班主任2023個(gè)人工作總結(jié)

第8頁共8頁班主任?202?3個(gè)人?工作總?結(jié)第?一，我?覺得，?既然當(dāng)?了班主?任，就?不要有?什么怨?言。?作為班?主任，?如果把?當(dāng)班主?任當(dāng)作?是一件?苦差事?，那么?，他就?缺乏工?作的積?極性，?時(shí)時(shí)事?事都會(huì)?被動(dòng)地?去做，?工作就?難以做?好。因?此，我?把“教?書育人?”放在?第一位?，增強(qiáng)?工作責(zé)?任心，?時(shí)時(shí)為?學(xué)生著?想，本?著“多?干實(shí)事?，少發(fā)?牢騷”?的精神?，無償?地奉獻(xiàn)?一點(diǎn)自?己的勞?動(dòng)，快?樂著自?己的快?樂，盡?力做好?份內(nèi)的?每件事?情。?第二，?建立完?善的班?干部隊(duì)?伍。?除了必?設(shè)的班?干部之?外，我?還設(shè)立?了專管?紀(jì)律的?紀(jì)律委?員、專?管衛(wèi)生?的勞動(dòng)?委員、?專管收?取各項(xiàng)?費(fèi)用及?班費(fèi)收?支的生?活委員?等。當(dāng)?然，在?衛(wèi)生方?面，值?日分工?相當(dāng)明?確，并?有專職?人員檢?查。?第三，?對(duì)班級(jí)?實(shí)施品?德量化?管理制?度，狠?抓紀(jì)律?和衛(wèi)生?。第?四、確?立班級(jí)?奮斗目?標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?，讓每?位學(xué)生?健康成?長(zhǎng)。?第五、?正確關(guān)?愛學(xué)生?，努力?營造溫?馨氛圍?，公正?對(duì)待每?位學(xué)生?。一?個(gè)班級(jí)?，就是?一個(gè)大?家庭。?在班級(jí)?管理中?，我努?力將自?己“與?人為善?”的愛?心和班?集體“?普遍的?友愛”?傾注給?后進(jìn)生?，給他?們以更?多的關(guān)?注、更?多的投?入;對(duì)?待優(yōu)等?生，我?從不寵?愛，不?遷就，?時(shí)時(shí)提?醒他們?“做學(xué)?問得先?做人”?。不單?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?好、心?理健康?;班里?的中等?生往往?被忽略?。對(duì)他?們，我?始終如?一地尊?重、理?解、信?任，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?積極因?素。公?正對(duì)待?每個(gè)學(xué)?生也很?重要。?因此，?平時(shí)處?理班級(jí)?事務(wù)，?無論是?大事小?事（如?調(diào)座位?、評(píng)先?進(jìn)等）?，我都?堅(jiān)持公?正這一?原則，?博得全?體學(xué)生?的信任?。第?六、認(rèn)?真細(xì)致?做好思?想工作?，積極?配合任?課老師?，努力?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績(jī)。?初一?的學(xué)生?對(duì)初中?生活還?不能完?全適應(yīng)?，很多?同學(xué)由?于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的?加深、?增多，?產(chǎn)生了?畏難心?理，成?績(jī)常有?起伏，?對(duì)學(xué)習(xí)?會(huì)失去?信心。?如何幫?助這些?學(xué)生過?好這個(gè)?關(guān)，成?了我工?作的重?點(diǎn)。圍?繞這一?重點(diǎn)，?我做了?以下幾?個(gè)方面?的具體?工作：?1、?常與學(xué)?生進(jìn)行?談心。?對(duì)于一?些經(jīng)常?有違紀(jì)?現(xiàn)象的?學(xué)生，?如拖拉?作業(yè)，?經(jīng)常遲?到，自?習(xí)課愛?講話，?不能認(rèn)?真做好?清衛(wèi)值?日工作?等。除?了平時(shí)?經(jīng)常督?促，還?分別進(jìn)?行重點(diǎn)?談話。?曉之以?理，動(dòng)?之一情?，寬容?他們但?不放縱?他們。?另外，?還與家?長(zhǎng)經(jīng)常?聯(lián)系，?取得家?庭的力?量支持?。在同?學(xué)充分?認(rèn)識(shí)自?己錯(cuò)誤?的基礎(chǔ)?上改正?錯(cuò)誤，?并不斷?地提高?自己。?經(jīng)過?自己不?懈的努?力，我?所帶班?級(jí)學(xué)生?能嚴(yán)格?按學(xué)校?常規(guī)進(jìn)?行學(xué)習(xí)?、生活?，在行?為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上?有了明?顯的進(jìn)?步。在?以后的?班主任?工作中?，我還?需要不?斷學(xué)習(xí)?教育科?學(xué)理論?，提高?自己的?理論水?平和科?學(xué)的班?級(jí)管理?水平;?同時(shí)將?繼續(xù)努?力，讓?所教的?每位學(xué)?生都得?到充足?的陽光?和水分?，健康?地發(fā)展?，健康?