蘇教版三年級下冊語文復(fù)習(xí)整理

蘇教版小學(xué)語文三下復(fù)習(xí)資料一、課文解讀第一課：長城和運河一、課文理解：1、本課中介紹了我們的祖先創(chuàng)造的兩大奇跡是：長城和運河。通過寫長城和運河這兩大奇跡，贊美了我們的祖先，他們用智慧和汗水創(chuàng)造了這兩大奇跡。怖城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。這個句子將長城比作巨龍，寫出了長城雄偉壯麗的特點。3、運河像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。在這句話中作者將運河比作綢帶，寫出了運河美麗動人的特點。4、創(chuàng)造這兩大奇跡的人是：我們的祖先。（或：中華民族的祖先）5、運河全稱:京杭大運河，北起首都北京，南到杭州。（全長1747千米）6、萬里長城：東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)。（全長6700千米）7、你還知道我們祖先創(chuàng)造了哪些奇跡？★①（北京的）故宮②（拉薩的）布達拉宮③（四川的）樂山大佛④（西安的）秦兵馬俑⑤（洛陽的）龍門石窟三、句子分析：1、比喻句：（1）、像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。將長城比作巨龍，喻詞：像（2）、像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。將運河比作綢帶，喻詞：像★2、設(shè)問句：是誰創(chuàng)造這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。改為陳述句：是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。第二課：美麗的南沙群島二、課文理解1、本文從三個方面描寫了南沙群島，分別是：（1）、島嶼多⑵、南沙是祖國巨大的藍色寶庫。⑶、南沙也是個迷人的世界。2、從“一串串”、“二百多座”、“星羅棋布”等詞可以看出島嶼多。3、“南沙是祖國巨大的藍色寶庫?！睆恼滟F的海洋生物難以計數(shù)，礦產(chǎn)資源極為豐富，海洋資源的用之不竭，三個方面來寫的。4、“南沙也是個迷人的世界?！敝饕鑼懥颂?、海、龍蝦、燕魚、海龜、浪濤。5、填空：（1）、南沙是祖國巨大的藍色寶庫，也是個迷人的世界。（2）、南沙群島有（難以計數(shù)）的（珍貴的）海洋生物;有（極為豐富）礦產(chǎn)資源；有（用之不竭）的海洋動力。或者：南沙珍貴的海洋生物（難以計數(shù)）；礦產(chǎn)資源（極為豐富），海洋動力（用之不竭）。（3）、①“難以計數(shù)”表示南沙珍貴的海洋生物多。②“極為豐富”表示南沙的礦產(chǎn)資源多。③“用之不竭”表示南沙的海洋動力用不完。（4）、（美麗富饒）的南沙群島。第三課：廬山的云霧一、詞語的理解：1、秀麗：2、千姿百態(tài)：3、彌漫：4、瞬息萬變：5、一瀉千里：6、流連忘返：二、課文理解：1、文章從：“廬山的云霧千姿百態(tài)。廬山的云霧瞬息萬變?！眱蓚€方面來寫的。2、“廬山的云霧千姿百態(tài)?！敝饕獙懥耍?）、山頂?shù)脑旗F。（2）、纏繞在半山的云霧。（3）、彌漫山谷的云霧。（4）遮擋山峰的云霧。3、寫“廬山的云霧千姿百態(tài)。廬山的云霧瞬息萬變?！眱晒?jié)都用了（比喻）的修辭手法。4、把山頂?shù)脑旗F比作（白色絨帽）；把纏繞在半山的云霧比作（一條條玉帶）；把彌漫山谷的云霧比作（茫茫的大海）。把遮擋山峰的云霧比作（巨大的天幕）。5、把瞬息萬變的云霧比作：（一縷輕煙）、（九天銀河）、（四蹄生風(fēng)的白馬）、（北冰洋上的一座冰山）。