中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選7篇）

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（精選7篇）中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案（精選7篇）

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇1

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。專心開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

二。研修任務(wù)

一)。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我預(yù)備以低班級(jí)，中班級(jí)，高班級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思索，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后準(zhǔn)時(shí)反思，，，把同學(xué)的獨(dú)到見解，自我的得失記錄下來，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)學(xué)問。

(二。每周聽8節(jié)課，學(xué)會(huì)進(jìn)行聽課、評(píng)課，感悟課堂教學(xué)中的勝利閱歷，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀摩其他骨干老師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。依據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，專心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的心得，設(shè)計(jì)出最適合同學(xué)學(xué)習(xí)的共性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓舞其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)討論的共同體，到達(dá)相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái)，專心在網(wǎng)上互動(dòng)，開展教學(xué)反思和閱歷溝通。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的熟悉。專心發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時(shí)參與教育平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)研討，專心發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

三。個(gè)人讀書學(xué)習(xí)

“讀書，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我預(yù)備讀劉良華的《老師專業(yè)成長(zhǎng)》等等，爭(zhēng)取利用課余時(shí)間讀書充實(shí)自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實(shí)到課堂并準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實(shí)踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平，提高老師獵取、處理和利用教育信息的力量。

3、建立主動(dòng)參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平"三個(gè)面對(duì)'教育思想為指導(dǎo)，以"三愛'教育為主線，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論把握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量，課堂表達(dá)力量，課堂教學(xué)的組織力量等培訓(xùn)。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，要求各教研組圍繞我校教育教學(xué)工作方案開展各項(xiàng)工作，特殊是圍繞本年度提出的教研主題開展討論爭(zhēng)論活動(dòng)。以逐步提高老師教育科研工作的水平和力量。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作以及應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年老師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過競(jìng)賽、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的年輕老師。

五、主要培訓(xùn)活動(dòng)

1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)大練兵。

4、參與中心校、市區(qū)等各種教育教學(xué)活動(dòng)。

5、案例、反思溝通活動(dòng)。

6、老師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。

7、老師"三筆字'競(jìng)賽

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，專心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅(jiān)持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為老師進(jìn)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制，著力提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)及主要措施:

1、師德培訓(xùn)

老師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的職責(zé)感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增加法規(guī)意識(shí)，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校老師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭(zhēng)當(dāng)受同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)信任的老師。

2.教育理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程試驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程試驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的潛力。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙老師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)老師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)老師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高老師的教育科研潛力。

三、老師培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合老師實(shí)際狀況，開展3—4次有針對(duì)性的專題講座，對(duì)全體老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。

2、實(shí)踐----溝通形式

(1)開展相互聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互討論，共同提高。

(2)開展“聽課議課”的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展老師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。

(4)開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、閱歷溝通

(1)學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)有較高理論水平和實(shí)踐閱歷的老師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題討論等方面專題講座。

(2)專心參與上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等。

(3)學(xué)校定期組織閱歷溝通會(huì)，溝通學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

4、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

四、主要培訓(xùn)活動(dòng)支配

1、召開教材分析會(huì)。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)大練兵。

4、請(qǐng)學(xué)校骨干老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的講座。

5、各學(xué)年組、學(xué)科組開展以案例、反思溝通活動(dòng)為主題的校本研修活動(dòng)。

6、老師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。

7、老師“三筆字”競(jìng)賽

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇4

一、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題討論為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教育科研活動(dòng)，樂觀開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的討論和探討，升華老師職業(yè)境界，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使老師公平合作互補(bǔ)共建;重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深化開展教學(xué)討論，加大校本教研力度，力求討論落到實(shí)處，準(zhǔn)時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。

2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，連續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取老師、專家看法，深化挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的預(yù)備工作。

4、樂觀協(xié)作上級(jí)教研部門的活動(dòng)，樂觀鼓舞老師參加各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，連續(xù)規(guī)范"外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)'的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，樂觀營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和討論，提升學(xué)校文化品嘗。