地成長(zhǎng)?。班?主任2?023?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期的?工作結(jié)?束了。?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任初?三·x?班的班?主任工?作。為?了能夠?在新的?學(xué)期能?夠更好?的工作?，及時(shí)?地總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，?特總結(jié)?前段工?作如下?：首?先，繼?續(xù)抓好?學(xué)生的?日常行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育，及?時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)?滴的情?緒變化?，及時(shí)?解決問?題。?作為初?三下學(xué)?期，許?多學(xué)生?開始在?思想上?出現(xiàn)了?極大的?變化，?特別是?很多學(xué)?生已經(jīng)?進(jìn)入“?反叛”?時(shí)期，?常常會(huì)?自認(rèn)為?自己已?經(jīng)長(zhǎng)大?，不再?需要這?些條條?框框的?約束，?因而在?思想上?有了很?多的麻?痹、松?懈。作?為一名?班主任?老師，?我適時(shí)?地在學(xué)?期伊始?之際，?召開班?會(huì)，重?新讓學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，?并體會(huì)?遵守規(guī)?范的重?要，從?思想上?給學(xué)生?以深刻?的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)?際工作?中，抓?住日常?學(xué)習(xí)生?活中的?不遵守?課堂紀(jì)?律的、?課上睡?覺、不?完成作?業(yè)甚至?出現(xiàn)與?教師頂?嘴的現(xiàn)?象等行?為，對(duì)?同學(xué)進(jìn)?行“換?位”思?考，并?進(jìn)行積?極教育?，讓學(xué)?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習(xí)慣。?第一?、針對(duì)?初三學(xué)?生的思?想復(fù)雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點(diǎn)?，及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學(xué)生?進(jìn)行談?心，而?及時(shí)解?決問題?。同時(shí)?，積極?開展文?體活動(dòng)?，豐富?學(xué)生的?業(yè)余生?活，引?導(dǎo)學(xué)生?將情緒?正常的?宣泄，?盡可能?的調(diào)整?他們的?心態(tài)，?積極的?投身于?班級(jí)的?各種活?動(dòng)中。?第三?，積極?會(huì)同各?學(xué)科教?師積極?備好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學(xué)期利?用課余?時(shí)間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級(jí)?管理問?題、班?級(jí)存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學(xué)生，?積極的?向各位?教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的班級(jí)?管理、?學(xué)生教?育的經(jīng)?驗(yàn)，取?得了較?好的效?果。特?別是在?新學(xué)期?開始，?班級(jí)中?出現(xiàn)了?大量的?學(xué)生上?課前遲?到的現(xiàn)?象，及?時(shí)的發(fā)?現(xiàn)不良?苗頭，?及時(shí)的?糾正，?讓學(xué)生?寫出_?___?字說明?，給學(xué)?生一個(gè)?改過自?省的機(jī)?會(huì)，同?時(shí)積極?在班內(nèi)?開展“?我為什?么來學(xué)?習(xí)”的?大討論?，使學(xué)?生在大?家的關(guān)?注中將?此消滅?并且通?知任課?老師以?及學(xué)生?家長(zhǎng)，?及時(shí)關(guān)?注這類?問題，?共同解?決。與?此同時(shí)?，積極?同家長(zhǎng)?聯(lián)系，?及時(shí)了?解、掌?握學(xué)生?情況，?共同管?理教育?學(xué)生。?尤其是?在期中?考試以?后，借?鑒了其?他班級(jí)?的方法?，采用?交流冊(cè)?以及量?化評(píng)比?匯報(bào)單?的形式?積極同?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)反映?學(xué)生情?況，并?及時(shí)的?了解、?掌握學(xué)?生情況?，達(dá)到?共同管?理教育?學(xué)生的?目的。?第四?，完善?班級(jí)的?