淺談如何做好體育特長生的培養(yǎng)

淺談如何做好體育特長生的培養(yǎng)一、把握體育特長生的思想脈搏調(diào)查表明，體育特長生進入體育業(yè)余訓練班的動機主要有兩大類：一類是源自于自身具有良好的身體素質(zhì)并對某些體育運動感興趣，這類學生往往滿足于個性的張揚和發(fā)展，具體表現(xiàn)是只注意自己的興趣但紀律觀念相對較差；第二類是以此作為升入高校的階梯，這類學生往往文化成績較差，升到好學校的概率較小，迫不得已只有練習體育類，希望能圓自己的升學夢，但大多數(shù)又往往存在過分自信或信心不足的不良心態(tài)，具體表現(xiàn)是拼命訓練而不太注重或放松學習。體育特長生的思想教育工作是運動隊管理的主要內(nèi)容，針對以上動機及其特點，并結(jié)合當前青少年的思想特點，這就要求教師要特別注意加強思想品德與理想教育工作，以身作則，嚴于律己，言傳與身教相結(jié)合，用道理去疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為。當前體育特長生存在的突出問題是生活中紀律松懈、作風拖沓，少數(shù)體育特長生還拉幫結(jié)伙，甚至打架斗毆，使運動隊在社會和學校中影響不佳。對于有發(fā)展前途的體育特長生，應(yīng)以教育為主，逐步引導他們走入正軌，對于個別表現(xiàn)極差且屢教不改、沒有發(fā)展前途的體育特長生，應(yīng)堅決果斷地清除出隊。造成這些問題的原因與思想教育管理不嚴有密切關(guān)系，因此，在體育特長生的教育管理中，要始終加強對其進行思想教育，陶冶情操，磨練意志，增進信心，以培養(yǎng)他們先進的思想和優(yōu)良品行。二、學生體育興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，它是學習新知識的一種方法、一種手段，不同的教材采取不同的方式，就是讓學生以積極主動、心情愉快的心情去接受教育，而不是以強制性的、命令的方式強迫學生必須去服從。1.正確對待學生的表現(xiàn)欲由于學生年齡、性別、性格、氣質(zhì)以及對事物的認識等不同，其表現(xiàn)欲的反應(yīng)也就不同：男孩子經(jīng)常表現(xiàn)為明顯外露、突出、毫無顧忌；女孩子則顯得平穩(wěn)、有分寸，給人溫文爾雅的感覺。學生的表現(xiàn)欲往往直接關(guān)系到學生對體育教學的參與意識，作為教師如果不能對學生在體育學習過程中反映出來的表現(xiàn)欲予以正確對待和引導，甚至有意無意地加以扼殺，這就會傷害學生的自尊心，喪失學生的自信心，打擊學生的積極性，從而影響學生個性發(fā)展。2.充分發(fā)揮學生學習的自主性教師是學生成長的引導者，學生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學生本人才是成長的主人、發(fā)展的主體。小學生對某項體育運動已經(jīng)具有一定的認識和興趣，體育教學過程中讓學生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義，培養(yǎng)體育運動的愛好和興趣，此時再加上教師適時的示范、講解從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，會使學生們在不知不覺中學會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習慣。3.設(shè)計新穎的教學方法備場地、器材是體育課堂教學的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場地、器材安排適當與否是激發(fā)學生學習的動機和興趣、建立快樂氛圍的前提，是學生完成技術(shù)動作，掌握技能的序曲.這就要求體育教師要緊緊抓住學生心理特征，充分利用場地，器材，運用無意注意的規(guī)律，將學生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生參與練習的需要和興趣.4.利用競賽方法激發(fā)學生的興趣競賽的方法特別能激起學生學習的積極性。但應(yīng)注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，不然會使不善于此項目的學生常因失敗而喪失信心。比如說進行男生、女生的對抗賽，“強強”對抗賽，“弱中”追逐和“中強”追逐等競賽性質(zhì)的訓練方法，都能有效的激起學生的興趣。5.讓學生得到成功的體驗失敗是成功之母，而成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪姇ζ渑d趣的產(chǎn)生和保持起到促進的作用。在教學過程中不斷肯定學生的優(yōu)點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學生是學生獲得自信心的源泉?？