2023年幼兒園中班音樂《雪絨花》教案

幼兒園中班音樂（雪絨花）教案（雪絨花）音樂教案1一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)對(duì)歌曲的鑒賞、理解與感想，提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲三、教學(xué)難點(diǎn)：第五小句視唱四、教學(xué)方法：情景法、觀賞法、示范法、教唱法等五、教學(xué)用具：多媒體、鋼琴六、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入（播放多媒體課件）師：同學(xué)們，看到這樣的畫面你們會(huì)想到什么成語(yǔ)來(lái)形容呢？生：師：老師想到一個(gè)成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱靜〃，一切的生命似乎都銷聲匿跡；但是在這粉妝玉砌的寧?kù)o世界里，我們?nèi)詴?huì)有驚喜、艷麗的發(fā)覺，它們不畏嚴(yán)寒，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的生命力。還有這樣一種白色的小花，你們見過(guò)嗎？生：老師也沒有見過(guò)，因?yàn)檫@種花生活在海拔1700米以上的高山上，環(huán)境非常艱難，一般人是很難得見其漂亮顏容的。它那嬌弱的漂亮向人們展示出生命堅(jiān)韌與堅(jiān)韌。同學(xué)們能猜出這是什么花嗎？二、簡(jiǎn)介電影1、簡(jiǎn)介電影（音樂之聲）的獲獎(jiǎng)情況教師：音樂?。ㄒ魳分暎┦亲髑依聿榈铝_杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。2、簡(jiǎn)介電影（音樂之聲）的故事情節(jié)通過(guò)播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂。教師：教師講述（音樂之聲）的故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性生動(dòng)、熱愛生活、善彈吉他、喜歡唱歌。后來(lái)，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個(gè)失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他唱歌的興致。上校輕拂六弦琴，唱了（雪絨花），歌曲表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。三、新課教師：播放美國(guó)電影（音樂之聲）中的插曲（雪絨花）展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時(shí)的音樂讓你們有何感想？學(xué)生：學(xué)生說(shuō)音樂甜美、人物漂亮、家庭幸福、聲音和諧。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂情境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教師：演唱（雪絨花）（中文版、英文版）學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。4、學(xué)生學(xué)唱第二聲部，教師唱第一聲部，合作練習(xí)。5、教師拉手風(fēng)琴和學(xué)生共同演唱，同時(shí)把兩種不同風(fēng)格演唱（雪絨花）的感情表現(xiàn)出來(lái)，唱出對(duì)祖國(guó)的愛意。6、學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂器和老師手風(fēng)琴合作，之后加上全體同學(xué)演唱，到達(dá)一個(gè)高潮，使學(xué)生在音樂中陶冶性情。四、結(jié)束局部教師提問(wèn)與學(xué)生之間商量相互學(xué)習(xí)1、音樂對(duì)電影電影藝術(shù)本身有什么作用，音樂的魅力在哪？用你自己的話描述一下什么是電影音樂？〔引導(dǎo)學(xué)生商量）教師小結(jié)電影音樂是20世紀(jì)新出現(xiàn)的一種音樂體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，它是綜合藝術(shù)一一電影中的一個(gè)重要組成局部。電影音樂的功能主要有：突出主題，抒發(fā)感情、背景氣氛，推進(jìn)劇情開展結(jié)構(gòu)統(tǒng)一的作用。讓學(xué)生回家到網(wǎng)上查詢有關(guān)（音樂之聲）金像獎(jiǎng)的詳細(xì)資料,下節(jié)課和老師同學(xué)共同觀賞。播放課件，多謝合作，再見！背景音樂（雪絨花）。（雪絨花）教學(xué)課后反思（雪絨花）是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒服柔和的風(fēng)格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學(xué)生更好地把握作品、體驗(yàn)作品的意境，領(lǐng)會(huì)音樂的無(wú)窮魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，我以音樂為載體，采納師生互動(dòng)的方法設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成自然學(xué)習(xí)。一、激發(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師朗讀英文，在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中開始上課。二、充分利用學(xué)生的聽覺器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采納教材光盤、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個(gè)最正確水平。為學(xué)生的審美體驗(yàn)得到最完美的完成。通過(guò)觀賞音樂、演唱、演奏音樂，使學(xué)生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，把知識(shí)的掌握當(dāng)作一種精神的享受,在這種愉悅自然的氣氛中使學(xué)生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養(yǎng)。