小學(xué)名班主任工作室階段性工作總結(jié)

小學(xué)名班主任作室階性工作總結(jié)小學(xué)名班主任工作室成立以來(lái)，為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造智慧型班主任隊(duì)伍，我們開展了一系列工作。1.推薦閱讀，在讀中悟。工作室開展讀書沙龍活動(dòng)，推薦讀書目錄，分享讀書心得，并應(yīng)用于實(shí)踐中，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。2.加強(qiáng)教研，在研中理。課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和會(huì)教育的根，為使根深葉茂，我們確立以家校合作，共育未來(lái)的研究課題。XX班主任工作室微信公眾號(hào)的開通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，而每位家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)、困惑的分享，給家長(zhǎng)們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。問題研討解難題工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討通過(guò)多人的智慧尋求問題解決的方法師父的經(jīng)驗(yàn)更加豐富徒弟的問題得以解決，能力得到提高。

德育論壇，提經(jīng)驗(yàn)。每月一次的班主任工作論壇圍繞安全教育班級(jí)管理與人文關(guān)懷、管理妙計(jì)等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。集合大家的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了校本教材《管理班級(jí)金點(diǎn)子3.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在訓(xùn)中學(xué)。外出培訓(xùn)在經(jīng)驗(yàn)接受中促成長(zhǎng)年來(lái)到青島參與了五次高端研修，去年暑假到南京十三中學(xué)習(xí)。考察學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中分享交流共成長(zhǎng)。育才小學(xué)和張家樓中心小學(xué)舉行了走在班主任工作研究的路上班主任工作培訓(xùn)交流活動(dòng)，還走進(jìn)青島湘潭小學(xué)和銅川小學(xué)考察學(xué)習(xí)感受不同文化的同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和班會(huì)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。4.實(shí)踐活動(dòng)，在練中提升。建設(shè)唯美的班主任工作室作為我們每周研究學(xué)、活動(dòng)的基地。打造特色班級(jí)文化讓班主任工作潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲結(jié)學(xué)校的辦學(xué)特色我們每一個(gè)班級(jí)的班名都以xx詩(shī)社名寓意深刻。每一個(gè)教室擁有著相同的板塊，卻有著不同的文化氣息。

家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)豐富教育渠道家長(zhǎng)這支教育隊(duì)伍參與其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展學(xué)生知識(shí)面。主題活動(dòng)研學(xué)旅行豐富校園生活三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與學(xué)校的活動(dòng)。以每一個(gè)重大節(jié)日、活動(dòng)為契機(jī)，由家委會(huì)集中和分散組織課外研學(xué)旅行施德育教育家校橋梁。根據(jù)節(jié)氣，舉行的一系列活動(dòng)，發(fā)揮XX教育的人功能。主題班會(huì)常規(guī)化，詩(shī)情德育畫教育。工作室以德育教育為抓手充分利用國(guó)旗下演講以主題班隊(duì)會(huì)為踏板，每一周主題班會(huì)，辦一期手抄報(bào)或?qū)懸皇自?shī)情德育的小詩(shī)，打造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，做到課堂切入，下落實(shí)。5.敘事研究，在寫中思。用教育敘事傳遞教育思想，一直是我校班主任工作室的傳統(tǒng)研究方式。在教育案例的整理反思中，老師們積累經(jīng)驗(yàn)，分享智慧，做到了資源共享?？傊判W(xué)XX