哲理文章以小見大

哲理文以見大篇一：以小見大“以小見大”作文指導(dǎo)課資料搜集提綱例1.“18顆櫻桃，次彎腰”歌德在他的敘事歌謠里講了這樣一個意味深長的故事穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵耶穌就讓彼得把它撿起來不料彼得懶得彎腰去撿，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來3個錢幣，又用這錢買了18顆櫻桃。兩個人繼續(xù)前行經(jīng)過的全是茫茫的荒野耶穌猜到彼得渴得夠嗆就讓藏于袖中的櫻桃悄悄掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶穌笑著對他說：“要是你當(dāng)初彎一次腰，就不會后來沒完沒了地彎腰?！薄靶　敝傅氖且d門徒不愿彎腰撿起馬蹄鐵而在挨餓情況下要連續(xù)彎腰18次.”大”在于做事情要善于以小見大。小事情不干，將來就會在更小的事情上操勞一些人懶得去做眼下看起來很小的事情哪怕是舉手之勞最后卻不得不花大量的時間和精力來補(bǔ)漏洞，結(jié)果使一件本可做到“事半功倍”的事情變成“事倍功半”的事情。例2.垃圾雖小,污染重大亂扔垃圾時我國廣大市民普有的壞習(xí)慣,他們認(rèn)為極上方的臭氧層空洞固然危險但遠(yuǎn)在天邊全球變暖固然是個大危機(jī)但每年也就上升那么零點(diǎn)幾度對生活不造成影響環(huán)境污染固然對人類是個大考驗(yàn)就扔那么個塑料瓶，沒什么要緊。這是多么不正確的觀念.家一定都知道“日積月累”這個詞語吧？知識積少成多久而久之人就變得學(xué)識淵博那么垃圾呢？也許在科技極端發(fā)達(dá)的未來地球就會成為一個巨大的垃圾桶地球也就不再是茫茫宇宙中那顆璀璨的藍(lán)寶石也許那時人類能改變一切但他們能讓地球脫胎換骨嗎？環(huán)境對我們來說是多么重要.例3.自備購物袋或重復(fù)使用塑料袋購物塑料的原料主要來自不可再生的煤石油天然氣等礦物能源節(jié)約塑料袋1

就是節(jié)約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸用了就扔」的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。例4.鱸魚故事那年他11歲，一有機(jī)會總愛去湖心小島上的船塢前釣魚。他家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天的傍晚他和媽媽早早又來釣魚他安好誘餌在月色中天時，泛起銀白色的波紋，景色美麗動人。忽然，一頭大鱸魚上鉤了，十分美麗的大魚。媽媽看了看表，已是晚上10點(diǎn)了——但距允許鱸魚釣獵還有兩個小時?！澳愕冒阉呕厝ィ瑑鹤?。”母親說。“媽媽！”孩子哭了?！斑€會有別的魚的”母親安慰他“在沒有這樣大的魚了”孩子仍然傷感不已。他環(huán)視湖的四周，月光下，已看不到一個漁艇或釣魚人。他只得把魚放回去。孩子回想起來，就像做了一場夢。這是34年前的事了。今天那孩子已成為一名建筑師，母親的房子還在小島上，他依舊去釣魚。他說得對他在也沒能釣到那條大魚了但他卻為此終身感謝母親他遇到過類這樣的問題，但他誠實(shí)、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚——事業(yè)上成績斐然。他至今懷念母親對他的教誨，并告訴給子女們?！靶　敝傅氖窃诮烑|魚的夜晚親讓小男孩將釣到的鱸魚放回湖中這件小事。“大”指的是小男孩自律、誠實(shí)、守法的思想。小男孩長大后在事業(yè)取得巨大的成績。母親的教誨對他的影響大。例4.臺灣著名女作家張曉風(fēng)《買橘子的兩種方法》這篇文章取材于生活小事——買橘子”我買的每一個橘子都帶梗帶葉而且我又專愛挑葉子極多的那種來買”而公公買的卻是光禿禿的一點(diǎn)枝葉都沒有的那一種我”比較看重子的觀賞價值公公看重的是橘子的食用價值。“我”沒有自以為是地把自己的價值觀強(qiáng)加于公公是在說明自己選擇連枝帶葉的橘子的理由后又入情入理地分析了公公選擇光禿禿的橘子的心理原因他選沒有梗葉的橘子買是因?yàn)楣Ｈ~這些東西占重量買三斤帶梗葉的橘子等于少2

