精選幼兒工作計劃合集5篇

第頁精選幼兒工作計劃合集5篇幼兒工作安排篇1

一、本月工作重點

1.慶祝六一，舉辦“家庭消遣和親子活動”。

2.每節(jié)課接著加強一天活動的日常管理，重視培育孩子良好的學習習慣和行為習慣。

3.把大班和年輕班聯(lián)系起來的活動。(大班畢業(yè)典禮，大班家長會)

4.好好完成學期。(寫孩子的報表，選擇孩子，寫各種總結，文件資料等。)

二.本月開展以下活動

主題名稱：《開心的夏天》

主題目標：

幫助孩子理解幼兒園和小學的區(qū)分，在明確理解他們將面臨的“改變”的同時，建立應對策略。引導孩子了解正確的行為要求，培育孩子的堅持、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等實力，為孩子以后進入小學打下基礎。

主題名稱：《走進小學》

主題目標：

幫助孩子回憶自己在幼兒園三年的學習生活，引導孩子表達對幼兒園的依戀和感謝，增進對老師和幼兒園的感情，讓孩子體驗合作和成長的喜悅，構建和諧的人格。

第三，父母的工作

1.打算書包、鉛筆盒等學習用品，供孩子學習和整理。

2.通知家長為孩子的上學習慣做好打算，以便協(xié)作教化。

3.父母可以有意識地支配孩子做一些力所能及的事情，培育孩子的任務意識。

4.父母打算了一些孩子的照片，讓他們帶到幼兒園交給好摯友。

5.打算一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字、電話號碼、家庭住址等。并把他們帶到幼兒園送給好摯友。

四.愛護工作

1.天氣轉熱時，教化孩子合理飲食，少吃冷飲。

2.提示孩子留意個人衛(wèi)生，多喝水，勤洗澡。

3.當你知道天熱的時候，脫掉衣服，用手帕擦汗。

幼兒工作安排篇2

上學期，我們的班務安排得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成果。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班特色的班務工作安排，如下：

一．班級狀況分析：

1、幼兒狀況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平常的視察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發(fā)展方面：

自理實力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛運用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

（二）認知發(fā)展：

智力實力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的改變，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學習活動。

數(shù)概念：會按大小、長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一樣點數(shù)10以內的物品，能分辨4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小摯友在集體中能大膽表述；馮天佑小摯友語言表達有待加強。

（三）社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信念。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強。

2、家長狀況：

我班家長特別重視孩子的各方面發(fā)展狀況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級協(xié)作教化教學工作，主動參加幼兒園的各項活動，特殊是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有特性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒相識、體驗并理解基本的`社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護的意識和實力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信。

幼兒工作安排篇3

一、現(xiàn)狀分析

本學期，我們中班組持續(xù)了上學期小班的班級數(shù)額，共設了5個班級，有10名老師，其中五年以上15年以內有閱歷的老師是2名，3到5年的老師是2名，3年以內的新老師是5名，村辦老師1名。簡潔的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初老師所占的比例還是比較的大的，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢，但是，實踐閱歷的缺乏、對教材的把握和教化教學技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并通過一系列活動的不斷磨合，提升我們各方面的實力，促進組內老師的專業(yè)發(fā)展是本學期我們中班年級組的工作重點。

二、指導思想

本學期，我們中班組將接著本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“x幼內涵建設三年行動安排”為基石，圍繞我園的園務工作安排，并依據我們中班組自身的特點，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、嬉戲課程的開發(fā)等作為工作重點，不斷提高組內老師各方面的實力，提升教學的有效行性，并以此促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

三、重點工作

(一)整體構建，層層推動，實現(xiàn)課程體系的園本化

目標：

1、“二期課改”理論的不斷深化，用理論武裝，并指導實踐。

2、構建科技和新課程有效整合的課程體系，層層推動，實現(xiàn)課程體系的園本化。

措施：

1、組織組內的老師接著學習“二期課改”的理論，通過辨析式、參加式、論壇式等豐富的活動形式，引導老師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。

2、仔細研讀科技和新課程的教材，找尋兩者有效整合的途徑和方法，并落實于實踐活動，在實踐—集體反思—再實踐的過程中不斷的磨合，提升老師整合的實力。

3、做好主題資料的收集和整理工作，專人專項負責，逐步實現(xiàn)課程體系的園本化。

(二)以點帶面，開放互助，提升老師的專業(yè)化成長

目標：

1、通過反復的實地觀摩研討，提升老師環(huán)境創(chuàng)設的實力。

2、以業(yè)務組加強聽課評課的力度為契機，以磨課等不同形式為主基調，提升老師把握教材的實力及教化教學教學的技能。

3、注意老師各個方面的均衡發(fā)展，提升老師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的實力。

