英語講課技巧

第頁英語講課技巧一、興趣教學(xué)

"興趣教學(xué)'法是指從教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容兩方面來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語音的興趣。首先，在教學(xué)方法上，除應(yīng)用了一些傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方式及方法如：演示法、對比法、手勢法、辨音法、口形定位法等外、還增加使用了錄音法，對鏡發(fā)音法、英漢繞口令學(xué)習(xí)法、教唱英文歌曲和模仿電影對白等一些新方法。并使用了電視、VCD、電腦、錄音機等音響、影像及其他多媒體設(shè)備。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，不限于教材的內(nèi)容知識安排，而是更多地利用網(wǎng)絡(luò)、圖書手段等搜尋一些合適教學(xué)的、有用性較強的影像資料與教本內(nèi)容結(jié)合起來進行教學(xué)?？梢哉f，英語是國際語言體系中重要的一種。學(xué)習(xí)英語，語音是第一關(guān)，純正的語音和語音教學(xué)所包涵的諸多內(nèi)容是首先應(yīng)該弄清的重要環(huán)節(jié)。以模仿、說明、比較和對比為主要手段的語音教學(xué)方法和技巧，在具體施行中奏效顯然。教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容不是互相獨立的，它們是相輔相成的和互相作用的。在英語語音教學(xué)中，我認(rèn)為可以采用"分階段，多手段'的教學(xué)策略。依據(jù)教學(xué)大綱的編排，語音課程的教學(xué)內(nèi)容，重點包括以下內(nèi)容：音素和單詞音節(jié)、句子節(jié)奏、音變和語調(diào)。就音素這部分教學(xué)內(nèi)容而言，可以采納對鏡發(fā)音、口型傳遞、學(xué)繞英漢繞口令等教學(xué)方法來讓同學(xué)徹底掌握該部分內(nèi)容。

二、理論與生活施行相結(jié)合突破英語語音連讀

在解決同學(xué)音素方面存在的問題之后，另一個問題便被突現(xiàn)出來，即連讀問題。這對同學(xué)而言是個"老大難'，同學(xué)提到"連讀'就皺眉，不但難學(xué)，而且害怕學(xué)它。針對如何正確掌握句子節(jié)奏中的"連讀'，我認(rèn)為采納理論與施行相結(jié)合的教學(xué)方法，即掌握了與"連讀'相關(guān)的理論知識后，通過教唱英文歌曲來解決"連讀'這一"老大難'問題。

1.演示法，通過它讓同學(xué)進一步熟悉連讀的類型及典型例句，同時還可要求同學(xué)跟讀錄音帶進行模仿，即要求同學(xué)跟讀教本中的連讀短語、句子。這就構(gòu)成解決"連讀'問題的基礎(chǔ)和前提條件。

2.教唱英文歌曲，"連讀'可以說是同學(xué)相對陌生、難以把握的。因此我們使用教唱英文歌曲的方法讓同學(xué)們掌握"連讀'。然而，就在教唱歌曲時，我們應(yīng)該依據(jù)同學(xué)的興趣，注重選擇一些旋律優(yōu)美且他們熟悉的漢語歌曲的英文翻唱，因為這些歌簡單易學(xué)。這樣做可以消除他們的恐懼心理，從而激發(fā)他們學(xué)唱英文歌曲的興趣，最終達到掌握"連讀'的目的。

2英語中常見的教學(xué)方法有哪些

1任務(wù)型教學(xué)法

在教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)圍繞特定的交際和語言項目，制定出具體的、可操作的任務(wù)，同學(xué)通過表達、〔溝通〕、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)，以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。任務(wù)型教學(xué)法是汲取了以往多種教學(xué)法的優(yōu)點而形成的，它和其它的教學(xué)法并不排斥。

2情景教學(xué)法

情景教學(xué)法是教師依據(jù)課文所描述的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮亮的投影圖畫片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描述的情景表象，使同學(xué)如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境;師生就在此情此景之中進行著的一種情景交融的教學(xué)活動。

3講授法

講授法是教師運用口頭語言向同學(xué)描述情境、表達事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學(xué)方法。

