大班語言活動教案：吉吉和磨磨

大班語言活動教案：吉吉和磨磨

二、理解故事內(nèi)容

1、（打開大書）小伴侶快看，吉吉和磨磨在干什么呀？（說話）

那它們說了什么呢？老師來學(xué)它們說話，小伴侶認(rèn)真聽它們兩個說話有什么不一樣？（師學(xué)說吉吉和磨磨的話）你們發(fā)覺，他們說話有什么不一樣啊？（吉吉說話很快，磨磨說話很慢）讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一起學(xué)說吉吉和磨磨說話）師完整敘述第一頁的故事。

2、（翻書）吉吉說話快，磨磨說話慢，那他們做起事情來是不是也這樣呢？我們接著看下去。咦，吉吉和磨磨在干什么呀？）（澆花）它們在給自己種的花澆水，這是吉吉種的花，這是磨磨種的花，我們來看看誰的花先開呀？（吉吉）誰種的花開得慢？（磨磨）你是怎么看出來的呢？（幼兒敘述）師完整敘述其次頁的故事。

3、那吉吉和磨磨還會做什么事情呢？把你們椅子下面的'書拿出來，自己來看一看，看書的時候我有三個要求：第一，把書放在膝蓋上，人坐直了看；其次，一邊看一邊講畫面上的內(nèi)容；第三，看一頁翻一頁。明白了嗎？好，把書拿出來，自己看吧。（幼兒自主閱讀，老師巡回指導(dǎo)）

4、好，把你們的書放起來。你們發(fā)覺，吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢？（看書、打鼓、玩嬉戲）那好，我們一起來一頁一頁地接著看下去?？?，吉吉和磨磨在干什么呀？（看書）吉吉是怎么看書的？（很快）磨磨是怎么看書的？（很慢）你是從哪里知道吉吉看書快：磨磨看書慢的？（吉吉旁邊放了好多好多書，看的滿頭大汗了；二磨磨拿著放大鏡，還戴著眼鏡看呢）

5、（翻書）接下來吉吉和磨磨在干什么呀？（打鼓）

吉吉會怎么打鼓呢？磨磨會怎么打鼓呢？（幼兒說出很愉快很慢，讓她學(xué)一學(xué)。然后大家一起來學(xué)一學(xué)）

吉吉是怎么敲三角鐵的？磨磨是怎么敲三角鐵？（方法同上）師講故事：吉吉和磨磨想合作打鼓、敲三角鐵，可是這樣的節(jié)奏不合拍，一點也不好聽。咦，真的不好聽嗎？我們也來試試看好嗎？你們這邊學(xué)吉吉打鼓，咚咚咚咚；你們學(xué)磨磨打鼓，咚~咚~我們一起來合作，預(yù)備，開頭。”交換角色敲三角鐵。

你們覺得這樣的演奏好聽嗎？（不好聽）

那你們有什么好方法讓他們的合奏變得好聽嗎？”

“吉吉先敲兩次三角鐵，然后磨磨打一次鼓。

“我們來試試看，好不好聽?！保ɡ蠋熌羁诹钪笓]，動作形象。）

交換角色：小伴侶之間交換。

“我們小伴侶真聰慧，想到了好方法。吉吉和磨磨也很聰慧，他們呀也想到了這個方法，吉吉敲兩下三角鐵，磨磨敲一下鼓。他們的合奏真好聽。

6、“從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。看，它們在參與什么競賽呢？“（兩人三足）他們參與了兩人三腳的競賽，還得到了第一名呢。綻開閱讀全文

“咦，驚奇了，吉吉和磨磨一個快一個慢，怎么就得到第一名了呢？”（幼兒敘述）

小結(jié)：“吉吉和磨磨兩個相互關(guān)心，相互合作，所以它們得了第一。

6、小伴侶，“這個好玩好聽的故事的名字就叫什么呀？（《吉吉和磨磨》），我們自己來完整地講一講，讀一讀這個故事，好嗎？請你們趕快從椅子底下把書拿出來讀吧。

（1）故事讀完了，你喜愛故事里的誰呢？為什么？

小結(jié)：老師呀喜愛故事中的吉吉和磨磨，它們學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情，而且能夠相互關(guān)心，相互合作。

