課前演講稿三分鐘演講音樂

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篇一

音樂老師讓大家在上課前5分鐘有一個和音樂有關的演講，盼望大家踴躍參與。已經(jīng)有大約十個同學演講過了，內(nèi)容大多是一些聞名音樂家如貝多芬之類的，當然素材都是家長給弄的。作為音樂社社長的我當然也不能落后，演講什么題目呢?再講音樂家也沒有什么意思，而且我的確也不了解，還不如講講我們的搖滾樂，講講我們的黃家駒。

或許是長大了，還是其他一些什么緣由，感情變得很脆弱，提筆一寫關于家駒的事情我的眼淚就止不住的流，都過了這么多年了，似乎淚水永久都在為他而流。

由于演講的時間只有3到5分鐘，所以字數(shù)要在800字左右，但這么少的字的確寫不出什么東西來，家駒的故事又豈是八千字能寫好的。

搖滾巨人—黃家駒

老師好，同學們好：

今日我給大家介紹的不是鋼琴家，也不是小提琴XXX，而是一支搖滾樂隊的歌手，他和他所創(chuàng)的搖滾樂隊在八十年月紅遍亞洲，他的音樂就像一股清爽的風，而后來他卻在一次意外中喪生。至今，已經(jīng)16年了，每年在他的忌日，各大音樂論壇都有大量的催人淚下的悼念他的祭文。

他就是黃家駒，是beyond樂隊的主音歌手、吉他手、作曲、作詞人。

1962年他誕生在XXX。高中畢業(yè)后，酷愛音樂的黃家駒和弟弟、伴侶們組建了beyond樂隊。由于XXX的歌壇是一個商業(yè)化很濃、偶像盛行的歌壇，而他們樸實無華的音樂風格并不迎合大眾，所以在樂隊進展初期，很不順當。

八十年月后期，黃家駒以一首唱歌母親的歌曲《真的愛你》一炮而紅，他的歌曲開頭被大家廣為傳唱。隨后，黃家駒創(chuàng)作了許多佳作。在這些作品里面：

有關于戰(zhàn)斗與和平的，如《長城》，《交織千顆心》;

有關于海峽兩岸的，如《大地》;

有關于黑人XXX運動的，如《光輝歲月》;

有報答父母恩情的，如《報答一生》，《真的愛你》;

有關于環(huán)境問題的，如《送給不動愛護環(huán)境的人》

走紅后，在他身上卻沒有一點浮華，沒有一點負面新聞，更沒有許多明星高高在上的跋扈。在演唱會上，他不盼望歌迷高呼樂隊成員的名字，也不盼望歌迷跟著一起高唱，而是盼望他們悄悄聽，理解他們歌曲的內(nèi)容。

在樂隊后期，受XXX商業(yè)化氛圍的排擠，他們遠走XXX，去那里進展他們的音樂。此時的歌曲《海闊天空》達到了他創(chuàng)作生命的顛峰。表達了一種渾然忘我而又似人海孤鴻的境界。這首歌在四川512地震時被重新填詞，更名為《承諾》，作為地震募捐義演的主題曲。

1993年，黃家駒在一次演出排練中不幸從舞臺上摔下去，由于是頭部著地，所以傷勢嚴峻，最終醫(yī)治無效，在6月30日與世長辭。在他死后的這些年里，他的影響力不但沒有減退，反而大大增加了，他的歌迷越來越多。

一個歌手勝利與否，不在于他賺了多少錢，開了多少演唱會，拿了多少獎，而是看他真正能影響了多少人。所以，作為一個歌手，黃家駒無疑是特別勝利的，作為一個人，他的不屈不撓的精神是值得我們學習的。

篇二

一群天真爛漫的孩子，一批嚴謹務實的老師，這就是青山學校給我的印象。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。

從高校畢業(yè)走上了講臺，剛開頭自以為靠著自己良好的音樂功底，應付學校音樂學問性問題不在話下。其實不然，在這一學期來深化教學實際中，更是讓我對XXX的課堂有了一個全新的熟悉。如今的教育體制XXX已經(jīng)讓原來的傳統(tǒng)的教學方式，老師講同學聽，變成了讓同學真正成為課堂的仆人。初次走上講臺，面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。況且，新課程標準的學校音樂教材對老師要求高，比如看起來特別簡潔的曲譜歌詞，要讓孩子們都學會卻不是件簡潔的事。另外，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。要教好一個同學不難，但要教好整個班四五十位同學就必需真正全心全意付出。

本學期我?guī)Я硕€年級的音樂課。學校音樂教育不是專業(yè)教育，音樂基礎學問和基本技能的學習，應奇妙地滲透在音樂藝術的體驗之中。前幾天我上《閃閃的紅星》這一課時，一開頭我讓同學帶著問題去聽歌曲，聽完一遍后，他們自己就細致的體會歌曲的意境，完整的表達了思想內(nèi)容，而且還引伸出了好幾個XXX故事來教育其他同學。這節(jié)課讓同學從速度、力度、心情、思想等方面了解了作品，加深了對作品的印象。這讓我想起我小時候的音樂課，老師往往偏重于思想教育。每當學完一首歌，老師就會讓我們思索其政治性，道德性。其實，假如一個人對一首歌曲有了審美的感受，自然也就在思想上得到教育。

平常，我也常常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

在青小陽光博客里，我可是?？?。那里有很多珍貴的教學閱歷，讓我反省自己;也有數(shù)不盡的感動點滴，使我更愛教育。在“感動青小”十位園丁的事跡報告中，我深深的被打動著，被震撼著。正是這樣一群無怨無悔的耕耘者，才鑄就了一批又一批將來的盼望。

“太陽每天都是新的?！痹谌缃襁@個日新月異的時代。我們的教育觀念、教學方法，都必需緊隨時代車輪。我們要不斷探究新的學習方式，不斷加快前進的步伐，在感動與被感動之間不斷反省自己，提高自己。有空的時候靜下心來好好看看書，多增長自己的學問，多反思自己教學中的好與壞。

青春是學習的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，拿出我們嘗試的士氣，拿出我們青春的熱忱，

我們的事業(yè)將會在平凡中永久閃光!