買了一個橘子，劃不來。公公這樣做、這樣想，自有其道理。因?yàn)椤肮且淮鷧s是從貧窮邊緣掙扎出來的對他來說如果避開枝葉就可以為家人爭取到多一枚的橘子實(shí)在是開心之極的事他把這?買橘秘笈?傳授給我其實(shí)是好意地示我以持家之道公公平日待人其實(shí)很寬厚他在小處扣省也無非是守著傳統(tǒng)的節(jié)儉美德”正是基于這些原因“我”沒有把自己買的非常滿意的橘子拿出來給公公看，而是“悄悄地把自己買的帶葉桶柑拎進(jìn)了自己的臥房”。“小”指的是”我”與”公公”買桔子方法不同.“大”的意旨：為人應(yīng)善解人意換位思考應(yīng)該有寬廣豁達(dá)的胸襟氣度這樣才能建立和諧的人際關(guān)系。運(yùn)用小中見大手法值得注意的問題一、細(xì)心觀察生活，合理篩選材料。觀察是智慧的最重要的能源多角度多方面的觀察并用心去感受去思考去發(fā)現(xiàn)，從中找共鳴，找到怦然心動，找到富有深刻含義的東西。例如：拾到一片落葉可以發(fā)現(xiàn)它背后藏著春去秋來歲月匆忙的道理要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似性能一起來比如小草——生命力小蜜蜂——無私奉獻(xiàn)等。除以上兩點(diǎn)，還要注意運(yùn)用的材料具有典型性。二、寫有價值的“生活小事”。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，中學(xué)生的閱歷也在不斷豐富。與此同時，我們所熟悉的生活也在發(fā)生著微妙的變化些“生活”升值了“生活”貶值了。這就要求我們在選擇材料的時候一定要慎重。三、聯(lián)系實(shí)際挖掘材料閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無奇但它卻是整個社會的基礎(chǔ)對這些生活素材進(jìn)行多方面的思考深入的開掘就能夠從具體的人事景物概括出使文章的主題得到升華。如作文《鲇魚跑了家人雖然對買來的鲇魚嚴(yán)加防范，但第二天發(fā)現(xiàn)它們還是逃脫了不由感嘆“拼搏中的生命具有不可遏止的力量”這兩篇作文的題材都很平淡，但主題卻比較深刻，成功之處就在于深入挖掘！四、重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大往往是通過其細(xì)部特征傳達(dá)出來的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道3

理就越深。朱自清的《背影》就是通過細(xì)節(jié)描寫的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，顯出努力的樣子”；作者通過這些細(xì)節(jié)描寫，生動地勾畫出父親的高大形象。五、選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個方面外從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝，在作文中，就是避開正面的“短兵相接”，集中筆墨記敘自己最熟悉的一個側(cè)面或人物活動的一個片段從而以小見大如修祥明的《小站歌聲》一文，作者沒有正面寫山村女教師如何扎根山村，如何在艱苦的環(huán)境里從教如何關(guān)愛孩子種種動人事跡而是從側(cè)面切入只寫了孩子們到小站送老師回城“結(jié)婚”(其實(shí)，老師得了白血病，只剩半年時間，為了不讓孩子們擔(dān)心，她編了這么一個善意的謊)這一感人的場面，一個以全身心熱愛孩子的山村女教師的高大形象便躍然紙上了。六、放開眼量，提升到時代高度。優(yōu)秀的的文章總是躍動時代脈搏遞時代信息表現(xiàn)時代精神小中見大，不是簡單的結(jié)論和生硬的哲理是貴在從小事中折射出時代風(fēng)貌作《爭》通過描寫一家三口幾年前爭看電視和現(xiàn)在爭用電腦兩個場面映了科技的發(fā)展給人帶來的巨變由家庭生活的細(xì)枝末節(jié)展示出時代風(fēng)貌文章的境界頓出這不正是作者放眼量的結(jié)果？七、想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而達(dá)到文章表達(dá)“以小見大”的目的。如《蒲公英者由眼前的蒲公英想到戰(zhàn)時的蒲公英，再想到自己收養(yǎng)的像蒲公英一樣的孩子，從而揭示了反對戰(zhàn)爭，渴望和平的主題。再如《白楊禮贊作者由西北高原上平凡的白楊樹聯(lián)想到抗戰(zhàn)軍民及其精神這兩篇的題材也很平常，但是作者通過想象和聯(lián)想，賦予了事物新的內(nèi)涵，給人耳目一新的感覺。學(xué)生的生活我們每個人的生活本來就是平凡且細(xì)碎的我們不太可能有多么轟轟烈烈的事情去寫但只有我們善于觀察品味生（對材料進(jìn)行精心提煉并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄危ㄓ眯耐诰蚝驼J(rèn)真構(gòu)思）把我們的感悟表達(dá)出來，追4