（2）故事中的吉吉做事快，磨磨做事慢，快和慢是一對相反的詞，在我們的生活中還有哪些相反的現(xiàn)象呢？

三、玩擲骰子嬉戲。

1、師：看來大家知道的相反詞還真不少。那好吧。我們現(xiàn)在就來玩一個“說相反”的嬉戲。我來說“我說一個快”，你們就說“我說一個慢”，看看誰答得又快又對。（黑白、美丑、大小、胖瘦、長短、天地、上下、左右、哭笑、開關(guān)、熱冷、深淺、左右、男女、前后、胖瘦）

2、哎呀，你們實在是太厲害了，倒把我給難倒了。這樣吧，下課以后讓我再想想，還有什么相反詞，我們下次再來玩這個嬉戲，好嗎？

大班語言活動教案：吉吉和磨磨2

一、活動目標(biāo)

1、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性；

2、嘗試依據(jù)畫面提示，大膽敘述故事中的相反詞：快、慢、多、少；

3、懂得伴侶之間要相互關(guān)心、同心協(xié)力，保持良好的友情。

二、活動預(yù)備

1、幼兒用書人手一本；

2、與故事相關(guān)的幻燈片、視頻；

3、小兔子和烏龜?shù)氖峙既舾伞?/p>

三、活動過程

1、出示烏龜和小兔子的手偶，吸引幼兒的留意。

老師：“小伴侶們，今日王老師給你們請來了兩位新伴侶，你們想不想來見見他們呀？”“那我們邊拍手邊一起說：’歡迎你們！’好嗎？”（老師出示手偶，并告知幼兒他們的名字）

2、通過談話，調(diào)動幼兒對故事的愛好。

老師：“小兔子吉吉和小烏龜磨磨是一對好伴侶。可是，他們倆的共性卻一點也不同。”“那他們究竟不同在哪里呢，我們一起分別來看幾幅圖畫，看完你們就知道了！”（分別看圖畫）

老師：“我們先來看第一幅畫，看看他們在干什么？”（適當(dāng)引導(dǎo)幼兒了解故事中說話的符號）

3、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。

老師用不同的語調(diào)敘述故事，引導(dǎo)幼兒感知吉吉和磨磨的兩種共性。

老師提問：

1）這個故事里講了誰和誰之間的事情？

2）他們分別都做了些什么？做出來的結(jié)果一樣嗎？不一樣在哪里？

3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

4、幼兒看視頻觀賞聽故事，并引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：“故事中有哪些詞是表示相反意思的？”（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）“吉吉和磨磨通過哪件事學(xué)會了伴侶間要相互關(guān)心、同心協(xié)力的？”

“那我們小伴侶自己平常與好伴侶之間遇到問題時應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

5、遷移閱歷，探討生活中的相反現(xiàn)象。

老師：“請你們來說說除了快和慢以外，在我們生活中還有哪些相反的現(xiàn)象？”（引導(dǎo)幼兒說出多和少等相反詞）

6、組織幼兒進行分角色表演：小烏龜和小兔子。

最終以復(fù)習(xí)今日所學(xué)內(nèi)容（幼兒人手一本書自主閱讀）并分角色表演，體驗吉吉和磨磨的不同共性。

大班語言活動教案：吉吉和磨磨3

活動目標(biāo)：

1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫面提示，大膽敘述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生奇怪???和愛好。

老師：“吉吉和磨磨是一對好伴侶。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。老師個別指導(dǎo)并傾聽幼兒的敘述。

3、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前敘述自己閱讀的故事內(nèi)容。

老師：誰來說說，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”，把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。

展現(xiàn)故事大書，老師用輕松、歡快的語調(diào)敘述故事。理解故事的進展線索。

老師提問：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。(如