實(shí)驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法(七篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇一

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私庠囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)校可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇二

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私馕锢碓囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

2、各種類型的測(cè)量工具

3、測(cè)量工具的特點(diǎn)

4、來(lái)源提供：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等

1、自我評(píng)價(jià)

2、根據(jù)來(lái)源的豐富性和資料的豐富性評(píng)判

3、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇三

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私馕锢碓囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)校可以用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

2、各種類型的測(cè)量工具

3、測(cè)量工具的特點(diǎn)

4、來(lái)源提供：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等

1、自我評(píng)價(jià)

2、根據(jù)來(lái)源的豐富性和資料的豐富性評(píng)判

3、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇四

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私庠囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

探究活動(dòng)

觀測(cè)各種測(cè)量長(zhǎng)度的工具

學(xué)生小組

1、關(guān)于測(cè)量工具的

2、各種類型的測(cè)量工具

3、測(cè)量工具的特點(diǎn)

4、來(lái)源提供：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等

1、自我評(píng)價(jià)

2、根據(jù)來(lái)源的豐富性和資料的豐富性評(píng)判

3、自我的過(guò)程評(píng)價(jià)

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇五

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私馕锢碓囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

2、各種類型的測(cè)量工具

3、測(cè)量工具的特點(diǎn)

4、來(lái)源提供：圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等

1、自我評(píng)價(jià)

2、根據(jù)來(lái)源的豐富性和資料的豐富性評(píng)判

3、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià)

試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇六

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私庠囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

1，引入新課

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

2，依照試驗(yàn)步驟進(jìn)行試驗(yàn)

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，正確讀數(shù)，用特別方法測(cè)量長(zhǎng)度.

介紹試驗(yàn)室的規(guī)矩，說(shuō)明試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)態(tài)度.

觀測(cè)刻度尺的零刻度線是否磨損；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少.結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生能表達(dá)刻度尺的正確使用的方法和讀數(shù)的規(guī)矩.

測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬，把數(shù)據(jù)記錄在表格中，注意注明單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確切值后面估計(jì)一位數(shù)值.

學(xué)生測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意把鐵絲緊湊纏繞在鉛筆上，測(cè)量出總的長(zhǎng)度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：如何測(cè)量一篇紙張的厚度，然后總結(jié)這是用累積法測(cè)量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法經(jīng)常用到.

學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量硬幣的直徑，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考，看看是否能夠想出方法.之后，用板圖幫助說(shuō)明，并在記錄完成后，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考如何測(cè)量錐體的高度，如何測(cè)量不規(guī)矩物體的長(zhǎng)度等等，有條件的學(xué)?？梢杂脛?dòng)畫(huà)來(lái)展示，也可以用圖片幫助學(xué)生想象，使學(xué)生能夠舉一反三.

有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如何測(cè)量地圖上的一段鐵路的長(zhǎng)度等，介紹替帶法等.

作業(yè)

本長(zhǎng)

作業(yè)

本寬

課本長(zhǎng)

課本寬

線圈長(zhǎng)度

線圈圈數(shù)

細(xì)銅絲的直徑

</td</td</td試驗(yàn)用刻度測(cè)長(zhǎng)度的方法篇七

知識(shí)目標(biāo)：

1，會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度.

2，能正確記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù).

能力目標(biāo)：

1，觀測(cè)和試驗(yàn)?zāi)芰Γ撼醪搅私庠囼?yàn)的基本過(guò)程；學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度.

2，應(yīng)用能力：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問(wèn)題；思考實(shí)際現(xiàn)象中的問(wèn)題.

情感目標(biāo)：

1，學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的品德.

2，良好的試驗(yàn)習(xí)慣.

3，記錄數(shù)據(jù)要如實(shí)，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神.

教材分析

學(xué)生要先觀測(cè)所使用的刻度尺，明了其零刻度線的位置、量程、最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成好的測(cè)量習(xí)慣，使用測(cè)量?jī)x器前應(yīng)當(dāng)觀測(cè)明了.教材對(duì)減小誤差沒(méi)有做過(guò)多的要求，沒(méi)有要求學(xué)生在試驗(yàn)中屢屢測(cè)量取平均值.所以在測(cè)量課本和作業(yè)

本的長(zhǎng)和寬時(shí)，只注意要在記錄結(jié)果時(shí)，估計(jì)一位，并注明單位.

測(cè)量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)緊湊纏繞，測(cè)量的長(zhǎng)度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測(cè)量硬幣的直徑時(shí)，要求學(xué)生用刻度尺和三角板測(cè)量.

主要使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)到知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)的過(guò)程和思考的過(guò)程.

教法建議

本節(jié)為學(xué)生第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)矩，做試驗(yàn)一般應(yīng)注意的問(wèn)題，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的試驗(yàn)態(tài)度，記錄結(jié)果時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重實(shí)際，不能隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)，對(duì)于結(jié)果要有一定的分析能力.

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度