求高的立意，那么即使是平淡無奇的材料，也能寫出意味雋永的佳篇來。作文題目（或情景范圍）(一)、水”為話題。據(jù)此，可擬出下列題目在河邊散步一條孤兒魚一杯水》等。其中《最后一杯水》是這樣的：時間為年后的一個中午地點(diǎn)為已成為沙漠的中原地區(qū)人物是我和兩位最好的朋友事情是我們發(fā)現(xiàn)了地球上的最后一杯水中心事件是我們商量如何使用這杯水最后決定用它培植綠洲這最后一杯水是文中的道具和線索對主人公可以重點(diǎn)進(jìn)行語言和神態(tài)描寫。（二）以親情為話題。時間是一天晚上，地點(diǎn)是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的我準(zhǔn)備什么樣的食物物對話描寫細(xì)膩真實(shí)趣橫生。作文《紙飛機(jī)》回憶了外公生前為我折許多種小飛機(jī)的事，小飛機(jī)雖小，卻表現(xiàn)了外公真摯博大的愛。篇二：以小見大作文指導(dǎo)作文如何“以小見大”至今還記得《刮痧》這部電影，影片的故事發(fā)生在美國，人物主要是一家中國人事情是從這家的小孩感冒發(fā)燒開始的因爺爺看不懂洋文無法拿藥給孫子吃就使用了中國民間常用的治療方法即刮痧就是用銅錢等物蘸水或油在病人的背上刮直到背部皮膚充血為止在幼兒園里孩子背部的印痕被老師發(fā)現(xiàn)，于是孩子被老師和記者“保護(hù)”起來。孩子的家長再也無資格與孩子見面，原因是孩子遭到了家庭暴力人生權(quán)利受到了損害而且兩名激于公憤的記者還將孩子的父親告上了法庭由于是美國人不理解中國人的做法在法庭上中國人與美國記者法官展開了激烈的辯論兩種不同文化撞擊出點(diǎn)火石光……由此引發(fā)觀眾對國與國之間文化交流的深層次思考。這部電影告訴我們從平常小事入手常常是達(dá)到寫作目的重要途徑之一許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中中基本篇目有很多都采用了以小見大的寫法，如《七根火柴小事一課等可見許多作家都是善于觀察和描述日常生活中的小事的我們的生活是由無數(shù)的小事組成的大事也產(chǎn)生于小事寫文章正如吃餅不可能一口就全吞下一塊大餅，必須尋找一個合適的角度、一個合適的切入口、一個具體的題目，從5

咬第一口開始寫小事還有利于走出空泛膚淺和文題不一的誤區(qū)有利于寫深寫透，寫出個性。八年級上冊課本中楊絳的《老王后寫到的“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”寫出了“大”一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。高再比如杏林子《生命生命身邊的一些平凡景象表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。也是以小見大。所以們可以通過“聚焦凡人小事”“觀察自然景象”“捕捉細(xì)小情節(jié)”等來關(guān)注社會、感悟人生、訴說真情，從而做到以“小”見“大”。立意的高低往往決定著中學(xué)生作文的成敗立意高的文章能夠以尺水見波瀾反映社會生活能讓人感覺到時代發(fā)展的步伐但在我們同學(xué)的實(shí)際生活中，所接觸到的都是一些平凡的人和事，猶如和風(fēng)，猶如細(xì)雨，猶如閑云，猶如輕煙，要用小弦拉出高調(diào)是何等困難！在教學(xué)中，幾乎所有的老師都在告誡學(xué)生：作文要“寫小事，寫生活”，不如此不足以表現(xiàn)文章的真實(shí)性信性而當(dāng)學(xué)生真地寫了他們所謂的“生活”后師們往往又覺得“夠味”為學(xué)生的作文立意不高能做到“志存高遠(yuǎn)”沒能做到“反映社會風(fēng)情和時代的氣息”曲高調(diào)低真是難煞了莘莘學(xué)子：寫小事，說主題不深刻、欠挖掘；主題深入了，又說題材太大太空、不切實(shí)際。其實(shí)，小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的矛盾的兩個方面?！靶　笔乾F(xiàn)象，“大”是本質(zhì)小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題?！耙孕∫姶蟆睒?gòu)思法的特點(diǎn)是緊湊集中涵深刻它適用于散文記敘文、小說等文體。方法也很多，有托物言志，例如行道樹蓮說有以物喻人，例如枝蜜燕借事寓理，例如走一步，再走一步薺菜》……我們先來看幾個例子：(一)以“水”為話題。據(jù)此，可擬出下列題目我在河邊散步一6