篇三

青春總是布滿了感動，每當這時許多人都有一種想唱歌的沖動。許多年輕的伴侶，他們有著精彩的文采，有著對生活獨到的見解，又或有著一段刻骨銘心的感情經(jīng)受，他們不再滿意于只是聽別人的歌，唱別人的歌，他們更想寫自己的歌，唱自己的歌。

寫一首流行歌曲不外于兩種途徑：一是依照寫好的歌詞譜曲，二是依照已有的曲子填詞;這兩種方法現(xiàn)在都常常使用。對于很多音樂基礎不足的伴侶而言，作詞(或填詞)相對簡單一些。然而，要想寫一首內(nèi)容好、好唱又好聽的流行歌詞卻也要下一番苦功夫才行。很多熱心而有才華的伴侶將他們的歌詞作品向我們投稿?？蓤A滿的是，我們發(fā)覺其中的大部分要么是語言表達的功力還不夠，要么雖然寫得不錯卻很難譜上曲子來唱。為什么會這樣呢?主要是由于這些伴侶沒有把握創(chuàng)作歌詞的方法和技巧，空有才華，卻難以充分發(fā)揮。

那么，怎樣才能創(chuàng)作出一首好的歌詞呢?

首先，我們要明白，歌詞不等于詩歌。

許多伴侶寄來的作品，其實只是一首現(xiàn)代詩，而不是歌詞。有些伴侶也曾問過：畢竟詩和歌詞有什么不同?是啊，要想寫一首好的歌詞，我個人認為第一時間就要分清這二者的區(qū)分。

現(xiàn)代詩歌與流行歌詞的確有很多相通之處，二者都從許多方面突破了傳統(tǒng)格律的限制，形式和內(nèi)容都更自由。從本質上講，歌詞也具有詩所具有的藝術特質、表現(xiàn)技法和情感特征，但它和詩之間還是有著很大的區(qū)分。最主要的緣由在于，歌詞為了能夠配上曲子唱，在結構、語言、韻律等方面要受到音樂旋律的影響和制約，同時它又反過來制約和影響著旋律。所以，流行歌詞相對于現(xiàn)代詩歌而言，自由度要小許多，不能隨心所欲，海闊天空地寫。而且語言要求通俗易懂，盡量避開諧音產(chǎn)生“畸意”;比如，在心里老是唱成“你知道我在等你媽(原詞是‘嗎’)”，那種感覺要多別扭有多別扭。原來一首很好的歌，卻由于一個糟糕的諧音而“毀”了。

話又說回來，流行歌詞與現(xiàn)代詩歌同出一源，所以寫好詩歌是創(chuàng)作流行歌詞的基礎。詩歌創(chuàng)作的閱歷也能給歌詞創(chuàng)作以很大的關心，其中最顯著的就是勝利詩歌的創(chuàng)作能使一個人的文筆更精練、更精確?????、更富表現(xiàn)力，這些對唱詞創(chuàng)作都會有極大的促進作用。而詩歌有別于其他文體的最大特點有三：語言精練且更富有韻律，表現(xiàn)手法更有力度，結構更嚴謹。詩歌在相對較小的篇幅內(nèi)要想有動人的表現(xiàn)力，不做到這三點是不行的，歌詞也一樣。有一些伴侶的作品幾乎像寫散文詩一樣自由，盡管能傳神地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，但語言拖沓重復，甚至節(jié)奏和音韻都不整齊，這樣的歌詞作品即使內(nèi)容特別好，很感人，也很難變成一首歌。

可以說，歌詞創(chuàng)作：第一忌，語言不精練、不美麗;其次忌，節(jié)奏和音韻不合;第三忌，語言淺顯晦澀或單純說教;第四忌，結構混亂;第五忌，平平淡淡沒有XXX;第六忌，有破壞沒建設的糟糕的諧音。

下面，我們先來具體探討一下怎樣創(chuàng)作出好的歌詞。

第一，要能夠感動自己，更要能夠激起他人的共鳴。

肯定要用全部的情感去錘煉一首歌詞，把自己生活中最受觸動的故事和情感融會在一起，用最精確?????、傳神的語言來表達，以嚴謹?shù)慕Y構層層鋪墊，直到XXX。要寫最令自己感動的東西，不僅僅要在一種布滿燥動的心情中去寫作，更要在閱讀自己的作品時能再次被它打動。假如能做到這一步，你就已邁出了勝利最關鍵的一步。但這一步也是最難的，要看你的文筆和才情是否到家。

真正的高手，他或許只是聽了別人的故事，卻也能做到感同身受，這一方面是由于他們有著豐富的人生閱歷，一方面也是由于他們對人性、對感情、對人生有著深刻的見解。在這樣的基礎上，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫出感人至深的作品。

反過來，有的人