少兒舞蹈教育的4大意義

第第頁少兒舞蹈教育的4大意義

素養(yǎng)教育是一種全新的教育理念，也是我國教育的重要主題。幼兒舞蹈教育是一種基本的素養(yǎng)教育，通過舞蹈的形式對幼兒進(jìn)行啟蒙性的教育，以挖掘幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒的各方面的進(jìn)展。幼兒舞蹈教育與其他教育方式相比，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，由于它是一種綜合性的藝術(shù)，除了能促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提高外，還是幼兒喜歡切簡單接受教育形式。近年來，素養(yǎng)教育受到廣泛關(guān)注，而文藝性教學(xué)也漸漸被人們所接受，成為了培育和實(shí)施素養(yǎng)教育的有效方式。因而，老師要重視幼兒舞蹈教學(xué)，結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)多采用形象詳細(xì)的教育方法，重視與幼兒的情感溝通，從而促進(jìn)幼兒身心的健康進(jìn)展，以達(dá)到素養(yǎng)教育全面進(jìn)展的目的。

2.促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展

舞蹈是以動作為主要表現(xiàn)方式的，在幼兒舞蹈教育中舞蹈動作是最主要的教學(xué)方式少兒舞蹈教育的意義少兒舞蹈教育的意義。幼兒處于成長發(fā)育階段，舞蹈教育是促進(jìn)他們身心健康進(jìn)展的有效方式。一方面，幼兒舞蹈屬于一種運(yùn)動，相宜的舞蹈動作和科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善，常常參與舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動，還能加強(qiáng)幼兒的體力。另一方面，幼兒舞蹈教育也是一種藝術(shù)教育，當(dāng)音樂響起，為幼兒營造一種精美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境，在這種美妙的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會感覺心情愉悅，而且舞蹈動作就會顯得分外自然、協(xié)調(diào)，加深了他們對藝術(shù)美感的.感悟，培育了他們的內(nèi)在氣質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康的進(jìn)展。

3.有利于幼兒智力的培育

幼兒舞蹈教育是促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展的重要手段之一。幼兒的舞蹈形式、體裁、表現(xiàn)方式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈過程中觀測、仿照、練習(xí)、表演等一系列行為的學(xué)習(xí)，在潛移默化中熬煉了觀測力、留意力、記憶力、想象力。舞蹈教學(xué)本身就是一種藝術(shù)的制造，幼兒舞蹈教育給幼兒提供了一個想象和制造的空間，通過對舞蹈動作的練習(xí)，讓幼兒對美的感覺有了自己的理解，激發(fā)他們用自己的方式來表現(xiàn)對舞蹈的感受，促進(jìn)了幼兒制造力的培育。此外，幼兒想要學(xué)好舞蹈，需要經(jīng)過長時間的牢靠訓(xùn)練，這個過程對幼兒來說是一個非常辛苦的，老師在教學(xué)過程中通過對幼兒的鼓舞和引導(dǎo)，熬煉他們吃苦耐勞的毅力，讓他們明白有付出才有收獲的道理，從而促進(jìn)了幼兒的智力進(jìn)展。

4.可以陶冶幼兒的性格和情操

人的性格并不是朝夕間就能形成，是需要通過長期的實(shí)踐學(xué)習(xí)以及受到社會各方面的影響和教育而形成的一個人良好性格的塑造，從幼兒時期就已經(jīng)開始。幼兒在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)時，感受到的是美妙、開心、輕松的氛圍，通過與其他小伙伴的默契協(xié)作，與老師心靈的溝通，讓幼兒感受到更多美妙的事物，簡單陶冶幼兒的性格，援助他們塑造熱忱、活潑、開朗的性格。

舞蹈本身就是通過肢體語言將人內(nèi)心的情感表達(dá)出來，一個舞蹈包含了人的動作、姿態(tài)、表情、心理活動等多種因素，它的綜合性和豐富性為幼兒提供了很好的審美空間。舞蹈是最徑直最形象的表達(dá)情感的一種方式，幼兒舞蹈以其獨(dú)特的形