第五課:雪兒一、詞語理解：1、明媚：2、喃喃：3、艱難險阻：二、課文理解：1、讀讀下面的句子，說說自己的感受：（1）、我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。寫出了雪兒潔白可愛的形象，寫出了“我”對雪兒的憐憫（min）、喜愛之情。（2）、我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白云……相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪兒的心思，天天和它看藍天白云，盼望雪兒早日康復(fù)，早日重返藍天。寫出了“我”對雪兒的關(guān)切、憐愛之情。（3）、啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。寫出了“我”對雪兒的喜愛、以及，為它重返藍天而快樂的心情。第六課：花瓣飄香一、課文理解：1、我送小女孩一盆帶露水的月季花，是因為：小女孩的懂事與孝順讓我感動，我要感謝他，是她使我受到了教育。2、我把一盆帶露水的月季花放在自己母親的陽臺上是因為：我要向小女孩一樣，做一個孝敬父母的人。3、小女孩是一個懂事、孝敬父母的孩子。第七課：菩薩兵一、詞語理解：1、菩薩：2、盡心盡力：3、熱火朝天：4、糟蹋：藏胞被反動軍隊迫害。二、課文理解：1、聯(lián)系上下文，說說下面帶點語句的意思：（1）、“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞．．．．．．．．．．．．．一見到我們就跑，真糊涂啊！”意思是：藏胞們平時被反動軍隊迫害怕了，誤把紅軍當壞人，一見就跑?；蛘撸核麄冋J為紅軍和反動軍隊一樣，都會讓他們吃盡苦頭。（2）、“不能讓藏胞來年挨餓,我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下．．．．．．的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”．．．．．．．．．．．．．．．．．①、意思是：要把紅軍對藏胞的關(guān)心與愛護之情深深地留在藏胞的心里。②、“種子”表面上是指:莊稼種子，實際上是指紅軍用實際行動和藏民所建立的友好關(guān)系。（3）、他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣．．．．．．．．．．．．的兵呀！”．．．①、意思是說：朱德和他領(lǐng)導(dǎo)的隊伍像菩薩一樣友善。2^心、愛護藏胞的朱德和紅軍戰(zhàn)士。第八課：李廣射虎一、詞語理解：1、神勇無比：2、警惕：3、巡邏：4、搜尋：5、影影綽綽：二、課文理解：1、《塞下曲》的作者是唐代詩人盧綸。2、詩中“夜引弓”的“將軍”就是被人們稱為“飛將軍”的李廣，他是西漢時期的一位將領(lǐng)。3、“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。”贊揚了李廣將軍機敏、神勇、果斷。“平明尋白羽，沒在石棱中。”贊揚了李廣將軍力大無比、本領(lǐng)高強。4、（神勇無比）的李廣，（力大無比）的李廣。第九課：少年王勃一、課文理解：1、（1）、“落霞與孤鶩齊飛，”的意思是：（一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩……..）“秋水共長天一色?！钡囊馑际牵海ㄟh處，天連著水，水連著天，水天一色。）（2）、落霞：夕陽的余暉。孤鶩：一只野鴨共：連著.