條孤兒魚一杯水》等。其中《最后一杯水》是這樣的：時間為年后的一個中午地點(diǎn)為已成為沙漠的中原地區(qū)人物是我和兩位最好的朋友事情是我們發(fā)現(xiàn)了地球上的最后一杯水中心事件是我們商量如何使用這杯水最后決定用它培植綠洲這最后一杯水是文中的道具和線索對主人公可以重點(diǎn)進(jìn)行語言和神態(tài)描寫。（二）以“親情”為話題。有一位同學(xué)寫了《明天吃什么時間是一天晚上地點(diǎn)是家里事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的我準(zhǔn)備什么樣的食物。人物對話描寫細(xì)膩真實(shí)、妙趣橫生。作文《紙飛機(jī)》回憶了外公生前為我折許多種小飛機(jī)的事，小飛機(jī)雖小，卻表現(xiàn)了外公真摯博大的愛。（三）以“幸?！睘樵掝}。有一同學(xué)寫了《爸爸媽媽的愛情文章重點(diǎn)刻畫爸爸和媽媽搬運(yùn)家具時爸爸的手好像被碰了媽媽關(guān)切的詢問他們互相體貼的這一幕使我對爸爸和媽媽的愛情和幸福有了深一層的理解此外還有同學(xué)寫童話《我是一只幸福的小狗人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經(jīng)歷表現(xiàn)了“有錢不一定就是幸?！边@個深刻的主題。通過剛才的例子，我們應(yīng)該能明白一些“以小見大”這個方法的運(yùn)用了。那么在作文中我們究竟怎樣才能找到二者的契合點(diǎn)怎樣才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？我認(rèn)為，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、細(xì)心觀察生活，合理篩選材料。觀察是智慧的最重要的能源，“詩人蒙馬特爾坐在地窯里，面對著眼前6000瓶香檳酒，可就是產(chǎn)生不出詩的靈感?！庇绕湟⒁馍钪械募?xì)枝末節(jié)一草一木從多角度多方面的觀察并用心去感受去思考去發(fā)現(xiàn)，從中找到共鳴，找到怦然心動，找到富有深刻含義的東西。例如：拾到一片落葉，可以發(fā)現(xiàn)它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理；樹葉把綠意留給人類把敗葉留給土地的無私奉獻(xiàn)的可貴精神看到農(nóng)民大伯的手可以發(fā)現(xiàn)，世界正是這千千萬萬雙手創(chuàng)造出來的；勞動是生命的永恒……要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點(diǎn)有相似,能統(tǒng)一起來，比如小草——生命力小蜜蜂——無私奉獻(xiàn)等還要注意寫小的材料時不要動不動就跑出來發(fā)議論把小材料寫細(xì)寫透才能更深刻地表達(dá)自己的觀點(diǎn)而且那樣也容易造成結(jié)構(gòu)的混亂除以上兩點(diǎn)還要注意運(yùn)用的材料具有典型性這樣才不會落入俗套比如很多同學(xué)都在寫香氣吸人的桂樹而有位同學(xué)卻寫桂花樹下默默無7

