中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃（精選7篇）

中學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃（精選7篇）中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案（精選7篇）

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇1

一`研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。專心開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

二。研修任務(wù)

一)。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我預(yù)備以低班級，中班級，高班級的教學(xué)資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思索，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后準(zhǔn)時反思，，，把同學(xué)的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)學(xué)問。

(二。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的勝利閱歷，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干老師的課，進一步提高自身的教育教學(xué)潛力。依據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，專心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合同學(xué)學(xué)習(xí)的共性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓舞其他老師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)討論的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，專心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和閱歷溝通。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的熟悉。專心發(fā)揮骨干老師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準(zhǔn)時參與教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，專心發(fā)表自我的觀點。

三。個人讀書學(xué)習(xí)

“讀書，是最長遠的備課。”除了以上的研修任務(wù)，我預(yù)備讀劉良華的《老師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂并準(zhǔn)時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹落實教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研力量的討論型老師。為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平，提高老師獵取、處理和利用教育信息的力量。

3、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、培訓(xùn)對象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平"三個面對'教育思想為指導(dǎo)，以"三愛'教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進老師在教學(xué)實踐中討論把握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案討論的力量、教學(xué)設(shè)計的力量、科學(xué)運用教學(xué)評價的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量，課堂表達力量，課堂教學(xué)的組織力量等培訓(xùn)。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，要求各教研組圍繞我校教育教學(xué)工作方案開展各項工作，特殊是圍繞本年度提出的教研主題開展討論爭論活動。以逐步提高老師教育科研工作的水平和力量。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作以及應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年老師的專項培訓(xùn)

通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的年輕老師。

五、主要培訓(xùn)活動

1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

2、師徒結(jié)對活動。

3、課堂教學(xué)大練兵。

4、參與中心校、市區(qū)等各種教育教學(xué)活動。

5、案例、反思溝通活動。

6、老師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。

7、老師"三筆字'競賽

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細落實教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，專心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為老師進展服務(wù)”的方針，進一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、工作目標(biāo)及主要措施:

1、師德培訓(xùn)

老師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標(biāo)兵的先進事跡為榜樣，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)老師喜愛教育、獻身教育的職責(zé)感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增加法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校老師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭當(dāng)受同學(xué)愛戴、家長信任的老師。

2.教育理論和專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)

依據(jù)基礎(chǔ)教育新課程試驗的要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科進展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程試驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕逃虒W(xué)行為，不斷提高實施新課程的潛力。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙老師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力，引導(dǎo)老師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行實踐、分析、反思、總結(jié)，促進老師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高老師的教育科研潛力。

三、老師培訓(xùn)形式

1、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合老師實際狀況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體老師進行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要實行上網(wǎng)掃瞄教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。

2、實踐----溝通形式

(1)開展相互聽課，評課活動，相互討論，共同提高。

(2)開展“聽課議課”的研討活動，提高老師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展老師基本功的培訓(xùn)，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí)。

(4)開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、閱歷溝通

(1)學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐閱歷的老師講學(xué)，如：師德修養(yǎng)、班主任工作、課題討論等方面專題講座。

(2)專心參與上級部門組織的各種培訓(xùn)。如：講座、聽課、專題學(xué)習(xí)等。

(3)學(xué)校定期組織閱歷溝通會，溝通學(xué)習(xí)心得，取長補短共同提高。

4、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。

四、主要培訓(xùn)活動支配

1、召開教材分析會。

2、師徒結(jié)對活動。

3、課堂教學(xué)大練兵。

4、請學(xué)校骨干老師進行相關(guān)學(xué)問的講座。

5、各學(xué)年組、學(xué)科組開展以案例、反思溝通活動為主題的校本研修活動。

6、老師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。

7、老師“三筆字”競賽

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇4

一、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題討論為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教育科研活動，樂觀開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的討論和探討，升華老師職業(yè)境界，促進同學(xué)全面進展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點

1、充分結(jié)合新課程改革實踐，以課堂教學(xué)為突破口，使老師公平合作互補共建;重點改良教育教學(xué)行為。進一步深化開展教學(xué)討論，加大校本教研力度，力求討論落到實處，準(zhǔn)時了解教研動態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價值。

2、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，連續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取老師、專家看法，深化挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的預(yù)備工作。

4、樂觀協(xié)作上級教研部門的活動，樂觀鼓舞老師參加各級各類教科研競賽活動，連續(xù)規(guī)范"外出學(xué)習(xí)、回校匯報'的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，樂觀營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進老師專業(yè)成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和討論，提升學(xué)校文化品嘗。