（3）、“落霞與孤鶩齊飛，”用詞語表示是：霞鶩齊飛“秋水共長天一色”用詞語表示是：水天一色2、文中贊美王勃才華橫溢、才華出眾的詞是文思如泉筆走如飛胸有成竹文中贊美王勃才華橫溢、才華出眾的句子是：（1）、王勃邊看邊想突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧”。他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。（2）、形容（王勃的）才華出眾的成語：風(fēng)華正茂 出類拔萃 才思敏捷后生可畏文思如泉手不停揮筆下生花力透紙背1、中國四大名樓：★（1）、滕王閣：（江西南昌）（相關(guān)詩文：王勃《滕王閣序》）（2）、岳陽樓：（湖南岳陽）（相關(guān)詩文：范仲淹《岳陽樓記》）（3）、黃鶴樓：（湖北武漢）（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（4）、鸛雀樓：（山西永濟）（王之渙《登鸛雀樓》）手法寫出了廬山瀑布的壯美。第十課：大作家的小老師1、蕭伯納是英國著名的作家，是一位世界大文豪。2、本文主要講：（蕭伯納在蘇聯(lián)的莫斯科訪問時，和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事。）3、在蕭伯納與小姑娘的交往中，蕭伯納深有感觸，他明白了：一個人不論取得多大成績，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等對待，永遠謙虛。4、蕭伯納說：“她是我的老師?！薄八笔侵福盒」媚??！拔摇笔侵福菏挷{。5、（為什么說小姑娘是我的老師？）這句話的意思是說:小姑娘教會我一個做人的道理：一個人不論取得多大成績，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等對待，永遠謙虛。6、和本課有關(guān)的名言:謙虛使人進步，驕傲使人落后。（毛澤東）第十一課：趕海1、“小時候媽媽對我講，大海啊就是我故鄉(xiāng)……”我最愛唱這首歌是因為：大海給我?guī)砹藷o窮的樂趣，趕海給我留下了深刻的印象。2、文中趕海的趣事主要有：追浪花、捉螃蟹、撈海魚、撿貝殼、摸海星、捏大蝦。其中作者詳寫了：追浪花、捉螃蟹、捏大蝦。3、文章開頭、結(jié)尾都寫我小時候唱的歌，這是一種首尾呼應(yīng)的寫法，突出趕海給我留下了深刻的印象。寫出了對大海的喜愛，對童年生活的眷（juQ）戀。第十二課：荷花1、第2節(jié)中：“冒”字寫出了：荷花悄無聲息，生機勃勃的樣子。2、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作大圓盤。寫出了荷葉的多、密。是從：挨挨擠擠、一個個看出來的。3、第2節(jié)寫了白荷花的3種姿態(tài)：①、剛展開兩三片花瓣的。②、盛開的。③、含苞待放的。4、第3節(jié)中，“一大幅活的畫”是指：一池白荷花?！爱嫾摇敝福捍笞匀?。表達了作者對神奇美妙的大自然的贊嘆。第十三課：古詩兩首1、窗含西嶺千秋雪：含：包含.2、遙看瀑布掛前川：川：河流3、疑是銀河落九天：疑：可能。疑是：可能是。4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩出自唐朝詩人李白寫的《望廬山瀑布》，詩人運用了夸張的5、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。這首詩出自唐朝詩人杜甫寫的《絕句〉》用“黃、翠、白、青”四個字，勾畫出春天這個季節(jié)的色彩美。讀著這句話，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：天空湛藍湛藍的，柳樹翠綠翠綠的，活潑可愛的黃鸝在枝頭快樂的歌唱，一行隊列整齊的白鷺飛上藍天。這真像一幅充滿了詩意的山水畫?。〉