聞的酸酸草，就別具一格。再比如作家賈平凹在長篇隨筆《我是農(nóng)民》中，寫到當(dāng)年家中的貧困狀況時也有一個典型的小材料原文敘述說家里剛剛有了一點(diǎn)糧食親臉上的皺紋舒展開著孩子們吃得飽飽的都睡下慨嘆看，娃兒們的屁都有臭味兒了！”一句話給讀者以“別有一番滋味在心頭”的感受，這里既有吃不上糧食的辛酸也有父親養(yǎng)家糊口的艱難同時也讓人看到一縷凡俗的溫暖?！袃r值的“生活小事”人會問生活”還分有價值價值嗎？分寫進(jìn)文章里就有分別我曾經(jīng)布臵學(xué)生做過一篇以“愛”為話題的文章一個學(xué)生寫他扶老太太過馬路。這真是一件地地道道的生活小事！細(xì)節(jié)、語言、動作描寫都十分到位，可我只能給他判到70分。為什么？價值太??！就這件事本身而言然自有其社會價值小學(xué)生寫寫還可以為一個中學(xué)生對“扶老太太過馬路”“你借我一根尺子我還你半塊橡皮”之類的“生活”樂此不?？上攵@樣的文章能有多深的思想性？同樣的話題另一個學(xué)生寫的也是一件生活中的小事：“今天晚飯后，我和往常一樣在房間里埋頭用功。這時，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的清脆的響聲我驀地停下了手中的筆心頭不由一顫媽媽已經(jīng)為我刷了十幾年的碗了……”接著他以此為切入點(diǎn)就寫媽媽這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項(xiàng)工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛就是一種深沉的責(zé)任”的結(jié)論，升華了中心，深化了主題，令人信服。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，中學(xué)生的閱歷也在不斷豐富。與此同時，我們所熟悉的生活也在發(fā)生著微妙的變化些“生活”升值了“生活”貶值了。這就要求我們在選擇材料的時候一定要慎重。一些連我們自己都覺得“老套”、“落伍”的題材干嘛還要讓它們在文章中出現(xiàn)呢？這樣的題材們又能指望它們有多少新意、多高的境界呢？三、聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎(chǔ)對這些生活素材進(jìn)行多方面的思考深入的開掘就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理從平凡中見不平凡從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。如作文《習(xí)慣己上學(xué)時習(xí)慣走老路，生怕走新路耽擱上學(xué)時間有一次自己提前上路放膽走一回新路一路忐忑不8

安，但終于走到了學(xué)校。由此感悟到：“我們平時生活中，之所以保持舊習(xí)慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。再如作文《鲇魚跑了寫家人雖然對買來的鲇魚嚴(yán)加防范第二天發(fā)現(xiàn)它們還是逃脫了不由感嘆：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量”這兩篇作文的題材都很平淡但主題卻比較深刻，成功之處就在于深入挖掘！四、重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過其細(xì)部特征傳達(dá)出來的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通過細(xì)節(jié)描寫的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”；作者通過這些細(xì)節(jié)描寫生動地勾畫出父親的高大形象再如外國作家巴爾扎克《歐也妮〃葛朗臺中寫葛朗臺死前當(dāng)神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時“他卻作一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里這一下最后的努力送了他的命”只這一細(xì)枝末節(jié)就活畫出了這個守財奴貪婪成性至死不變的丑惡形象另外中國的名著吳敬梓《儒林外史中的嚴(yán)監(jiān)生臨死前指著兩根燈芯不肯死去的描寫也屬此例。五選擇思維方式除直接從事物本身入手抓住其中自己感受最深的一個方面外，也可以從從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝，在作文中，就是避開正面的“短兵相接”集中筆墨記敘自己最熟悉的一個側(cè)面或人物活動的一個片段從而以小見大。如修祥明的《小站歌聲》一文，作者沒有正面寫山村女教師如何扎根山村，如何在艱苦的環(huán)境里從教如何關(guān)愛孩子的種種動人事跡而是從側(cè)面切入只寫了孩子們到小站送老師回城“結(jié)婚”(其實(shí)，老師得了白血病，只剩半年時間，為了不讓孩子們擔(dān)心，她編了這么一個善意的謊)這一感人的場面，一個以全身心熱愛孩子的山村女教師的高大形象便躍然紙上了還可以由此及彼聯(lián)想到另外的事物或現(xiàn)象《荔枝蜜由贊頌蜜蜂無私奉獻(xiàn)的精神寫到農(nóng)民在水田里分秧插秧的情景，直至作者夢見自己變成一只小蜜蜂回憶我的母親》作者從敘寫母親生前可歌的故事到最后對廣大勞動人民的贊頌。9