7、開辦藝術(shù)特長、書法、一般話校本培訓(xùn)班，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、詳細措施

1、樂觀營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向"學(xué)術(shù)校內(nèi)'邁進。建立評估激勵機制，鼓舞老師樂觀參加教育科研活動。提倡全部老師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)受，獨立課題，層層上報。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣學(xué)校教科研課題管理方法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題討論活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深化的教學(xué)案例分析。

4、堅持教科研活動監(jiān)督機制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，大力進展老師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動。

6、轉(zhuǎn)變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，全部成果必需屬個人或集體原創(chuàng)，并必需上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開展老師書法競賽、演講競賽。期末評比一批網(wǎng)絡(luò)教研樂觀分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的老師予以精神和物質(zhì)嘉獎。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作方案。

2、教科研例會各課題組負責(zé)人爭論會，明確職責(zé)，制訂并上交討論方案。

3、各課題組研討會。

9月份

1、編印老師個人郵箱地址一覽表。

2、老師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動老師書法、鼓樂、一般話培訓(xùn)。

3、骨干老師示范課。

4、課題申報填寫個人課題討論方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、老師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

3、青年老師說課競賽。

4、課題討論常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干老師教育教學(xué)展現(xiàn)活動。

2、教科研例會。

3、老師書法培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)討論活動。

5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

6、老師書法競賽。

12月份

1、各課題中期匯報、診斷。

2、個人課題反饋溝通。

3、各課題組教學(xué)論壇活動。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

5、課題討論常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

2、資料歸檔，個人課題討論小結(jié)，相關(guān)案例反思、點評、教案等上交教研室。

3、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研樂觀分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優(yōu)秀課題組。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇5

一、工作目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；

2、創(chuàng)新課標(biāo)活動化；

3、校本培訓(xùn)特色化。

二、主要措施

1、不斷強化落實學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)實踐探究提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有方案，統(tǒng)籌支配，每次活動主題明確，中心發(fā)言人預(yù)備充分(要求按方案,有文字材料存檔),記錄翔實,務(wù)求實效。備課組為單位的每周集體研討也要求方案落實、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標(biāo)及平常教學(xué)中的普遍共性問題，特殊是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的討論，并結(jié)合"話題式'校本教研扎實搞好集體備課研討。

2、建書香校內(nèi)，鼓舞老師做學(xué)習(xí)型討論型老師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)討論的重點，要將個體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實開展好"與好書同行，為生命閱讀'讀書演講活動。開展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評比活動。

3、連續(xù)在全體老師中扎實搞好"我與新課程同成長'新一輪三課活動。教育室統(tǒng)一布署支配，教研組細心組織實施，以"師徒結(jié)對，新老結(jié)對，同伴互助'等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式，要讓每一位老師"從中受益'，說收獲談不足，找問題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽老師。鼓舞互聽互評，全學(xué)期老師人平聽評課不少于15節(jié)。

4、進一步切實搞好"老師個人成長記錄袋'的考核工作；在老師中開展"五個一'的學(xué)習(xí)活動(即一次市級集中培訓(xùn)；讀一本新課程書籍；鉆研一個班級新教材；寫一篇體會論文，參與一次學(xué)術(shù)溝通)。骨干老師、校級名師至少進行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，仔細指導(dǎo)好一名青年老師。

5、連續(xù)抓好老師骨干的培育與考評工作。仔細搞好"校級名師'、"優(yōu)秀青年老師'、"十佳老師'的考核評比工作，抓實青年老師的培育，不斷培育教科研的后備力氣。

6、老師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動開展等納入常規(guī)月查，準(zhǔn)時反饋、督查落實。

三、工作支配

二月份：

1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)看法；

2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、

3、方案檢查。

三月份：

1、中考評價改革研討及復(fù)習(xí)方案研討制定；

2、"三課'活動。

四月份：

1、"三課'活動；

2、"與好書同行，為生命閱讀'讀書演講活動；

3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。

五月份：

1、"三課'活動及總結(jié)評比；

2、復(fù)習(xí)專題研討；

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評比及精彩評課推選。

六月份：

1、級名師考核認定，"優(yōu)秀青年老師'"十佳老師'評比；

2、優(yōu)秀"老師成長記錄袋'展現(xiàn)。

七月份：

1、總結(jié)評比；

2、老師目標(biāo)管理與評價。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推動課程改革和促進老師專業(yè)進展的有效途徑。老師應(yīng)當(dāng)從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張東富

