蘇教版六年級下冊語文《《廣玉蘭》》說課稿

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各位評委：

大家好，我今日要說的課是小學(xué)語文第十一冊第七單元中的《廣玉蘭》。我主要從以下幾個方面說起：

一、說教材

《廣玉蘭》是一篇美麗的散文，它描寫了廣玉蘭的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的寵愛之情。依據(jù)教材編寫意圖和新課標的教學(xué)要求，結(jié)合六年級學(xué)生的思維情感、認知發(fā)展的須要和教學(xué)的實際狀況，從學(xué)問與技能、過程與方法、情感價值觀這三個維度進行考慮，確定了以下學(xué)問、實力、情感目標。

學(xué)問目標：相識6個生字，會寫其中的5個，理解由生字組成的詞語和部分詞語，理解課文內(nèi)容，體會廣玉蘭的清香、純凈以及旺盛的生命力。

實力目標：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭的美。能仿照第三自然段描寫其它植物開花時的形態(tài)。

情感目標：激發(fā)學(xué)生對廣玉蘭的酷愛，激發(fā)對大自然的酷愛、對生活的酷愛。

二、說學(xué)情

廣玉蘭是常綠喬木，本地雖有種植，但學(xué)生大多對廣玉蘭并不熟識。因此教授此課之前，先布置視察任務(wù)，讓學(xué)生找尋生活四周的廣玉蘭，初步相識廣玉蘭。在教學(xué)時，充分發(fā)揮媒體的優(yōu)勢，圖文并茂，使學(xué)生進一步體會廣玉蘭的美。

三、說教學(xué)內(nèi)容

我預(yù)定二課時完成我的教學(xué)目標：

第一課時：我設(shè)想讓學(xué)生通過自己喜愛的方式初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字和課文的預(yù)習(xí)和朗讀狀況，幫助學(xué)生理清文章的思路，并試著背誦自己喜愛的段落。

其次課時：我通過“復(fù)習(xí)導(dǎo)入—圖文并茂、理解課文內(nèi)容，體會作者情感”等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)理解課文、鞏固課文，然后仿照第三自然段描寫其它植物開花的形態(tài)。

四、說教學(xué)方法

１、美讀感悟法：

廣玉蘭是一篇抒情散文，課文內(nèi)容并不困難，老師不必過多的講解分析，最主要讓學(xué)生多讀，以讀代講，讓學(xué)生充分地讀，多形式的讀，在讀中體會，在讀中感悟，在讀中培育語感。

２、多媒體情景法：

運用電教手段，創(chuàng)設(shè)多種情景，展示課文相關(guān)圖片，使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景中，輕松、開心、主動、主動地學(xué)習(xí)。同時，形象直觀的課件展示，有助于學(xué)生讀懂課文，感悟到語言文字帶來的美，有助于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。

五、說教學(xué)程序

廣玉蘭一課安排兩課時完成教學(xué)任務(wù)，接下來我重點介紹其次課時的教學(xué)設(shè)計：

第一步：“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”提問：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對廣玉蘭了解多少呢？”學(xué)生在充分回答之后，展示廣玉蘭各種各樣的圖片，讓學(xué)生觀賞。觀賞之后，老師敘述：“廣玉蘭美得讓人驚羨，讓人眩目。這么漂亮的'花與葉，作者又是以怎樣的奇妙之筆把它描繪出來呢，這節(jié)課就讓我們?nèi)ンw會作者語言的的魅力?！?/p>

其次步：引導(dǎo)深讀、理解課文。“疑問是思維最好的導(dǎo)火索?！蓖ㄟ^問學(xué)生：作者是根據(jù)怎樣的依次描寫廣玉蘭，讓學(xué)生進行同桌溝通。培育學(xué)生的合作精神。之后我再問學(xué)生“你覺得廣玉蘭什么地方最吸引你？說說喜愛的緣由。”這個問題引導(dǎo)學(xué)生深讀課文特殊是讓學(xué)生把自己喜愛的句子、自然段多讀幾遍，體會作者的情感。在組織學(xué)生溝通各種形態(tài)的廣玉蘭花和終年不敗的葉子時，通過自由讀、個別讀、引讀等方法，讓學(xué)生在讀中思、讀中悟廣玉蘭的純凈及旺盛的生命力，也讓學(xué)生明白這也是廣玉蘭吸引了作者的緣由，后指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子。

第三步：拓展練習(xí)：小練筆。在語文教學(xué)中，老師要注意學(xué)生語言的積累、感悟和運用，要注意基本技能的訓(xùn)練，要努力提高學(xué)生運用語文的綜合實力，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，老師要趁熱打鐵，仿照第三自然段的寫法支配一個寫的訓(xùn)練，把作文教學(xué)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。因此，我又利用多媒體向?qū)W生展示了一組荷花的圖片，讓學(xué)生細致視察，描繪出荷花的不同形態(tài)。

六、說板書設(shè)計

花：香味、顏色、質(zhì)感、形態(tài)

葉：終年不敗

第斯多惠說過：“學(xué)問是不應(yīng)灌輸給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺它們，獨立地駕馭它們?！边@正是我這堂課教學(xué)設(shè)計的一個崇高追求。在我的教學(xué)設(shè)