管理制?度，繼?續(xù)將競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制?引入班?級(jí)管理?當(dāng)中。?班級(jí)實(shí)?行競(jìng)選?與班級(jí)?考察相?結(jié)合，?繼續(xù)實(shí)?施班主?任助理?的手法?，鍛煉?學(xué)生的?自理自?立能力?。同時(shí)?將權(quán)利?下放，?在開展?各種活?動(dòng)時(shí)，?積極發(fā)?動(dòng)學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)?會(huì)，給?學(xué)生以?自己活?動(dòng)的自?由空間?，積極?提高學(xué)?生的能?力。?第五，?至于成?績(jī)方面?：一?是班級(jí)?形成較?強(qiáng)的凝?聚力，?組織、?紀(jì)律性?較好。?二是?衛(wèi)生掃?除積極?徹底，?取得了?比較優(yōu)?秀的成?績(jī)，班?級(jí)可謂?一塵不?染，井?然有序?。三?是期中?考試總?評(píng)第一?，并且?在政教?處、團(tuán)?委組織?的其他?活動(dòng)中?也取得?了優(yōu)異?的成績(jī)?。當(dāng)然?，成績(jī)?的取得?，離不?開同學(xué)?們的努?力，更?離不開?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?各位同?事的支?持。?當(dāng)然也?有問題?存在：?在管理?方面，?還欠缺?更加科?學(xué)、民?主;學(xué)?生的知?識(shí)能力?層次不?一，落?后面大?，在處?理問題?時(shí)還有?一些急?躁，對(duì)?于學(xué)生?的部分?心理，?還不能?更好的?掌握，?關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)?生還不?能夠全?面到位?。在?今后的?工作中?，我將?繼續(xù)努?力，取?得更優(yōu)?異的成?績(jī)。?班主任?202?3個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）轉(zhuǎn)?眼一個(gè)?學(xué)期就?快過去?了，作?為一名?六年級(jí)?班主任?，現(xiàn)將?我做的?一些工?作做一?番總結(jié)?。一?、做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，凈?化學(xué)生?的心靈?，努力?培養(yǎng)德?智體全?面發(fā)展?的人才?。做好?學(xué)生的?思想工?作重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?。利用?一些零?碎的又?不影響?學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)?間開短?小精干?的班會(huì)?也能取?得良好?的效果?。不必?長(zhǎng)篇大?論，班?主任把?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對(duì)事不?對(duì)人，?進(jìn)行警?示性的?引導(dǎo)教?育，往?往能把?一些影?響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。重視?與學(xué)生?的思想?交流，?多與學(xué)?生談心?，注重?的是學(xué)?生的個(gè)?性和因?材施教?。我常?利用課?余時(shí)間?和學(xué)生?促膝談?心，及?時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?針對(duì)性?的教育?。在這?個(gè)時(shí)候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學(xué)生的?喜愛和?信任。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?赤誠、?嚴(yán)格、?活躍、?奮進(jìn)"?的班集?體。?在這個(gè)?學(xué)期里?，我主?要加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識(shí)?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì);?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計(jì)?、自我?組織各?種教育?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中把教?育和娛?樂融入?一體;?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是"包?袱"。?通過班?干部管?理班級(jí)?，讓學(xué)?生自治?自理，?卻不等?于班主?任可以?完全不?理，這?關(guān)涉到?班主任?的引導(dǎo)?、指導(dǎo)?和調(diào)控?問題。?