三年級第一學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃

三年級第一學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)預(yù)備

1、我的預(yù)備

由于之前始終教五六年級英語，初次接手三年級英語教學(xué)，我會利用暑假時(shí)間，熟識教材，提前做好上課預(yù)備。

2、家校溝通

為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們安康歡樂成長這個(gè)我們共同的目標(biāo)，我會和各位家長專心溝通，專心溝通，一起幫孩子做好英語學(xué)習(xí)的預(yù)備，首先為了營造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氣氛，請各位家長幫忙孩子選取一個(gè)好聽的英文名（例如我的英文名Nancy），還有幫孩子預(yù)備一個(gè)英語練習(xí)本和聽寫本。我會循序漸進(jìn)的讓孩子把握26個(gè)字母的正確讀法和書寫。

3、學(xué)習(xí)資源推舉

最終，給大家推舉幾個(gè)免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)app英語流利說，英語教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁，還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌，有助于孩子對自然拼讀法的把握。我會發(fā)在班級的微信群里，每天讓孩子聽一聽，時(shí)間長了，語音語調(diào)語感就培育起來了。學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑，像我們的母語一樣多聽，多讀，多說，多寫就可以了，其實(shí)我們中國的孩子已經(jīng)把握了世界上最難的博大精深的漢語，對于最簡潔的英語學(xué)習(xí)，真的不是什么問題。做練習(xí)的話，推舉孩子使用人教版的《同步解析與測評》，緊扣教材，難易適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的`需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個(gè)字母．

２、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，做好教具，抓緊課堂教學(xué)，做到堂堂清，日日清。

2、全英教學(xué)，運(yùn)用各種不同的肢體語言，表情來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語境，多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話，我也會多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語訓(xùn)練。

3、以單元為單位整合了一些嬉戲，韻律，每一單元的學(xué)習(xí)都有一個(gè)共同的話題，我原來參加的人教版教材資源整合小組，把這些重點(diǎn)單詞和句型整合在了一起，每節(jié)課前我們都會