初二地理教師年度考核個人工作總結(jié)

第3頁共3頁初二地?理教師?年度考?核個人?工作總?結(jié)本?學(xué)年我?擔(dān)任八?年級的?地理課?教學(xué)工?作，在?教學(xué)工?作中，?我能從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，結(jié)合?教導(dǎo)處?計劃、?學(xué)科組?的教學(xué)?計劃和?學(xué)生的?實際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使教學(xué)?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展并積?極完成?了本學(xué)?年的教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?具體工?作總結(jié)?一、?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，以?當(dāng)前先?進(jìn)的教?學(xué)理念?為指導(dǎo)?，提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性。?初中地?理課程?的總目?標(biāo)是要?求學(xué)生?初步掌?握地理?的基本?知識和?基本原?理，獲?得地理?技能，?發(fā)展地?理思維?能力，?掌握學(xué)?習(xí)和探?究地理?問題的?基本方?法和技?術(shù)手段?增強(qiáng)愛?國主義?情感，?樹立科?學(xué)的人?口觀、?資源觀?、環(huán)境?觀和可?持續(xù)發(fā)?展觀念?。在教?學(xué)中進(jìn)?行目標(biāo)?的細(xì)化?，從知?識和技?能、過?程和方?法、情?感態(tài)度?和價值?觀三個?角度進(jìn)?行落實?。即?不但要?求學(xué)生?掌握基?本的地?理知識?和學(xué)習(xí)?地理的?基本技?能，同?時還要?求學(xué)生?掌握獲?得知識?的方法?或了解?知識獲?得的過?程，為?了培養(yǎng)?合格的?社會主?義現(xiàn)代?公民，?在教學(xué)?過程中?培養(yǎng)學(xué)?生形成?正確的?人地關(guān)?系、可?持續(xù)發(fā)?展觀念?及愛國?情感。?在班級?教學(xué)中?，班級?之間有?差別，?學(xué)生個?體也有?差異，?教學(xué)中?我根據(jù)?學(xué)生實?際情況?，采用?分層教?學(xué)，以?先帶后?，承包?互幫，?展現(xiàn)學(xué)?生個性?風(fēng)采，?凸現(xiàn)團(tuán)?隊式學(xué)?習(xí)，建?立學(xué)習(xí)?型小組?。遵循?進(jìn)步就?是優(yōu)秀?的原則?，突出?過程性?評價，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)的積?極性。?二、?結(jié)合學(xué)?生實際?，加強(qiáng)?學(xué)生的?地理基?礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生?的地理?思維。?這批學(xué)?生地理?基礎(chǔ)較?差，甚?至一些?地理常?識也不?具備，?更不用?說養(yǎng)成?地理思?維和方?法，在?觀念上?他們把?地理當(dāng)?作副科?、次科?，輕視?地理學(xué)?習(xí)，在?課堂上?注意力?不集中?，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真?，配套?練習(xí)作?業(yè)應(yīng)付?了事。?針對這?些情況?，我在?課堂上?時刻通?過激趣?是學(xué)生?保持注?意，重?點要求?學(xué)生掌?握地理?基礎(chǔ)知?識。多?從初中?生活，?地理學(xué)?習(xí)等方?面給以?方法的?指導(dǎo)，?在教學(xué)?中滲透?先進(jìn)的?學(xué)習(xí)觀?念，讓?學(xué)生體?驗成功?，培養(yǎng)?自信培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，突?出強(qiáng)化?地理思?維能力?的培養(yǎng)?。三?、抓緊?、抓好?課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)?，搞好?常規(guī)教?學(xué)，開?展多樣?化的學(xué)?習(xí)形式?由于初?中地理?強(qiáng)調(diào)對?地理事?物原理?的分析?，重在?說理，?難度較?大。因?此，我?在備課?前，認(rèn)?真研究?教學(xué)標(biāo)?準(zhǔn)，綜?合各種?版本教?材，結(jié)?合學(xué)生?實際，?適當(dāng)增?加學(xué)生?對問題?的理解?深度。?平時多?收集一?些相關(guān)?的時事?材料，?如玉樹?地震，?火山，?嫦娥探?月，臺?風(fēng)事件?等，結(jié)?合本地?的自然?環(huán)境和?經(jīng)濟(jì)建?議成就?，注重?生活與?所學(xué)知?識內(nèi)容?的聯(lián)系?，以生?活中的?材料作?為知識?興趣的?切入點?，把握?好每節(jié)?課的重?點、難?點，認(rèn)?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課，寫?出較好?完整而?詳細(xì)的?教案。?在備好?課的基?礎(chǔ)上，?講好每?一節(jié)課?，提高?課堂_?___?分鐘的?教學(xué)效?果，是?提高地?理教學(xué)?成績的?關(guān)鍵。?在課堂?上盡力?準(zhǔn)確無?誤的向?學(xué)生傳?授教材?知識，?經(jīng)常啟?發(fā)學(xué)生?思維，?分析問?題深入?淺出，?列舉學(xué)?生喜聞?樂見的?事例剖?析難點?，創(chuàng)設(shè)?寬松的?課堂氣?氛，師?生互動?，極大?的提高?了學(xué)生?學(xué)習(xí)地?理的興?趣性。?另一方?面，充?分利用?各種教?學(xué)掛圖?，有時?借助多?媒體展?示地理?事物的?形成過?程，讓?學(xué)生增?強(qiáng)了感?性認(rèn)識?，加深?對教材?知識的?理解和?記憶，?又培養(yǎng)?了學(xué)生?的讀圖?能力，?課堂效?率有較?大提高?。四今?后的工?作思路?加快教?學(xué)方法?研究，?在教學(xué)?中認(rèn)真?吸收別?人先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?大膽嘗?試，加?以變通?，并從?理論的?角度，?加以深?華。?以學(xué)生?為主體?，注意?基礎(chǔ)知?識教學(xué)?，調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?3.重?視概念?和