六、放開眼量，提升到時代高度。優(yōu)秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。小中見大，不是簡單的結(jié)論和生硬的哲理，而是貴在從小事中折射出時代風(fēng)貌如作《爭通過描寫一家三口幾年前爭看電視和現(xiàn)在爭用電腦兩個場面反映了科技的發(fā)展給人們生活帶來的巨變由家庭生活的細(xì)枝末節(jié)展示出時代風(fēng)貌，文章的境界頓出，這不正是作者放開眼量的結(jié)果？比如以“電視”為話題們就可以通過寫電視的發(fā)展來表現(xiàn)人民生活的提高或者從電視節(jié)目內(nèi)容越來越豐富表達(dá)人民精神生活要求越來越高這都是以小見大的方法。思考一例自行車》如何把握時代脈搏。七合理想象聯(lián)想提升材料層次想和想象是作文不可或缺的思維方式，它可以使我們在寫作時由物及人由人及社會有效地提升素材的層次從而達(dá)到文章表達(dá)“以小見大”的目的。如《蒲公英作者由眼前的蒲公英想到戰(zhàn)時的蒲公英再想到自己收養(yǎng)的像蒲公英一樣的孩子從而揭示了反對戰(zhàn)爭渴望和平的主題。再如《白楊禮贊者由西北高原上平凡的白楊樹，聯(lián)想到抗戰(zhàn)軍民及其精神這兩篇的題材也很平常但是作者通過想象和聯(lián)想賦予了事物新的內(nèi)涵，給人耳目一新的感覺。以前我的學(xué)生做過一篇以“花草樹木”為話題的作文七年級的學(xué)生大多數(shù)在寫?zhàn)B花的經(jīng)歷或者描述一種花，寫的不是很好，就事論事，沒有升華、深化，甚至沒有中心主題。我在課間帶他們來到操場，就看草。雨后的花壇，草長的特別茂盛但被淋的東倒西歪而種在格子式的人行道板里的草卻長得整齊有序。我讓學(xué)生說說二者為什么會有這樣的區(qū)別？學(xué)生說花格子把草保護(hù)起來了。我說，花格子框死了草，限制了草的自由??！不是嗎？學(xué)生說不是。我進(jìn)而引導(dǎo)他們聯(lián)系學(xué)過的政治課關(guān)于“自由與紀(jì)律”自由與法律”的知識樣一來，學(xué)生很容易就悟出了“規(guī)矩對人生的作用”“紀(jì)律對人的塑造”等主題從而使“草”上升到了“人”上升到了“社會”課上我們又復(fù)習(xí)了學(xué)過的課文《行道樹托物言志的寫作手法學(xué)生進(jìn)一步明確了如何在作文中進(jìn)行聯(lián)想、想象以及合理的聯(lián)想與想象對文章的重要意義這一節(jié)課的直接結(jié)果就是這次文章中大部分的花草樹木都會思考、有思想了。學(xué)生的生活我們每個人的生活本來就是平凡且細(xì)碎的我們不太可能有10

多么轟轟烈烈的事情去寫但只有我們善于觀察品味生（對材料進(jìn)行精心提煉并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄危ㄓ眯耐诰蚝驼J(rèn)真構(gòu)思）把我們的感悟表達(dá)出來，追求高的立意，那么即使是平淡無奇的材料，也能寫出意味雋永的佳篇來。最后，我們欣賞兩篇學(xué)生佳作：[佳作展示臺]告別我可愛的故鄉(xiāng)劉霞我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地我便知道我真的要離開了這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。一年前當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動機(jī)整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥我看見的是時代的變遷是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。兒時的我喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘我嘗試過背倚著老樹根昂視天空的曠達(dá)我欣賞過百鳥啁啾蝶舞輕盈的幽雅當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢我會準(zhǔn)時出現(xiàn)在它的身邊輕吻它那柔嫩的花瓣這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵三年前那是我見證過最豐實(shí)的大雪樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地我家的門前幾方見開的小路上已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門在大雪中我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。我愛我的故鄉(xiāng)卻無語言表它的美好我愛我的故鄉(xiāng)卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。“誰的眼淚在飛是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔我的故11

鄉(xiāng)在流淚......[點(diǎn)評]考生能夠在考場上限時寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時大量閱讀、善于思考是分不開的也與他所具有的人文關(guān)懷自我修養(yǎng)分不開的文章中，我們可以清晰地感受到小作者對于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對今日慘遭破壞的聲聲詰問更有對家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美試想如果沒有平日對周圍環(huán)境與人事的關(guān)懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢？生命的日歷浙江一考生一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望?！}記我不知道已經(jīng)有多久沒有去看她了只是童年還有那模糊的痕跡她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來的痕跡。“叮鈴鈴”早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒掛上電話的剎那我愣住了感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心淚水一剎那涌出我?guī)е鵂敔數(shù)亩诨乩霞夷脫Q洗的衣服。還是那幢老屋載滿了我童年的味道和記憶躇著走上了閣樓走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出是她的味道一瞥眼我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期反面的字把我愣住了2月囡今天和父母回家“20xx年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點(diǎn)衣服?！薄?0xx年7月，囡囡今天升學(xué)考?！薄?0xx年2月，我今天看囡囡的照片了?！薄?0xx年3月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了?！薄?0xx年月囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了?！蔽野l(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點(diǎn)一滴的自己多久沒回來了自己多久沒打電話了是學(xué)業(yè)的繁忙還是成長的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？我收拾好這一張張的日歷這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院望著12

