大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第1頁(yè)
大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第2頁(yè)
大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第3頁(yè)
大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(2篇)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2頁(yè)共2頁(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本我在單位實(shí)習(xí)的工作也是結(jié)束了,而今轉(zhuǎn)正,正式的成為了單位的一員,也是非常的感慨,自己的工作也是讓我收獲很大,對(duì)于實(shí)習(xí)的工作我也是要總結(jié)下。剛進(jìn)入到單位的時(shí)候,我也是擔(dān)心自己做的不好,影響了工作,畢竟之前我也是沒(méi)有做過(guò)這份工作的,雖然專業(yè)是學(xué)這個(gè),但是寒暑假的一個(gè)兼職和實(shí)踐并沒(méi)有嘗試過(guò)做這個(gè)專業(yè)的工作。不過(guò)實(shí)習(xí)還是和正式的工作有些不同,開(kāi)始也是沒(méi)有讓我們上手操作,而是有同事帶著我們,先讓我們參觀單位,了解單位的一個(gè)情況,然后再告訴我們工作的一個(gè)流程是怎么樣的,看著他們?nèi)绾蔚娜プ鍪虑?,我也是清楚了自己要做的事情有哪些,又是該怎么樣的去做,最后同事才一件件事情慢慢的分配給我,開(kāi)始做的時(shí)候,我也是感覺(jué)到有些吃力,畢竟之前沒(méi)做過(guò),雖然這次看了一遍,也是熟悉了一下,但是真的自己來(lái)做,并不是那么的容易,不過(guò)帶我的同事也是非常的有耐心,愿意幫助我,一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)我,讓我能做好一些事情,漸漸的我的工作也是能上手了,不再像剛開(kāi)始的時(shí)候那樣,什么都不會(huì),都做不了的樣子。而我到了工作之后,我也是認(rèn)真的去把每一件事情都給做好,不松懈,我也是知道,自己的能力在單位來(lái)說(shuō)不是優(yōu)秀的,那么就要肯花時(shí)間,愿意去做,只有多做了事情,積累了經(jīng)驗(yàn),那么自己才能更好的去成長(zhǎng),才能讓自己變得更加的優(yōu)秀,也是能在崗位上站穩(wěn)腳跟,而我的努力也是有了收獲,事情慢慢的做了順手了,我也是沒(méi)有在這段實(shí)習(xí)期間出過(guò)什么差錯(cuò),雖然效率相對(duì)于老員工來(lái)說(shuō),真的慢了不好,但是我都是有條不紊的去做好了。也沒(méi)有給領(lǐng)導(dǎo)以及同事帶去麻煩,和同事的相處,讓我知道,我們單位的人都是非常熱心的,所以在一些小事情上面,我能幫忙做的,我也是會(huì)積極的去做,畢竟同事也是教過(guò)了我很多的方面。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我要學(xué)的地方還有挺多的,自己的效率也是要繼續(xù)的提升,去向老員工們看齊,經(jīng)過(guò)努力,我相信我做事情會(huì)越來(lái)越高效的,也是能做得更好的。大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(二)有一名話叫做:不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,怎樣見(jiàn)彩虹我想改一下:不真正進(jìn)入社會(huì),怎能了解社會(huì)呢在這次實(shí)習(xí)中,給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討,要不怕吃苦,勇于激流勇進(jìn),有的工作雖然單挑又重復(fù),但這是磨練意志最有效的方法,我告誡自己要認(rèn)真完成,個(gè)人實(shí)習(xí)對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核,做到每一件事的過(guò)程中遇到困難,必須要爭(zhēng)取不拋棄,不放下,堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,只要期望還在,勝利必須屬于我們。在此次專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們參觀了公司A,公司B,并參加了兩次講座,從實(shí)際到理論,加深了我們對(duì)____專業(yè)的理解,和對(duì)于與社會(huì)接軌的深刻感受。作為學(xué)生,我們更多的是課本的知識(shí)的理解,理論的優(yōu)勢(shì)是我們的特色,但是怎樣將理論結(jié)合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀公司A和公司B正視給了我們直觀的解讀。公司A建立了一整套貼合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、成本和交付體系,軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善潛力已到達(dá)了國(guó)際先進(jìn)水平,秉承“用開(kāi)拓的意識(shí)、創(chuàng)造新的價(jià)值”的企業(yè)理念,不斷跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)與管理思想,研發(fā)和帶給優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù),為客戶不斷創(chuàng)造和提升價(jià)值。正是因?yàn)楸诌@樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細(xì)致的軟件服務(wù),給了我們以____專業(yè)的具體實(shí)際的體驗(yàn)。與此同時(shí),公司B企業(yè)的參觀使我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的現(xiàn)狀有了大概的了解,參觀過(guò)程中不同倉(cāng)庫(kù)的設(shè)施和地面的設(shè)置的挑選更是讓我們多了超出理論的認(rèn)識(shí)。透過(guò)指導(dǎo)人員的講解我們對(duì)中國(guó)物流企業(yè)的信息化有了大致的了解:中國(guó)物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設(shè)的核心問(wèn)題。這包括:標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,資源浪費(fèi)嚴(yán)重;大型應(yīng)用軟件系統(tǒng)應(yīng)用不普遍,應(yīng)用層次低;現(xiàn)有各軟件系統(tǒng)之間相互孤立,構(gòu)成“信息孤島”;信息化建設(shè)發(fā)展不平衡,造成“信息鴻溝”;硬件設(shè)備的利用率不高,資源浪費(fèi)嚴(yán)重;綜合信息系統(tǒng)是物流業(yè)信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。如果說(shuō)前兩次的參觀實(shí)習(xí)是給的我們直觀的視覺(jué)沖突和心理震撼,那么之后的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和____專業(yè)的神秘面紗。透過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉(zhuǎn)變成____專業(yè)活動(dòng)的流程。現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設(shè)計(jì)成成功的____專業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程,整體的實(shí)施過(guò)程是復(fù)雜而艱難的。鑒于中國(guó)____專業(yè)并不是很成熟,各方面的支持還不夠完備,這使得中國(guó)____專業(yè)的發(fā)展還是受著局限。當(dāng)然實(shí)習(xí)中還有著更多的感觸,包括學(xué)習(xí),生活,工作各個(gè)方面。就學(xué)習(xí)而言,專業(yè)實(shí)習(xí)它更偏重于應(yīng)用,更加細(xì)致,要求也更加嚴(yán)格。作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作,在實(shí)際中實(shí)現(xiàn)自己的理想,必需不斷的增加自己的潛力,做事情更加專注。就生活而言,專業(yè)學(xué)習(xí)展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活,不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活,這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠(yuǎn)景,選取什么樣的生活也是我們此刻的最重要的抉擇。一旦下定決心,也就要開(kāi)始為自己的生活做準(zhǔn)備,勝利是屬于有準(zhǔn)備的人的。此刻的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備,不斷的充實(shí)自己。總的來(lái)說(shuō),我們這一次實(shí)習(xí)是比較成功的,大家都能學(xué)習(xí)到了很

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論