谑恼n：我應(yīng)該感到自豪才對：一、課文理解：1、小駱駝的腳、兩層睫毛、駝峰分別有什么作用？小駱駝的腳雖然又大又厚，在沙漠里行走時，不會陷進沙子里。它的兩層睫毛，可以擋住猛烈的風(fēng)沙。它背上的兩個駝峰，可以貯存水和養(yǎng)料，在沙漠中旅行不會饑餓口渴。2、小駱駝會對小紅馬說什么？小駱駝會對小紅馬說:“我的腳雖然又大又厚，在沙漠里行走時，不會陷進沙子里。當風(fēng)沙來時，我的兩層睫毛可以擋住猛烈的風(fēng)沙，眼睛里不會進一點沙子。我背上的兩個駝峰可以貯存水和養(yǎng)料，在沙漠中旅行不會饑餓口渴。這三樣寶貝對我太重要了，有了這三樣寶貝，我感到太自豪了。你以后不要在笑話我了。”小紅馬說：“哦，原來是這樣，你的這三樣寶貝太神奇了，我以后不會再笑話你了?！?、這個故事告訴我們：不能光看表面，要看實質(zhì)有沒有用。第十五課：水上飛機一、課文的理解：1、水上飛機的樣子：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。2、水上飛機有很多種：（1）、海上救護機：迅速救援海上遇難的船只。（2）、海上戰(zhàn)斗機：隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗。（3）、海上運輸機：給航行中的船只輸送物資。（4）、海上滅火機:撲滅森林大火。3、我設(shè)計的飛機：海上巡邏機：進行海上巡邏，打擊不法分子。第十六課：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星1、課文里跟蹤臺風(fēng)的是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫它時刻跟蹤臺風(fēng)，監(jiān)視臺風(fēng)。氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，每隔二十五分鐘，氣象衛(wèi)星就向人們報告一次臺風(fēng)的行蹤。十七課：“你必須把這條魚放掉”1、爸爸的那一句話時刻回響在湯姆的耳邊?不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。2、那晚的情景為什么一直銘刻在湯姆的記憶里？爸爸自覺遵守規(guī)定，使湯姆深受教育。湯姆也要做一個自覺遵守規(guī)定的人。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。十八課：狼和鹿1、“功臣”是指：狼。說他是“功臣”的原因是：狼吃鹿，而且吃的大部分是病鹿，鹿不會大量繁殖，森林不會被毀壞。后來，鹿也不會因為饑餓、生病大量死去。2、“禍首”是指:鹿。它成為禍首的原因的是：人殺狼護鹿，使鹿大量繁殖，森林綠色逐日消退，使鹿忍受饑餓，病痛而大量死亡，鹿最終成了破壞森林、毀滅自己的禍首。3、狼和鹿的故事告誡人們:人們不能破壞生態(tài)平衡，否則后果不堪設(shè)想。第十九課：放飛蜻蜓:一、課文理解：1、本課是圍繞：捉蜻蜓 談蜻蜓 放蜻蜓寫的，通過和陶行知先生的交談，小朋友們了解了有關(guān)蜻蜓的知識，明白了蜻蜓是人類的好朋友，決定放飛蜻蜓。也向我們展現(xiàn)了：陶行知循循善誘，教育很有方法?！?、學(xué)了本課，你知道了有關(guān)蜻蜓的哪些知識？（1）、蜻蜓吃蚊子、蒼蠅、水里的孑孓，它們是人類的好朋友。（2）、蜻蜓的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細又長（特點），可以保持平衡，調(diào)整方向（作用）。（3）、蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛組成（特點），可以看到四面八方的蟲子（作用）。