副組長：霍碧妮

組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳

三、培訓(xùn)目標(biāo)

全員老師

1、師德方面：加強師德建設(shè)，樹立新型老師行業(yè)形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》、《老師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使老師師德素養(yǎng)合格率達100%。

2、連續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的討論與實踐以及讀書活動的深化開展，使全體老師愛崗敬業(yè)、為人師表，把握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)力量，教育科研力量和教育教學(xué)力量。通過培訓(xùn)，增加老師業(yè)務(wù)功底，達到"新老師要過關(guān)、青年老師要過硬'的要求。

詳細培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)、通過培訓(xùn)，進一步更新老師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)、通過培訓(xùn)，關(guān)心老師進一步把握教育科研理論和方法，增加老師教育教學(xué)討論意識，深化開展課題討論工作，不斷總結(jié)科研工作閱歷，提高老師自我反思、自主進展力量。

(3)、通過培訓(xùn)，使老師充分熟悉讀書的意義，使老師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進老師專業(yè)進展。

(4)、通過培訓(xùn)，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使老師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高老師獵取、處理和利用教育信息的力量，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的力量，提高老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)、注意新老師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐力量。

(2)、注意班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐力量指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校進展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)學(xué)問和提高業(yè)務(wù)力量相結(jié)合，著重培育老師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的力量。

1、師德培訓(xùn)

以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

2、基本功培訓(xùn)

老師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、老師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

3、課堂教學(xué)力量培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，關(guān)心老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，留意引導(dǎo)老師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。

4、教科研力量培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織老師開

展教科研活動，不斷探究實施素養(yǎng)教育的新方法，實施教研訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。

5、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動);派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后準(zhǔn)時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任、年青老師參與上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作溝通。評比優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

教育的進展需要我們老師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬同學(xué)的學(xué)問視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將連續(xù)進行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年老師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)措施

堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)實行個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、閱歷溝通、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴(yán)格考核制度,實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌支配,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進展順當(dāng)。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱難的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必需在實踐中逐步探究,積累閱歷,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。

中學(xué)校本培訓(xùn)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

仔細學(xué)習(xí)貫徹縣教育局工作方針，結(jié)合學(xué)校實際，以轉(zhuǎn)變老師教育觀,提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量、教育科研為重點,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的討論型老師,促進老師專業(yè)化進展。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度，仔細地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率。加強教研組建設(shè)，以連續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使各個教研組有朝氣、有創(chuàng)新。

二、工作重點及詳細措施：

1、組織全校老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)教學(xué)特色，進一步發(fā)揚各個教研組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)力量和教學(xué)實績。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念，樂觀探究學(xué)科教學(xué)模式。老師"探究學(xué)習(xí)'中來，要努力規(guī)范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時，仔細批改作業(yè)，努力提高教育實效。

3、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課，集體備課活動時間，以自己班級組確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。

其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問和力量的檢測方法。

其二，備老師的指導(dǎo)，備同學(xué)的學(xué)習(xí)活動。要發(fā)揚敬業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，各備課組加強集備。

4、加強對青年老師的培育。依據(jù)我校的特點，樂觀協(xié)作教育處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年老師進行指導(dǎo)關(guān)心，老師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

5、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)

接納他們，給他們以的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)科學(xué)問，讓他們在各學(xué)科學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的各學(xué)科成果合格率和優(yōu)秀率。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)。

仔細組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進事跡，連續(xù)以"老師的專業(yè)成長和幸福人生'為主題，開展老師讀書和自我培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校自身實際，開展老師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的同學(xué)。

2、教育理論和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)。

依據(jù)老師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動，進一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論學(xué)問，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)力量培訓(xùn)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，本年度教研組要把展現(xiàn)課的研討、課題討論、案例及教學(xué)論文的撰寫作為重點工作。

4、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高老師教學(xué)技能。樂觀引導(dǎo)老師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、討論、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

5、教育科研力量培訓(xùn)：以一年一度的課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師撰寫討論方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高老師的教育科研力量。

四、校本培訓(xùn)過程管理與考核：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確熟悉校本培訓(xùn)的作用，向老師大力宣揚校本培訓(xùn)的樂觀意義，引導(dǎo)老師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，將校本培訓(xùn)工作納入對老