措施：

1、以主題為主線，幼兒年齡特點為輔線，溫馨精致為主旨創(chuàng)設各班的班級環(huán)境，并在反復的實地觀摩研討中進行不斷的完善。

2、以業(yè)務組加強聽課評課的力度為契機，每月組內進行溝通共享、小結反思，達到共同的提高。

3、磨課將依舊是我們提升老師教化教學技能的主基調，并在此過程中完成舉薦兩名老師向全園展示優(yōu)質活動的工作。

4、在組內老師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng)，也是促進老師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

5、進行“我的家長工作小故事”閱歷共享，通過這樣的平臺，吸取優(yōu)秀的家長工作閱歷，實現(xiàn)互補，共同提高。

(三)自信同等，充溢開拓，形成進取的教研氛圍。

目標：

1、充分運用教研活動這一主陣地，構建共享閱歷、溝通思維、整合資源、開拓實踐的平臺，形成進取的教研氛圍。

2、針對日常教化教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，接著做好專題探討的工作。

措施：

1、通過如何實施有效教研活動方式的研討，確立豐富的教研活動方式。

2、每周的教研活動內容充溢，形式創(chuàng)新，注意組內每一位老師的表達表現(xiàn)，實現(xiàn)共同提高。

3、班班結對，同伴結對，取長補短。

4、以“向全區(qū)展示嬉戲課程”為契機，仔細探討展示。

5、針對日常教化教學中存在的懷疑和問題，以大專題引領，小專題落實，形成人人參加的探討氣氛。

(四)自主體驗、和諧民主，促進幼兒的全面發(fā)展

目標：

1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持，堅持幼兒自主與體驗的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

措施：

1、依據幼兒的年齡特點等年級組集體商討設計“幼兒成長記錄冊”，并進行保時保質的完成記錄，盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設能引發(fā)幼兒自主探究、思索、發(fā)覺的環(huán)境，實現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運用，敬重幼兒的自主發(fā)展。

4、嬉戲、運動時間的充分保證，嬉戲、運動材料的充分保證，也是敬重幼兒學習方式的良好體現(xiàn)。

5、關注弱勢群體，敬重個體差異，注意家園共育。

6、注意社會性發(fā)展，主動創(chuàng)設激勵幼兒交往的環(huán)境和機會。

7、開展“我是科學故事王和樂器王”的評比。

幼兒工作安排篇4

本學期，我園接著以《幼兒園教化指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，增加幼兒園一日活動的科學性和合理性，促進幼兒身心和諧地發(fā)展。幼兒園衛(wèi)生保健工作關系到每一個在園幼兒的健康與平安。幼兒園是兒童集體的活動場所，是易感人群集中的地方，愛護兒童健康成長是幼兒園的其首要任務，因此衛(wèi)生保健工作是幼兒園的重要工作，

一、指導思想

仔細學習和貫徹《秦皇島市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》對保健工作的要求，依據幼兒園園務工作安排，綻開本學期幼兒保健工作。重點提高全員保教人員的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力提高幼兒的生活質量，保障他們的健康成長。

二、現(xiàn)狀分析

本學期全園共有幼兒人，分6個教學班，其中小、中、大班各2個，3個保育員。室內有幼兒保健室、活動室、休息室、盥洗室;戶外有大型玩具及活動場地;衛(wèi)生保健工作的制度有實施、記錄;保健室配有視力表、體重器、檔案柜等設施，能做到每年對幼兒體檢兩次，即每半年測一次身高、查視力、體重。

三、目前主要優(yōu)勢：

衛(wèi)生消毒工作，能做到一人一巾一杯，每天清洗消毒;紫外線燈空氣消毒;玩具每周消毒;盥洗室每天用84消毒液及潔廁靈進行消毒;幼兒入園前有體檢報告，教職工有健康證

在幼兒園伙食管理方面，幼兒園比較重視，伙房區(qū)域劃分清晰，干凈整齊、協(xié)助用房齊全，設施現(xiàn)代化，重要規(guī)章制度上墻，有選購 驗收制度，出入庫賬目清晰，有專人負責的伙委會，廚具生熟分開，消毒制度、措施、記錄健全，每周有幼兒食譜。

四、目前存在的問題：

衛(wèi)生消毒動作：

1、個別班級盥洗室消毒、清洗工作不剛好、不到位。

2、室內外衛(wèi)生有死角，即個別班級休息室床底下不能剛好清掃。

幼兒體檢工作：缺少幼兒身高體重達標分析。

檢查工作：主抓領導檢查監(jiān)督力度不夠。

五、整改措施：

1、加大檢查力度，每周不定期進行衛(wèi)生抽查，并留有記錄。

2、對保育員及老師進行衛(wèi)生消毒工作培訓。

3、參與區(qū)婦幼對幼兒身高體重達標分析的培訓。

六、本學期工作目標

(一)、衛(wèi)生防病

1、重點關注晨檢工作，嚴格做到“一摸二看三問四查”。并做好晨檢信息與各班的共享，嚴格限制好傳染病入園和危急物品入園問題。與各班老師協(xié)作，隨時發(fā)覺問題隨時處理。