3、蜻蜓是人類的朋友，它們捕捉害蟲，維護了我們的健康，我們要保護蜻蜓。不去捕捉蜻蜓。4、孩子們好不容易捉到的蜻蜓，最后為什么又決定放掉？通過和陶行知先生的交談，孩子們了解了有關(guān)蜻蜓的知識，明白了蜻蜓是人類的好朋友，所以決定放飛蜻蜓。第二十課：恐龍一、課文理解：1、恐龍是卵生的。大部分恐龍吃植物，也有專門吃肉的。2、課文中向我們介紹的，吃肉的恐龍有：霸王龍。食草的恐龍有：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、3、課文（用舉例子的說明方法）向我們介紹了7種恐龍，分別是：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。其中魚龍、翼龍是恐龍的親戚。4、兩億年前，恐龍遍及全球，恐龍在地球上生活了1億多年。大約6500多萬年前，恐龍神秘地從地球上消失。5、雷龍的外形特點：龐然大物。所用的說明方法是:梁龍的外形特點：身體很長。所用的說明方法是:劍龍的外形特點：全身帶刺（指：劍板和尾刺）。所用的說明方法是：三角龍的外形特點：長相兇惡（令人望而生畏）。所用的說明方法是：霸王龍的外形特點：非常兇猛。所用的說明方法是:第二十一課：槐鄉(xiāng)五月1、為什么說：“五月，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？”他們可以隨處看到槐花美景，可以整日沉浸在槐香之中，可以吃到槐花飯和槐花蜜，還可以采摘槐花，或用槐花打扮自己。所以說，五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。2、本文主要介紹了：槐花的美、槐花的香、槐花給孩子們帶來的樂趣。3、課文最后一節(jié)總結(jié)了全文：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是懷想孩子的季節(jié)。第二十二課：海底世界1、課文的主要內(nèi)容是：海底雖然寧靜，但也有各種各樣的聲音。海底動物各有各的特點。海底植物的差異也很大。海底蘊藏著大量的資源。2、本文是首尾呼應(yīng)的寫法：第一句（第一節(jié)）：你可知道，大海深處是什么樣的嗎?和最后一句（最后一節(jié)）：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。相呼應(yīng)。同時總結(jié)了全文第二十三課：日月潭的傳說1、要想降服惡龍必須找到水性特別好的人;必須拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀。2、大尖哥和水社姐吃盡了千辛萬苦，拿到了金斧頭和金剪刀，降服了惡龍，救出了日月。最后他倆化作青山，守衛(wèi)在潭邊。3、為了紀念為民除害的大尖哥和水社姐，把兩座青山命名為大尖山和水社山，把這個潭叫做日月潭。第二十四課：寓言兩則1、《揠苗助長》：告訴我們：做事情不能急于求成，也不能違反規(guī)律，否則會適得其反。2、農(nóng)夫傻在：對于禾苗的生長太急于求成，違反了規(guī)律，結(jié)果適得其反。

、全書的四字詞語連綿起伏曲折蜿蜒水天相連星羅棋布搏擊風(fēng)浪難以計數(shù)用之不竭蔚為壯觀清澈明亮生息繁衍五彩繽紛心曠神怡碧波浩渺景色秀麗變幻無常騰云駕霧飄飄欲仙千姿百態(tài)瞬息萬變隨風(fēng)飄蕩一瀉千里九天銀河四蹄生風(fēng)云遮霧罩流連忘返飄飄悠悠艱難險阻千山萬水不知所措盡心盡力熱火朝天干干凈凈平平展展神勇無比月色朦朧影影綽綽四處搜尋拈弓射箭文思如泉筆走如飛拍案叫絕千古傳誦白白胖胖出乎意料為之一震深有感觸束手就擒東逃西竄自由自在挨埃擠擠翩翩起舞鋪天蓋地波浪滔滔暴跳如雷談笑風(fēng)生夜幕初垂小心翼翼從未見過斬釘截鐵強勁有力生機勃勃青煙裊裊七嘴八舌3、《鷸蚌相爭》告訴我們：只顧眼前的利益相互爭斗，互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，讓別人占了便宜。