4談話法

談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學(xué)習(xí)知識的一種方法。其特點是教師引導(dǎo)同學(xué)運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學(xué)的知識。

5討論法

討論法是在教師指導(dǎo)下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自看法和看法，共同研討，互相啟發(fā)，集思廣益地進行學(xué)習(xí)的一種方法。

3幾種小學(xué)英語教學(xué)方法

1.愉快教學(xué)法

教師在教學(xué)中，應(yīng)使整個教學(xué)都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學(xué)時，使同學(xué)進入語境，創(chuàng)造情景，幫助同學(xué)通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。其次，在教學(xué)過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學(xué)方法，讓同學(xué)在"樂中學(xué)'又在"學(xué)中樂'。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那么，教師在教育中就應(yīng)該運用好表現(xiàn)──成功──快樂三步曲方法，尤其對后進生，要多給予肯定評價。

2.演示法

演示可以使同學(xué)獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學(xué)一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創(chuàng)設(shè)大量的視覺情景，對兒童反復(fù)進行大量的可理解性語言輸入，進行反復(fù)多遍的聽說活動。豐富同學(xué)的感性熟悉，加強演示效果，而盡可能快的使同學(xué)的熟悉上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質(zhì)。例如：在學(xué)習(xí)字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'時，可以直接利用同學(xué)手中的實物來進行對話，并且激勵每一個孩子積極參加到學(xué)習(xí)中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學(xué)習(xí)中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的同學(xué)在對自身學(xué)習(xí)的滿足中提升學(xué)習(xí)的積極性。

3.模仿學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)英語模仿學(xué)習(xí)是很重要的方法，小同學(xué)要說得準(zhǔn)確，首先必須看得準(zhǔn)，聽得準(zhǔn)。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓同學(xué)聽老師的讀音，看老師的口形，并激勵同學(xué)大膽開口，敢于大聲講英語，說錯了及時改正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復(fù)訓(xùn)練，以免在語音上給同學(xué)留下后患。另外，應(yīng)激勵同學(xué)課下盡量用所學(xué)過的常用表達方式進行互相對話。因為我們不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言，而是在用中學(xué)，在學(xué)中用，培養(yǎng)運用語言的能力。

4.講授法

英語并不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學(xué)說、理解和運用。而英語關(guān)于我們小同學(xué)來說就顯得特別難學(xué)。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法并不是照本宣科，單板、生硬地向同學(xué)灌輸，而是講授要有一定的啟發(fā)性，更要穿插一些其他的教法與之結(jié)合起來。

4英語初學(xué)者快速入門技巧

首先要學(xué)會讀和寫26個字母，這個字母是英語單詞組合最基本要素?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上視頻、音頻或者錄音機等來幫助自己學(xué)習(xí)掌握這26個字母。在老師的指導(dǎo)也是比較容易掌握的。

在26個字母里面要掌握好五個元音字母A，E,I,O,U.學(xué)習(xí)這幾個元音字母有利于自己進一步學(xué)習(xí)元音，接下來就要努力學(xué)習(xí)掌握好元音。學(xué)好元音是學(xué)會拼讀的重要步驟之一。除了老師教之外，平常要多看視頻、音頻，掌握嘴型和發(fā)音。

掌握好元音之后，接下來用心去學(xué)習(xí)輔音，并且要把五個元音之外的21個英文字母聯(lián)系起，掌握好輔音字母的發(fā)音規(guī)律，哪個字母發(fā)什么輔音，這樣以后聽到讀音就大概知道由哪些字母組成的。

學(xué)好音標(biāo)之后，接下來重要的是要掌握好A,E,I,O,U在開音節(jié)和閉音中的發(fā)音規(guī)律，有了音標(biāo)的基礎(chǔ)這是很好記憶的，這幫助我們大大減輕死記硬背的勞累。

再下一步就是學(xué)習(xí)元音與元音的組合、輔音組合與元音的拼讀，這個開始要比前面的要難一下些，要下些功夫才行。

最后，就要加把勁學(xué)習(xí)好特別的字母發(fā)音組合如復(fù)合元音，雙字母發(fā)單音、三字母組合，后綴-er,-tion,-ing,-sion等。把這些掌握好了