病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。床上的那張臉仍是小時候疼著我愛著我的臉亮閃閃的銀絲眉眼間的沉靜悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙進(jìn)了她的手里喃道奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……[點(diǎn)評]本次考試，寫“情”的文章不少，優(yōu)質(zhì)的卻不多。本文當(dāng)屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強(qiáng)的筆墨張力和感染力良好的寫作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實(shí)又酣暢淋漓。構(gòu)思生動不俗。和許多考生把“日歷”作為事件發(fā)生的背景相異，作者以“日歷”作為寫作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉最深切最動人的材料從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離情感空洞粗糙等病語言的感受性不錯個別句子的表達(dá)顯得跳脫和粗疏但瑕不掩瑜且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補(bǔ)了這一不足，是難得的考場佳作?！?0xx年黑龍江省中考作文題】哲學(xué)家說和諧是生命與自然的相親相愛作家說和諧是筆端生發(fā)的完美境界；舵手說，和諧是力挽狂瀾的默契配合；學(xué)生說，和諧是生活中經(jīng)歷的每一個溫馨故事……讀完《流逝的古典》一文，你或許對“和諧”有了一定的認(rèn)識。生活中我們也時時需要和諧事事需要和諧以“和諧”為話題自擬題目寫一篇文章?！纠摹俊昂椭C”畫展◆黑龍江一考生昨日讀報見到一則畫展啟事周日上午將于希望省和諧市舉辦“和諧”畫展，有意參加者，于周六午后3點(diǎn)前來報名，遲者概不錄取。讀罷啟事平素就喜歡涂抹幾筆的我頓時心生神往于是著手尋覓素材準(zhǔn)備參展作品——嬰兒哺乳圖一位貌美的母親，懷抱襁褓中的寶寶，面帶慈祥的微笑，哼著悠悠的催眠13

曲……寶貝正口含乳頭，瞇著一雙小眼睛，不時地吮吸幾下乳頭……母親安詳慈善的表情與嬰兒安全舒適的神態(tài)構(gòu)成了一幅和諧的畫卷瞬間，愛在滾滾流淌，那愛滋潤了一切真善美之花，淹沒了所有假惡丑之果，那瞬間流淌的涓涓愛流喲，直淌過我的心田，讓我的心澄然、清然、亮然。真的是真情無價，和諧永久。淚眼朦朧圖悶熱的午后樹下坐著一位淚眼朦朧的小女孩然一個小男孩飛奔過來，手持手帕，他走到她面前，用手帕輕輕拭去泛在她眼圈內(nèi)的淚花：“想家了嗎……”一句溫馨的問候猶如燥熱的午后的一陣涼風(fēng)既會使人心靜又讓人不再憂傷。問候語背后的那種情感是純真的、可貴的、脫俗的，是不畏人言的，而那個場面更是和諧的、動人的，見證了兩小無猜的友誼。夕陽挽扶圖夕陽西下從遠(yuǎn)處走來兩位相互挽扶的白首老人在共同走過了五十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，留給他們的只有蹣跚的腳步和滿臉的皺紋。他們迎著夕陽走去，留下了高大的背影和背影四周那耀眼的光環(huán)……人常說“夕陽無限好只是近黃昏”很有點(diǎn)無可奈何的意味但是當(dāng)你看到他們綻開在皺紋間的笑容時，你一定會發(fā)出感嘆：最美不過夕陽!是啊，從相識到相知到相戀，一直到相挽，他們走過的雖然是一路坎坷、一路辛酸，但是他們卻一步步走向和諧！真的就是患難見真情，真愛無限，溫情永遠(yuǎn)。整理著一幅幅“素材”讓心在和諧中浸泡情在和諧中升華心領(lǐng)和諧四溢的清香，我為之動了真情。報名截止時間馬上就要到了，我?guī)献约旱淖髌?，帶著信心，走進(jìn)“和諧”畫展大廳。愿和諧無限?！玖咙c(diǎn)啟示】文章的切入點(diǎn)選擇得好“和諧”是一個很大的話題作為一名中學(xué)生是很難把“和諧”這個話題說深論透的作者采取的是避重就輕的方法以為參加畫展準(zhǔn)備“素材”為切入點(diǎn)出了自己眼中的“和諧”和自己心中對“和諧”含義的理解應(yīng)該說作者這樣做是很高明的這樣切題的新穎的非成人化的寫作內(nèi)容很容易引起閱卷人的注意和閱讀興趣實(shí)際作文中話題作文只提供寫作的14