7、開辦藝術(shù)特長(zhǎng)、書法、一般話校本培訓(xùn)班，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

1、樂觀營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向"學(xué)術(shù)校內(nèi)'邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓舞老師樂觀參加教育科研活動(dòng)。提倡全部老師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)受，獨(dú)立課題，層層上報(bào)。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣學(xué)校教科研課題管理方法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專題討論活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深化的教學(xué)案例分析。

4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力進(jìn)展老師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。

6、轉(zhuǎn)變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，全部成果必需屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必需上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開展老師書法競(jìng)賽、演講競(jìng)賽。期末評(píng)比一批網(wǎng)絡(luò)教研樂觀分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的老師予以精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作方案。

2、教科研例會(huì)各課題組負(fù)責(zé)人爭(zhēng)論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交討論方案。

3、各課題組研討會(huì)。

9月份

1、編印老師個(gè)人郵箱地址一覽表。

2、老師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。啟動(dòng)老師書法、鼓樂、一般話培訓(xùn)。

3、骨干老師示范課。

4、課題申報(bào)填寫個(gè)人課題討論方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、老師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

3、青年老師說課競(jìng)賽。

4、課題討論常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干老師教育教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

2、教科研例會(huì)。

3、老師書法培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)討論活動(dòng)。

5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

6、老師書法競(jìng)賽。

12月份

1、各課題中期匯報(bào)、診斷。

2、個(gè)人課題反饋溝通。

3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。

4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

5、課題討論常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

2、資料歸檔，個(gè)人課題討論小結(jié)，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室。

3、工作總結(jié)，評(píng)比網(wǎng)絡(luò)教研樂觀分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇5

一、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；

2、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化；

3、校本培訓(xùn)特色化。

二、主要措施

1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)實(shí)踐探究提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有方案，統(tǒng)籌支配，每次活動(dòng)主題明確，中心發(fā)言人預(yù)備充分(要求按方案,有文字材料存檔),記錄翔實(shí),務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求方案落實(shí)、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標(biāo)及平常教學(xué)中的普遍共性問題，特殊是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的討論，并結(jié)合"話題式'校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。

2、建書香校內(nèi)，鼓舞老師做學(xué)習(xí)型討論型老師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)討論的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實(shí)開展好"與好書同行，為生命閱讀'讀書演講活動(dòng)。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評(píng)比活動(dòng)。

3、連續(xù)在全體老師中扎實(shí)搞好"我與新課程同成長(zhǎng)'新一輪三課活動(dòng)。教育室統(tǒng)一布署支配，教研組細(xì)心組織實(shí)施，以"師徒結(jié)對(duì)，新老結(jié)對(duì)，同伴互助'等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓每一位老師"從中受益'，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽老師。鼓舞互聽互評(píng)，全學(xué)期老師人平聽評(píng)課不少于15節(jié)。

4、進(jìn)一步切實(shí)搞好"老師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋'的考核工作；在老師中開展"五個(gè)一'的學(xué)習(xí)活動(dòng)(即一次市級(jí)集中培訓(xùn)；讀一本新課程書籍；鉆研一個(gè)班級(jí)新教材；寫一篇體會(huì)論文，參與一次學(xué)術(shù)溝通)。骨干老師、校級(jí)名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，仔細(xì)指導(dǎo)好一名青年老師。

5、連續(xù)抓好老師骨干的培育與考評(píng)工作。仔細(xì)搞好"校級(jí)名師'、"優(yōu)秀青年老師'、"十佳老師'的考核評(píng)比工作，抓實(shí)青年老師的培育，不斷培育教科研的后備力氣。

6、老師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動(dòng)開展等納入常規(guī)月查，準(zhǔn)時(shí)反饋、督查落實(shí)。

