小班科學(xué)小兔

小班科學(xué)《小兔乖乖》授課活動(dòng)設(shè)計(jì)《小兔乖乖》設(shè)計(jì)妄圖：我們班少兒年齡寬泛在3到4歲左右，思想表現(xiàn)出直覺行動(dòng)思想向詳盡形象思想發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完滿。因此，活動(dòng)性較弱。利用少兒對(duì)周圍事物感覺新鮮好玩、好奇的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)。發(fā)展少兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、著手能力，培養(yǎng)少兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo):激發(fā)少兒熱愛和保護(hù)小動(dòng)物的感情。自上而下有序觀察兔子的外形特色,并能夠比較完滿的進(jìn)行表達(dá)介紹?；顒?dòng)重難點(diǎn):?重點(diǎn)是激發(fā)少兒熱愛和保護(hù)小動(dòng)物的感情,難點(diǎn)是能夠完滿的表達(dá)介紹小兔子?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的圖片,蘿卜、青菜、青草實(shí)物,?兔子毛絨玩具若干?；顒?dòng)過程:經(jīng)過游戲:猜一猜,導(dǎo)入活動(dòng)。（1）老師:今天,我們班來(lái)了一位小客人.那小朋友們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)呢?（2）老師漸漸出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的圖片并作簡(jiǎn)單介紹,請(qǐng)少兒英勇想象并猜想。觀看課件(各種形態(tài)的小兔子圖片),初步觀察小兔子的外形特色。老師:剛剛小朋友看到的兔子是什么樣子的？小兔子走起路來(lái)又是什么樣子的？（請(qǐng)少兒自由回答并模擬小兔子走路）3.出示毛絨玩具小兔子，并分組觀察進(jìn)一步小兔子的外形特色。老師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)小兔子的頭上都有什么呢？是什么樣子的？小兔子的身體上長(zhǎng)著什么？小結(jié)：小兔子的頭上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，小白兔還有紅紅的眼睛，上嘴唇中央有條裂縫，因此我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。小兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后邊有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。談?wù)摚盒⊥米酉矚g吃什么食品？（激勵(lì)少兒依照自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)小兔子的生活喜好）小朋友想不想和老師一起去飼養(yǎng)區(qū)看看少兒園養(yǎng)的小兔子呢？（播放兒歌《小白兔白又白》，老師和少兒一起變成小兔子，帶著青菜、蘿卜等食品去操場(chǎng)看真實(shí)的小兔子）活動(dòng)延伸：課后進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小兔子與人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)有關(guān)兔子的更多知識(shí)，增強(qiáng)少兒熱愛和保護(hù)小動(dòng)物的感情?；顒?dòng)反思：本次科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，也達(dá)到了授課目的。此次活動(dòng)環(huán)節(jié)齊全，聯(lián)系親密。特別是讓少兒親自去觸摸小兔子毛絨玩具這一環(huán)節(jié)，是亮點(diǎn)，也讓少兒認(rèn)識(shí)到小兔子身上是毛茸茸的。但是上課的時(shí)候，面