著眼于同學(xué)的終生進展，這學(xué)期全組教科研以“提高同學(xué)信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對三到六班級的同學(xué)都有考核，三到四班級的同學(xué)在每個模塊學(xué)完，將對其進行模塊考核!由老師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題，同學(xué)上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，老師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對每個同學(xué)每個模塊作品進行打分，并在學(xué)期結(jié)束時把同學(xué)考核的作品根據(jù)班級、班級、模塊取名打包上傳到學(xué)校名目下。

五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。

資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動造成專有教室管理員的改變，對各專有教室管理人員信息維護;日常準(zhǔn)時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!

學(xué)校網(wǎng)站：期初，因人員變動造成學(xué)校教研組長及班主任的改變，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組準(zhǔn)時發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到準(zhǔn)時更新。這學(xué)期因?qū)W校進展需要對網(wǎng)站首頁內(nèi)容如：首頁上的flash動畫及學(xué)校每月工作簡報版塊的添加!

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中表達人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。

附：我組每月所做主要工作：

九月：

1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!

2、制定期初教學(xué)打算!

3、參與在瑞金北村學(xué)校舉辦得全市學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研活動(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)

4、參與在江寧區(qū)科學(xué)園學(xué)校舉辦得學(xué)校信息技術(shù)區(qū)縣連片活動!(20.9.27)

十月：

1、參與在南師附小舉辦得全市學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教研活動(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)

2、參與區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進展地理信息系統(tǒng)填報工作”視頻會議，完成數(shù)據(jù)填報!(10月28日)

十一月：

1、期中考試前后，對同學(xué)進行期中考核。

2、參與區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)

3、結(jié)合學(xué)科省級大課題在我校開展區(qū)級主題研訓(xùn)活動。(11月22日)

4、參與在天正學(xué)校開展得基于問題導(dǎo)向的Scratch課堂教學(xué)暨市級學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動。(11月29日)

十二月：

1、12月初組織同學(xué)參與省第十三屆中學(xué)校生健康教育學(xué)問競賽活動。

2、參與在南湖第一學(xué)校舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評價專題研討市骨干老師研修班活動!(12月13日)

3、參與區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中學(xué)校電腦制作活動指導(dǎo)老師培訓(xùn)(12月27日)

一月：

1、開展校四、五、六班級“我是鍵盤小能手”打字競賽!

2、期末復(fù)習(xí)之前，對同學(xué)進行期末考核及上傳同學(xué)作品。

3、組織同學(xué)參與20年南京市中學(xué)校電腦制作活動!

4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)!

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇4

一、加強同學(xué)自學(xué)探究力量的培育。

五班級的同學(xué)經(jīng)過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對信息基礎(chǔ)這門課程有基本的了解，并也有了基本的操作技能，所以本學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育同學(xué)把握計算機操作技能，著眼于使同學(xué)把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問，注意培育同學(xué)信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高同學(xué)主動利用因特網(wǎng)進行對信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的力量，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括因特網(wǎng)的應(yīng)用、文件的管理、病毒的熟悉等學(xué)問。

二、寓教于樂，讓同學(xué)從嬉戲中得到熬煉

同學(xué)喜愛上網(wǎng)，就利用這一點，教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學(xué)在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高同學(xué)學(xué)習(xí)電腦的愛好。以人物驅(qū)動的方法進行教學(xué)，跟實際聯(lián)系在一起，和其他科目進行整合合作。

三、注意因材施教

1在教學(xué)的同時，我注意于不同力量的同學(xué)得到不同的進展，比方，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡潔的，一般的，稍難的，同學(xué)可以依據(jù)自己的狀況去選做。這樣不單使同學(xué)在不同程序得到進展，更讓他們體會到勝利的喜悅，提高了同學(xué)對計算機的愛好和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的力量。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對同學(xué)的詳細狀況采納不同的教學(xué)方法，從實際做起，注意落實，留意詳情，使同學(xué)能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認(rèn)仔細真的工作，同學(xué)的操作水平也有了解肯定的提升，但在教學(xué)過程當(dāng)中也遇到了許多問題，因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)是進行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，但在這個過程當(dāng)中部分同學(xué)不跟著老師的課堂走而是自己干自己的上網(wǎng)等等各種問題都消失過。我在將來的教學(xué)中肯定會到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機技能。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇5

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