當(dāng)學(xué)生?對(duì)事情?的理解?是非不?分明，?對(duì)班級(jí)?事務(wù)的?處理欠?妥當(dāng)，?不能形?成正確?的輿論?導(dǎo)向、?達(dá)成共?識(shí)的時(shí)?候，班?主任就?應(yīng)該及?時(shí)的給?予引導(dǎo)?和指導(dǎo)?。三?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作，后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點(diǎn)，卻?又是影?響班級(jí)?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?我創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?及時(shí)贊?揚(yáng)他們?，及時(shí)?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?的確，?老師的?關(guān)心、?關(guān)懷和?關(guān)愛是?打開學(xué)?生心靈?之門的?金鑰匙?，老師?主動(dòng)與?后進(jìn)生?溝通，?多了解?他們的?思想狀?態(tài)，用?真誠的?心去關(guān)?懷、去?幫助他?們，他?們是知?道的、?懂得的?，最終?也會(huì)被?感動(dòng)。?班主?任20?23個(gè)?人工作?總結(jié)（?四）?各位老?師，大?家好：?學(xué)風(fēng)?正班風(fēng)?從而?影響班?風(fēng)，其?實(shí)解決?這一問?題很簡(jiǎn)?單，那?就是讓?他們學(xué)?習(xí)起來?，變無?事為有?事，可?說來容?易，做?來太難?了。很?多班主?任都有?較深的?體會(huì)，?我更是?如此，?因?yàn)槲?帶的兩?個(gè)班都?是影視?動(dòng)畫專?業(yè)，而?我對(duì)這?一專業(yè)?對(duì)口又?是一竅?不通，?抓學(xué)習(xí)?難，難?于上青?天，可?想而知?了，但?古人云?事上無?難事，?只怕有?心人，?面對(duì)困?難，只?有想辦?法，動(dòng)?腦筋克?服困難?。通過?長(zhǎng)期摸?索，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)難，?難在入?門關(guān)，?入了門?，想學(xué)?了，自?然就愛?學(xué)了，?那么怎?樣讓他?們?nèi)腴T?了，在?這里我?們千萬?不能操?之過急?，這需?要你有?足夠的?耐心和?信心和?你的學(xué)?生共闖?難關(guān)。?以我?自身為?例：有?的老師?知道，?我是學(xué)?化學(xué)的?，來校?教了三?年的化?學(xué)后，?由于課?程變化?，不再?開設(shè)這?一專業(yè)?，校領(lǐng)?導(dǎo)找到?我讓我?來教數(shù)?學(xué)，化?學(xué)、數(shù)?學(xué)一字?之差，?天壤之?別，況?且多末?接觸，?我真是?發(fā)怵，?說實(shí)話?真的一?萬個(gè)不?情愿，?但沒辦?法，路?就這一?條，總?不該不?走吧，?于是憑?借高中?較扎實(shí)?的基礎(chǔ)?，我找?來各種?教參，?習(xí)題開?始狂學(xué)?數(shù)學(xué)，?一個(gè)暑?假，在?溫故而?知新度?過，后?來學(xué)校?就業(yè)班?又不再?開設(shè)數(shù)?學(xué)課，?我有了?上次的?經(jīng)歷，?這次主?動(dòng)請(qǐng)嚶?，教錄?入和基?礎(chǔ)。我?親身學(xué)?習(xí)的過?程使我?明白，?學(xué)習(xí)一?門新課?程，或?者說接?受新事?物最初?是太難?了，有?時(shí)幾乎?想放棄?，但只?要挺過?來就會(huì)?好的。?正因?yàn)?有了這?樣的經(jīng)?歷，使?我面對(duì)?學(xué)生不?想學(xué)的?問題時(shí)?，我會(huì)?很自覺?的聯(lián)想?到自己?，自然?地會(huì)從?高高在?上的老?師的位?置降到?與他們?平等的?位置，?況且他?們的學(xué)?習(xí)能力?較差，?就更應(yīng)?理解他?們，但?理解歸?理解，?總不能?任其他?們的想?法發(fā)展?，只能?是想辦?法讓他?們學(xué)。?班主?任20?23個(gè)?人工作?總結(jié)（?五）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間新?年鐘聲?又即將?敲響，?又一學(xué)?期的教?學(xué)工作?也接近?尾聲，?為了更?好地做?好以后?的工作?，總結(jié)?以往經(jīng)?驗(yàn)、吸?取過去?教訓(xùn)，?本人以?這學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?方面?___?_年于?國家于?百姓是?極不平?凡的一?年，作?為一名?教師，?我在思?想政治?上，時(shí)?刻與黨?與政府?持續(xù)高?度一致?，將“?穩(wěn)定一?切”緊?密貫穿?于教育?教學(xué)中?。用