傊?，體育具有別的學科和別的事物所不具有的樂趣，否則，我們就無法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運動的現(xiàn)象了。教師的職業(yè)決定了教師就是為每一個學生服務(wù)的，身為教師，必須成為學習者，必須要尊重每一個學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重，在現(xiàn)代社會里，教師與學生應(yīng)當是平等的新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。因此體育教師更應(yīng)該認真學習和領(lǐng)會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，為學生終身體育觀的形成奉獻出自己應(yīng)有的勞動。三、科學選拔人才1.體育特長生的選拔是體育特長生訓練管理的重要一環(huán)。選拔體育特長生除必須堅持科學選才的方法外，還應(yīng)遵循一定的程序，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)是測試與分析，必須先全面測定體育特長生的競技能力狀態(tài)和運動知覺能力，結(jié)合繼續(xù)訓練的條件。2.周密制訂訓練計劃，嚴格控制訓練過程。有效的管理與科學完善的計劃是分不開的。為使體育特長生的訓練取得好的效果，體育教師必須周密地科學地制定各類訓練計劃。訓練計劃必須具有一定的科學性、現(xiàn)實性、預(yù)見性和應(yīng)變性，同時還要充分考慮體育特長生的特點和各種環(huán)境因素。3.嚴格執(zhí)行計劃，科學有效訓練。在具體的訓練過程中，必須從實際出發(fā)，既要提出明確的各階段訓練目標和任務(wù)，又要有完成實際訓練目標和任務(wù)的措施，規(guī)劃出符合動態(tài)變化趨勢及選用的訓練方法和手段；既要有基礎(chǔ)訓練的內(nèi)容，又要有發(fā)展個人技術(shù)特點的手段；既要有整體訓練的要求；又要有因材施教的措施；既要按訓練計劃達到預(yù)定負荷，又要制定負荷后的相應(yīng)恢復(fù)措施。體育教師要通過訓練觀察、訓練筆記和專門的測試，對運動訓練計劃實施情況進行檢查評定，獲取大量的反饋信息，并對運動訓練過程的幾個重要環(huán)節(jié)（即特長生現(xiàn)狀的診斷、目標的確定、計劃的制定及實施）的具體情況，及時做出正確的診斷，對其中不符合他們實際情況的部分，對妨礙體育特長生順利地實現(xiàn)狀態(tài)優(yōu)化轉(zhuǎn)移、達到狀態(tài)目標的因素及時地加以修改和調(diào)整，以求準確有效地實施訓練計劃，達到理想的訓練效果。四、注重體育特長生的文化學習管理工作在體育特長生中，文化課成績較差是一個普遍存在的問題，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找出解決這個問題對策，是體育特長生教育管理的重要任務(wù)之一。體育特長生中沒有一個是低智能的，都有和其他學生一樣聰明的頭腦，為什么文化課成績較差呢？究其原因其一，是社會偏見所誤導；其二，是體育特長生自身產(chǎn)生的對學習重視不夠、松懈、懶惰的思想所致；其三，對訓練與學習的關(guān)系處理不當。針對以上原因，我們對體育特長生文化課學習的管理從下面幾個方面入手實施。1.加強管理，激發(fā)體育特長生學習的興趣，提高他們學習的自覺性。學校領(lǐng)導既要重視體育特長生的訓練，又要重視他們的學習。班主任、任課教師和體育教師要對體育特長生齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。以班主任為主，與任課教師、體育教師緊密配合，摸清每個體育特長生的學習底子，幫助他們制訂切合個人實際的學習計劃，特別要注意文化課學習的奮斗目標，建立學習檔案。每學期開始、期中、期末召開聯(lián)席會，班主任、任課教師介紹學習情況，做到每個相關(guān)教師對體育特長生的學習情況心中有數(shù)，便于齊抓共管。分管校領(lǐng)導也參加聯(lián)席會，便于掌握情況，協(xié)調(diào)工作，以進行綜合管理。使體育特長生真正體會到學校對他們的重視、關(guān)心和愛護，體會到文化學習的重要性，并知道如何才能搞好文化學習。體育特長生有了搞好學習的信心，再培養(yǎng)他們學習的興趣、學習的自覺性也就不難了。2.科學安排訓練計劃，合理安排學習時間。小學階段訓練的特點是“業(yè)余訓練”，在制訂計劃時，既要注意為初中學校輸送體育人才，又要注意讓學生得到多方面的發(fā)展，不要把體育專業(yè)隊的一套訓練方法硬搬到小學生中來，重點應(yīng)放在打好基礎(chǔ)，循序漸進，常年堅持，進行系統(tǒng)的科學的訓練。體育特長