三、工作支配

二月份：

1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)看法；

2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、

3、方案檢查。

三月份：

1、中考評(píng)價(jià)改革研討及復(fù)習(xí)方案研討制定；

2、"三課'活動(dòng)。

四月份：

1、"三課'活動(dòng)；

2、"與好書同行，為生命閱讀'讀書演講活動(dòng)；

3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。

五月份：

1、"三課'活動(dòng)及總結(jié)評(píng)比；

2、復(fù)習(xí)專題研討；

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)比及精彩評(píng)課推選。

六月份：

1、級(jí)名師考核認(rèn)定，"優(yōu)秀青年老師'"十佳老師'評(píng)比；

2、優(yōu)秀"老師成長(zhǎng)記錄袋'展現(xiàn)。

七月份：

1、總結(jié)評(píng)比；

2、老師目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,對(duì)老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張東富

副組長(zhǎng)：霍碧妮

組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳

三、培訓(xùn)目標(biāo)

全員老師

1、師德方面：加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立新型老師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護(hù)法》、《老師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化依法治教意識(shí)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使老師師德素養(yǎng)合格率達(dá)100%。

2、連續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的討論與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，把握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)力量，教育科研力量和教育教學(xué)力量。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到"新老師要過關(guān)、青年老師要過硬'的要求。

詳細(xì)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)、通過培訓(xùn)，關(guān)心老師進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，增加老師教育教學(xué)討論意識(shí)，深化開展課題討論工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主進(jìn)展力量。

(3)、通過培訓(xùn)，使老師充分熟悉讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

(4)、通過培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動(dòng)，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使老師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)應(yīng)用水平，提高老師獵取、處理和利用教育信息的力量，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的力量，提高老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)、注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐力量。

(2)、注意班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐力量指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校進(jìn)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)學(xué)問和提高業(yè)務(wù)力量相結(jié)合，著重培育老師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實(shí)施新課程，班級(jí)管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的力量。

1、師德培訓(xùn)

以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。

2、基本功培訓(xùn)

老師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、老師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練。

3、課堂教學(xué)力量培訓(xùn)

開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，留意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點(diǎn)。

4、教科研力量培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織老師開

展教科研活動(dòng)，不斷探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新方法，實(shí)施教研訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子。

5、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng));派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后準(zhǔn)時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參與上級(jí)部門組織的各級(jí)班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作溝通。評(píng)比優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

教育的進(jìn)展需要我們老師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬同學(xué)的學(xué)問視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將連續(xù)進(jìn)行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年老師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)措施

堅(jiān)持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)實(shí)行個(gè)人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、閱歷溝通、以會(huì)代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度,實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌支配,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順當(dāng)。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必需在實(shí)踐中逐步探究,積累閱歷,不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹縣教育局工作方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以轉(zhuǎn)變老師教育觀,提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的討論型老師,促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使各個(gè)教研組有朝氣、有創(chuàng)新。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1、組織全校老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)各個(gè)教研組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)力量和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，樂觀探究學(xué)科教學(xué)模式。老師"探究學(xué)習(xí)'中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時(shí)，仔細(xì)批改作業(yè)，努力提高教育實(shí)效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以自己班級(jí)組確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。

其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力量的檢測(cè)方法。

其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，各備課組加強(qiáng)集備。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。依據(jù)我校的特點(diǎn)，樂觀協(xié)作教育處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

5、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)

接納他們，給他們以的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)科學(xué)問，讓他們?cè)诟鲗W(xué)科學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的各學(xué)科成果合格率和優(yōu)秀率。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)。

仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，連續(xù)以"老師的專業(yè)成長(zhǎng)和幸福人生'為主題，開展老師讀書和自我培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展老師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的同學(xué)。

2、教育理論和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)。

依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論學(xué)問，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)力量培訓(xùn)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，本年度教研組要把展現(xiàn)課的研討、課題討論、案例及教學(xué)論文的撰寫作為重點(diǎn)工作。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高老師教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

5、教育科研力量培訓(xùn)：以一年一度的課題立項(xiàng)為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師撰寫討論方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高老師的教育科研力量。

四、校本培訓(xùn)過程管理與考核：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確熟悉校本培訓(xùn)的作用，向老師大力宣揚(yáng)校本培訓(xùn)的樂觀意義，引導(dǎo)老師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)老