2、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。

3、消毒柜、紫外線燈專人負責，定時消毒剛好記錄。

4、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等傳染病的擴散，對有傳染病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、剛好換洗被褥、枕套(每2周清洗一次)，晾曬(每周一次)(單周晾被，雙周清洗)。

7、做好對體弱幼兒和患病幼兒的全日視察記錄。

8、開展幼兒體檢工作。使幼兒體檢率達到101%以上。

9、主動開展齲齒防治工作，實行各種宣揚方式，提高家長對幼兒齲病的重視程度。

10、加強對體弱兒和肥胖兒的管理，通過改善飲食習慣和活動習慣，削減體弱幼兒和肥胖幼兒的發(fā)生率。

11、做好幼兒保健資料的管理，做到記錄完整、保存完整。

12、對于不來園幼兒做好登記工作，在傳染病期間做到每天登記。

(二)、衛(wèi)生習慣

1、為幼兒打算清潔衛(wèi)生，平安符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁后必需用肥皂洗手。特殊是小班幼兒，老師要剛好教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、整理衛(wèi)生保健資料、歸檔。

4、全園大掃除。

幼兒工作安排篇5

《幼兒園教化指導綱要》中指出，幼兒園應把幼兒健康放在第一位。食堂工作是幼兒園衛(wèi)生平安工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食平安，我們在實際工作中將一切防患于未然，高度重視，常抓不懈，嚴把食品入口關，確保幼兒食品衛(wèi)生和飲食平安。以下是我園在做好食堂衛(wèi)生平安工作方面的幾點做法：

一、完善食堂基礎設施

食堂建成了了熟食間、庫房、更衣室等，將有限的空間得到了最充分的利用。從擇菜、洗菜、切菜到炒菜，再從餐具的洗刷、消毒到運用，全部流水線作業(yè)。食堂光線足夠，空氣流通，防蠅、防鼠、防塵設備完善。機械設備齊全，現(xiàn)有蒸飯車、和面機、壓面機、餐具擺放架等設施，分類明確，標記明顯，專物專用，為確保幼兒食品衛(wèi)生平安奠定了良好的物質基礎。

二、健全和完善各項規(guī)章制度

成立食品衛(wèi)生平安管理領導小組，監(jiān)督崗位責任制的落實。實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。詳細職責分工明確，具體制定了食堂管理人員崗位職責、炊事員崗位職責等；同時廣泛征求家長、老師對伙食支配等方面的看法和建議，不斷完善食品衛(wèi)生各項管理制度和措施。制定了“幼兒園食物中毒應急預案”、“幼兒園食物中毒事故責任追究制度”等，從而杜絕意外事故的發(fā)生。幼兒園還依據《濰坊市學校平安管理規(guī)范》逐步完善了《食堂平安制度》、《食堂衛(wèi)生管理制度》、《食品加工制度》、《食堂消毒制度》、《食堂庫房管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品原料選購 索證制度》等，加強食堂的衛(wèi)生工作的指導。

三、工作人員持證上崗，確保食堂衛(wèi)生平安

對食堂工作人員，我們要求做到每半年進行一次全面的體檢，持證上崗。而且每年都要經過中續(xù)體檢，更換健康證，以確保炊事人員的健康。同時兩周進行一次業(yè)務學習，學習有關文件和食品衛(wèi)生學問、食物中毒預防學問、餐具消毒學問等，不斷提高對幼兒食品衛(wèi)生平安工作的相識。上崗后嚴格要求形成良好的衛(wèi)生習慣：工作前、便后用肥皂和消毒液及流淌水洗手；工作中穿戴整齊的工作服、工作帽；不留長指甲、不涂指甲油、不戴戒指；食堂衛(wèi)生每天一小掃，每周一大掃，所用器具剛好清理，物品用后物歸原位。使我園食堂始終給人一種清爽光明、整齊衛(wèi)生的感覺。

四、嚴把食品選購 加工關，確保食品衛(wèi)生平安

1、我園堅持從正規(guī)渠道進貨，嚴抓食品進貨關。送貨方必需供應《衛(wèi)生許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》、《質量檢測報告》、《健康證》等憑證，保證了食品的質量。食品進入食堂后，從驗貨、登記實行層層把關，保證食品的簇新衛(wèi)生。并建立了食品及原料選購 索證臺帳，明確責任，杜絕腐爛變質食品進入食堂。

2、食品原料勤進少存，蔬菜、水果等保鮮食品日進日清，確保幼兒食品養(yǎng)分簇新。冰箱內食品生熟分開存放，避開交叉污染。食堂庫房干燥衛(wèi)生光明，食品分類分架離地離墻擺放，有