4、鷸和蚌傻在：3、《鷸蚌相爭》告訴我們：只顧眼前的利益相互爭斗，互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，讓別人占了便宜。4、鷸和蚌傻在：只顧爭斗，互不相讓，結(jié)果被漁翁捉住了。5、《鷸蚌相爭》這則寓言，使我們想到成語：鷸蚌相爭，漁翁得利。6、還有許多成語來源于寓言故事，如：（狐假虎威）、（葉公好龍）；還有來源于歷史故事的有：（臥薪嘗膽）、（紙上談兵）（胸有成竹）。第二十五課：爭論的故事1、兄弟倆爭論的是：大雁怎么吃才更好吃。哥哥的理是：烤了吃，煙熏火燎的，不好吃。弟弟的理是:烤了吃，皮香肉嫩，味道美。2、從《爭論的故事》我們明白了：做事情要抓住時機先做起來，不要白白地浪費時間。3盛老師向同學(xué)們投去贊許的目光。（1）、“贊許”的意思是：表揚、肯定。（2）、盛老師為什么向同學(xué)們投去贊許的目光？因為同學(xué)們積極思考，各有各的看法，而且明白了故事所蘊含的道理。盛老師很高興，所以向同學(xué)們投去贊許的目光。第二十六課：剪枝的學(xué)問1、從《剪枝的學(xué)問》中，我們明白了：減少枝條，是為了增加桃子的產(chǎn)量。即：減少是為了增加的道理。成千上萬 四面八方龐然大物望而生畏 鋒利無比山山洼洼坡坡崗崗 瑞雪初降波濤洶涌竊竊私語 各種各樣青山環(huán)抱樹木蔥蘢 漆黑一團翻山越嶺披荊斬棘 千辛萬苦筋疲力盡興致勃勃 毫不示弱喜笑顏開皮香肉嫩長途跋涉不以為然爭論不休 遠近聞名胸有成竹練習(xí)一：世間萬物很復(fù)雜氣象萬千騰云駕霧練習(xí)二：和有利可圖有口難言練習(xí)三：形容風(fēng)華正茂文思如泉遍及世界 千奇百怪破殼而出 展翅高飛清亮清亮 大大咧咧多種多樣 各不相同一籌莫展 挺身而出重見光明 揠苗助長得意洋洋 鷸蚌相爭兩全其美 無影無蹤充滿信心 失聲痛哭并不斷變化：奇峰異嶺 若隱若現(xiàn)瞬息萬變有始有終

有志竟成后生可畏

力透紙背風(fēng)云變幻飄飄欲仙 白云蒼狗有”字有關(guān)的成語：有機可乘 有根有底有恃無恐 有求必應(yīng)（王勃的）才華出眾的成語：出類拔萃 才思敏捷手不停揮 筆下生花精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工練習(xí)五：描寫了“沙漠之舟”（駱駝）的精神：沙漠之舟 自強不息 忍辱負重 始終如一飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅定不移練習(xí)六：每組兩個成語意思相關(guān)，一般可以連用：（對事情的一些做法）坐觀成敗按兵不動操之過急輕舉妄動興風(fēng)作浪蠢蠢欲動雷厲風(fēng)行聞風(fēng)而動練習(xí)七：描寫海邊的景色：煙波浩渺一碧萬頃游人如織談笑風(fēng)生一帆風(fēng)順風(fēng)平浪靜鷗水相連海波不驚練習(xí)八：和寓言故事有關(guān)的故事：揠苗助長杯弓蛇影螳螂捕蟬鷸蚌相爭鄭人買履葉公好龍狐假虎威黔驢技窮三、我國省、市、自治區(qū)的簡稱歌：遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）川黔粵桂甘新藏青川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳門）（1）、直轄市：渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）（2）、少數(shù)民族自治區(qū)：新（新疆）藏（西藏）桂（廣西）寧（寧夏）（3）、特別行政區(qū)：港（香港）澳（澳門）臺（臺灣）四、全書的人物特點堅強不屈、積極樂觀的桑蘭?！