八年級物理下冊期中考試試題人教版x

八年級物理下冊期中考試試題（新人教版）一.填空。（每空2分共34分）運動員用網(wǎng)球拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生二是力的作用是的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的發(fā)生改變。一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F,這個力的施力物體是,受力物體是;書對桌面也會產(chǎn)生壓力F,,這個力的施力物體是o這是利用的自行車剎車時，手握剎車把越緊，車輪受到的摩擦力越大方法來增大摩擦的.這是利用的如圖所示是研究壓力作用效果的實驗：甲（1）比較甲、乙兩個實驗可知，壓力作用效果跟有。關(guān)系。（2）比較乙、丙兩個實驗可知，壓力作用效果跟有關(guān)系。潛水員潛到三峽庫區(qū)20m深的水中，受到水的壓強是Pa。若他的身體表面積為2m2,則他受到水的壓力是No（g=10N/kg）如圖所示，容器中盛有一定量的水，并靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強Pa、Pb、Pc的大小關(guān)系是：。1.小亮在做物理作業(yè)時，不小心畫錯了一個圖，用橡皮輕輕地擦.沒擦干凈.后來他稍加點力就擦干凈了.這是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間3. 用手?jǐn)S出的鉛球在水平方向能繼續(xù)運動，是因為鉛球具有。鉛球最終要落到地面，是因為鉛球受到力的作用。6.氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是高空的大氣壓（填“高”或“低”），球內(nèi)氣壓（填“大于”“小于”或''等于”）外界大氣壓，將球脹破。10.小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直前面上，木塊恰能勻速下滑，此時木塊受到的摩擦力大小是N；若減小水平壓力，木塊受到的摩擦力將。（填“變大”“不變”或"變小”）二.選擇題。（每小題2分共30分）如果沒有重力，下列說法中不正確的是 （ ）A. 沒有雪花下落現(xiàn)象 B.跳高運動員一跳可達(dá)到樓項上C.物體質(zhì)量、體積將失去D.人們不能掛鹽水用兩只手水平向左、向右拉一個放在水平桌面上的彈簧測力計的吊環(huán)和掛鉤，如果兩只手所用的拉力均為10N,則彈簧測力計的示數(shù)為（D.15NB.20N C.ON3.如圖所示的各事例中，為了增大壓強的是：書包的背帶很寬快軌械在枕木上刀刃磨得很薄推土機安裝屆帶D.15NB.20N C.ON3.如圖所示的各事例中，為了增大壓強的是：書包的背帶很寬快軌械在枕木上刀刃磨得很薄推土機安裝屆帶DA CDA.10NB4、宇航員從月球上采集一塊礦石，帶回地球后，這塊礦石一定不變的是A、位置 B、質(zhì)量 C、重力 D、溫度.下述作用力中，大小最接近1N的是 （ ）A.螞蟻的拉力B.一般人的拉力C.馬的拉力 D.托起兩個雞蛋的力.關(guān)于力與運動說法正確的是（）7.在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 （手時彈簧的拉力 人對跳板的壓力不時”7.在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是 （手時彈簧的拉力 人對跳板的壓力不時”的控力感鐵對小鐵球的吸引力A b C D艮踢到空中的足球，受到哪些力的作用 （ ）A.受到腳的作用力和重力作用 B.受到重力作用C.只受腳的作用力 D.沒有受到任何力的作用A.物體不受力，運動狀態(tài)一定不改變B.物體運動狀態(tài)不變，一定沒有受到力的作用C.力是維持物體運動狀態(tài)的原因 D平衡力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變正在做勻速直線運動的物體，若所受的各力突然消失， （ ）A.仍做勻速直線運動B.繼續(xù)向前運動，且速度越來越快C.慢慢停下來 D.立即停下來一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所不的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是 （ ）列車突然向右啟動列車突然向左啟動列車向右運動時突然剎車列車向左運動時突然剎車（2012.安順）下圖中的A、B、C、D分別是用照相機拍攝（每0.Is拍攝一次）的小球在四種不同運動狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是：且這兩個力的三要素完全相同，那么B.且這兩個力的三要素完全相同，那么B.物體的運動狀態(tài)可能保持不變A.物體所受的合力可能為零C.物體的運動狀態(tài)一定改變 D.物體所受合力一定為零汽車在平直公路上做勻速直線運動則下列說法對的是（）A.汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力 B.汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C.汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力 D.汽車所受的牽引力和阻力的合力為零摩擦無處不在，在生活中或生產(chǎn)中有時需要增大有益摩擦，有時需要減小有害摩擦，下列

敘述中，屬于增大有益摩擦的是 （ ）A.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰場冰場的地面做得很光滑C.自行車的轉(zhuǎn)動部位要經(jīng)常加一些潤滑油D.行禮包的包底上裝有四個小輪如圖甲、乙兩容器中裝有高度相等的同種液體，兩容器口底面積相等，放在水平桌面上，比較兩容器底部受到的壓 CTJTTT力、壓強，則（ ） — —B.F甲）F乙〃甲二〃乙測量力的常用工具是CA.托盤天平A.托盤天平B.電子臺秤C.彈簧測力計 D.磅秤下列有關(guān)重力和質(zhì)量的說法中，正確的是A重力有大小、有方向.質(zhì)量有大小、無方向在太空中，物體的重力和質(zhì)量都為零在月球上.物體的重力和質(zhì)量都變小重力和質(zhì)量都是不會變化的4.如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則AA.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力三.作圖題（每小題4分共8分）.一個物體重為20N,把它放在斜面上（如圖所示），請用力的示意圖畫出斜面受到的壓力。.重30N的鉛球被投出后在空中飛行，請在圖中畫出重力的示意圖.四.實驗探究題。（每空2分共20分）（10分）小雙實驗小組四位同學(xué)想探究課本與課桌面間滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)。將一個同學(xué)的物理課本放在水平桌.面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為 N.在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法（選填"可行”或“不可行”）。通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：課本冊數(shù)1234彈簧測力計示數(shù)/N 2 4 6 8分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力.越大，它們間的滑動摩擦力。（3）他們又把另一本封面光滑一些的數(shù)學(xué)課本單獨放在同樣的水平課桌上，用彈簧測力計水平勻速拉動測出示數(shù)要小一些，于是他得出結(jié)論：課本與課桌間的粗糙程度越小，摩擦力越小.你認(rèn)為他們的做法（選填“可行”或“不可行”）。理由是.（10分）在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范內(nèi)橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如下（見框圖）.究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一■起通過實驗來驗證自己的猜想.橡皮筋伸長的長度一般用符號表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的總長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度橡皮筋伸長的長度一般用符號表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的總長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度L之差，即△L-L——L（1） 要完成實驗，除了，需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還必需的一種器材是-（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度AL/cm00.61.22.43.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L°=cm；②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整；③要知道小麗的猜想是否正確，則應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較？答：應(yīng)對（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較；④分析表格