話題，往往沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等的限制，給了學(xué)生一個比較開放的思維空間使學(xué)生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力但也由于話題范圍比較廣可寫的東西很多往往使得面對這類話題的學(xué)生難以把握么難以下筆；要么貪多求全，結(jié)果導(dǎo)致泛泛而談。這時最好的方法是選準(zhǔn)切口，大題小做。切口的選擇一要準(zhǔn)二要小所謂“準(zhǔn)”即指寫作的內(nèi)容要切題角度要新穎；所謂“小”即指選擇具體的“小”事、“小”物、“小”的感受等。這樣可以抽象為具體，化大為小。在審題時，我們可以將提供的“話題”進(jìn)行切割，使之變成若干個“小話題”然后從中進(jìn)行篩選選取自己最熟悉的最得心應(yīng)手的辦法去寫可以通過給“題”添加成分對話題加以限制縮小話題范圍，做到寬題窄寫?？傊掝}作文寫作就像攝像一樣角度選得越大照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，越可以把人、物的細(xì)微特征淋漓盡致地展現(xiàn)出來。我們寫作時，一定要注意選準(zhǔn)角度，運(yùn)用化大為小，化虛為實(shí)的寫作方法。篇三：以小見大,見微知著以小見大，見微知著——敘事作文教學(xué)設(shè)計東寶區(qū)文峰中學(xué)夏靜【教學(xué)目的】1.學(xué)習(xí)在敘事作文中處理時間地點(diǎn)人物和事件的寫作技巧初步掌握以小見大的寫作方法。2.感受以小見大的思維過程體會以小見大的表達(dá)路徑。在寫作實(shí)踐中，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和熱愛生活的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解和掌握以小見大的寫作方法感受以小見大的思維過程?！窘虒W(xué)時數(shù)】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。投影課件“縱觀平常多少事小事不小卻能大如何尋得大道理六個要素要巧抓。”從記敘文的六大要素，引出以小見大的寫作方法（板書：以小見大明確其目的是為了達(dá)到見微知著的表達(dá)效果（板書：見微知著15

師下面我們看一組來自課文的例子以小組合作的形式完成導(dǎo)學(xué)案中的思考題。二、合作學(xué)習(xí)，探究方法。通過六個例子開展小組合作流互動初步明確在敘事作文的細(xì)微之處，運(yùn)用以小見大的方法。對每種方法進(jìn)行歸納，并相機(jī)板書（板書：巧用時間、巧借地點(diǎn)、巧塑人物、巧繪細(xì)節(jié)1.讀《散步》選段，思考：文章將時間選擇在“初春”，描寫初春的景色，與本文的主題有什么關(guān)系？假如換個季節(jié)，好不好？天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著有的濃有的淡樹上的嫩芽也密了里的冬水也咕咕地起著水泡?！獞哑荨渡⒉健?.《散步》中的人物，為什么都不取名字，而用母親、妻子、兒子來代替。想一想文中的母親子和兒子人加上一個姓名不好？為什么？3.在七年級下學(xué)期，我們學(xué)過《木蘭詩人說文中的人物“木蘭”以諧音理解，有“慕男”之意。你贊成這個觀點(diǎn)嗎？為什么？4.到九年級，我們還將學(xué)到課文《愚公移山這是一篇我們熟知的寓言故事該文塑造了兩個有代表性的人物——愚公和智叟作者表達(dá)了愚公不愚智叟不智的主題。從這兩個人物的姓名來看，你有什么啟發(fā)？5.在《從百草園到三味書屋》中，作者選擇了在兩處地點(diǎn)發(fā)生的事，一是百草園，意在寫，二是三味屋，名為“三味”，實(shí)則無味，意在寫可見，作者在事件發(fā)生地點(diǎn)的選擇上，很有深意，很有講究。6.讀下文，找出文中的細(xì)節(jié)描寫，分析這些小細(xì)節(jié)，塑造了怎樣的大形象。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊?6

7.在完成上述練習(xí)后，小結(jié)一下，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（明確：巧用時間、巧借地點(diǎn)、巧塑人物、巧繪細(xì)節(jié)；從這些小的時間、地點(diǎn)、人名、細(xì)節(jié)中，看出大的主題、大的道理和大的形象三、自主作文、交流互動（教師緊扣“以