痘ò觑h香》中：懂事、孝敬父母的小女孩。關(guān)心藏民的朱德，關(guān)心藏民的紅軍戰(zhàn)士。神勇無比的李廣（李將軍）。才華橫溢的王勃。胸有成竹的王勃。（練習(xí)三的成語：形容王勃的才華）斗酒百篇的李白。（第四單元的成語：形容李白的才華）循循善誘的陶行知?！洞笞骷业男±蠋煛分校河伞白曾Q得意”變得“謙虛”的蕭伯納。天然純潔（或天真活潑）的小姑娘。感到自豪的小駱駝。循循善誘的駱駝媽媽。種類繁多的恐龍，形態(tài)各異的恐龍。11、快樂無比的槐鄉(xiāng)孩子。12、（挺身而出）的大尖哥、水社姐。 （為民造福）的大尖哥、水社姐。（無私奉獻）的大尖哥、水社姐。 （奮勇當先）的大尖哥、水社姐。（勇敢無畏）的大尖哥、水社姐。 （敢除惡龍）的大尖哥、水社姐。13、《鷸蚌相爭》：（急于求成）、（適得其反）的農(nóng)夫。14、雄偉壯麗的（長城），美麗動人的（運河）。15、美麗富饒的（南沙群島）。16、景色秀麗的（廬山），（千姿百態(tài)）的云霧，（瞬息萬變）的云霧。七、特殊式樣的詞（1）、ABB:①白生生甜絲絲香噴噴喜盈盈綠油油白花花黑乎乎【ABB式的數(shù)量詞】②一個個一只只一張張一條條一本本一件件（2）、AAB:①紅紅的白白的香香的高高的②悄悄地慢慢地輕輕地偷偷地緩緩地（3）、AABB:飄飄悠悠干干凈凈平平展展影影綽綽白白胖胖挨挨擠擠4）、AABC：飄飄欲仙翩翩起舞竊竊私語栩栩如生蠢蠢欲動（5）、人8人6：盡心盡力自由自在各種各樣無影無蹤若隱若現(xiàn)有根有底活靈活現(xiàn)多種多樣（6）、ABCC：氣喘吁吁小心翼翼生機勃勃興致勃勃得意洋洋青煙裊裊（7）、ABAB:清亮清亮雪白雪白碧綠碧綠鮮紅鮮紅（10）、千___萬___:（11）、七___八___（12）、天___地___（13）、東___西___八、背誦課文中易錯的字、詞、短語：第一課《長城和運河》航行 穿行祖先藍天 飄落 伸向首都 天堂 杭州動人詩篇 嘉峪關(guān)銀光閃閃人間奇跡中華民族京杭大運河第二課《美麗的南沙群島》巨大珍貴蘊藏資源貯存儲量翡翠藍玉合璧海域俯看燕魚海龜浪濤托起潔白仿佛歡迎人群揮舞肯定將來充滿魅力享有美譽一團團一簇簇南沙群島旅游勝地五彩繽紛心曠神怡碧波浩渺蔚為壯觀清澈明亮用之不竭曾母暗沙哈藍色寶庫難以計數(shù)海洋生物極為豐富第二波斯灣第三課《廬山的云霧》高峰幽谷瀑布溪流增添神秘色彩游覽似乎隨手摸到飄來常常感覺籠罩絨帽纏繞玉帶彌漫遮擋天幕剛剛一縷輕煙變成一匹完全清楚漂浮明明系戴轉(zhuǎn)眼間茫茫的山腰間隨風(fēng)飄蕩九天銀河一座冰山漫步山道景色秀麗第五課《雪兒》： 金黃的眼珠終于歡呼翅膀被劃出 一道 陽臺望著喃喃 本領(lǐng) 似乎然后 輕輕捧起 轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫展開雙翅 高高地托起 美麗的弧線第七課《少年王勃》：唐代盧綸《塞下曲》落

霞孤鶩王勃篇《滕王閣序》千古傳誦名文站在窗前凝望秋景野鴨披著落日余暉緩緩地飛翔燦爛的云霞輕輕的飄蕩突然回轉(zhuǎn)試試都督竟忍不住地拍案叫絕第十二課《荷花》清早公園聞到清香趕緊跑去已經(jīng)圓盤這些全都露出似的展開姿勢本領(lǐng)穿著衣裳舞蹈停止蜻蜓游過告訴記起往玩靜靜地嫩黃色一大幅小蓮蓬飽脹得花瓣兒冒出來一進門荷花池花骨朵兒一陣微風(fēng)隨風(fēng)飄動第二十一課《槐鄉(xiāng)五月》第二十一課《槐鄉(xiāng)五月》洋槐、二遠看玉雕圓球掛滿枝頭近看披散采走釀出跑來籃兒挎走裝著滿足桌上擺出醇香濃香浸在哪位準會熏醉走進臥在好客孩子蒸的麻油蒜泥陳醋撒上臨走蒸過清亮變得俊俏衣襟別