生：師：這就是雪絨花，又叫火絨草，是奧地利的國(guó)花。在奧地利雪絨花象征著純潔、勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，許多年輕人哪怕冒著生命的危險(xiǎn)都要去摘一朵雪白、漂亮的雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，因?yàn)橹挥兴拍艽碜约簽閻矍闋奚磺械臎Q心。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首以花為歌名的世界名曲（雪絨花）。（二〕初步感受與學(xué)唱1、聽賞歌曲（雪絨花）〔首先我們一起來(lái)觀賞歌曲同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)聲音的特點(diǎn)）師：聽完一遍之后，大家對(duì)歌曲的第一感受是怎樣的呢？生：……〔旋律很優(yōu)美、抒情，節(jié)奏舒緩、舒展，歌曲情緒是贊美的、深情的，3/4節(jié)拍的特點(diǎn)如果讓我們想象一副畫面的話，你會(huì)想到什么畫面呢，老師想到的是好像看到晶瑩的雪花在天空上飛舞，非常浪漫）我們?cè)俾犚魳房词鞘欠袷沁@樣的感受。2、美好的音樂我們總?cè)滩蛔∠氤饋?lái)，下面我們隨著LU音一起來(lái)感受音樂吧〔教師示范LU音哼唱的感覺，坐姿端正，聞花式氣息，LU音隨氣息發(fā)出聲，聲音感覺到頭頂有嗡嗡震動(dòng)感，口腔里狀態(tài)像含了口水，面帶微笑〕3、發(fā)覺錯(cuò)誤，解決難點(diǎn)第五小句。四個(gè)樂句的旋律走向分析，引導(dǎo)學(xué)生理解感情?！餐瑢W(xué)們發(fā)覺有唱不好的地方嗎，）[2055|765|3—5|1——|）4、用LU音合唱全曲（柔和優(yōu)美抒情的）5、演唱歌詞（簡(jiǎn)要說(shuō)明唱歌時(shí)的“輕、柔、高、美〃要求，對(duì)其中“高〃的要求稍作解釋，并指出今后要多去體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱）（三〕深化感受與理解1、歌曲簡(jiǎn)介：（雪絨花）是美國(guó)電影（音樂之聲）中的一首插曲，（音樂之聲）是一部音樂歌舞片，里面有很多好聽的音樂，示范，曾榮獲過(guò)五項(xiàng)奧斯卡金獎(jiǎng)，是一部非常值得一看的經(jīng)典影片，隨著電影的播放，很多人都記住了這首幽雅恬靜的歌曲，現(xiàn)在已成為世界各國(guó)人民喜歡的歌曲之一。影片中屢次出現(xiàn)（雪絨花）的旋律，下面我們來(lái)觀賞影片中是如何表現(xiàn)（雪絨花）的。2、觀賞電影片段：評(píng)析影片中的表現(xiàn)〔包含演唱形式、表現(xiàn)方法、內(nèi)心感情、主要從神情上分析，前面感覺愉悅的表現(xiàn)對(duì)幸福寧?kù)o生活的渴望，最后一句表情有些憂慮，這種憂慮表現(xiàn)出男主角強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷,因此我們也可以發(fā)覺看似對(duì)花的贊美，實(shí)際抒發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福），憂慮的眼神依據(jù)歌詞理解，期望祖國(guó)好，好象擔(dān)憂祖國(guó)的安危，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的深厚感情。原因是（四）感情升華：1、電影故事梗概及（雪絨花）歌曲出現(xiàn)背景的簡(jiǎn)要介紹。電影（音樂之聲）里的故事發(fā)生在第二次世界大zhan初期。當(dāng)時(shí)德國(guó)法西斯占據(jù)了奧地利，并命令本來(lái)是奧地利海軍艦長(zhǎng)的電影男主角回到海軍去幫他們作戰(zhàn)。上校不情愿背叛祖國(guó)為法西斯賣命，決定利用參加家庭合唱節(jié)的掩護(hù)，逃亡到當(dāng)時(shí)的中立國(guó)瑞士。在音樂節(jié)上，上校為父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜歡的歌曲（雪絨花），這也是雪絨花第二次完整在影片中出現(xiàn)，當(dāng)唱到第二遍的時(shí)候，馬上離別祖國(guó)的傷感讓他聲音哽咽，唱不下去了，他的妻子馬上默契的接唱下去，臺(tái)下的觀眾深為感激，一起高唱起來(lái)，共同抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)法西斯的憤怒，這歌聲使敵人心驚膽顫。下面我們一起從影片中來(lái)感受這一沖動(dòng)時(shí)刻。2、觀賞影片片段?！惭┙q花兩次在影片中出現(xiàn)，你能感受到哪里不同嗎？生…。但每次在演唱形式和感情上都有所不同，一次比一次要豐富、強(qiáng)烈，從歌聲里我們可以深深的感受到奧地利人民對(duì)祖國(guó)的深厚感情，對(duì)法西斯的憤怒！最后我想和同學(xué)們一起合作演唱歌曲，我們帶著自己的體會(huì)和感情把歌曲演唱一遍，老師唱二聲部）3、全體學(xué)生合唱歌曲。（五〕教師總結(jié)下課：花是世間最美的象征，情是人間最熱誠(chéng)的眷戀，在我們的成長(zhǎng)歲月中，音樂將熏陶出我們美好的感情，培養(yǎng)出我們制造美好生活的智慧。（雪絨花）音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲（雪絨花）教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影（音樂之聲）產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、通過(guò)吹奏歌曲（雪絨花），區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、”前半拍休止、后半拍起唱〃節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教學(xué)打算：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：唱（多來(lái)米）〔從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你了解這首歌的來(lái)歷嗎？〔美國(guó)電影（音樂之聲）插曲）（音樂之聲）這部電影里還有一首比（多來(lái)米）更受歡迎的歌曲，那就是（雪絨花）（出示歌單）。想聽（音樂之聲）和（雪絨花）的故事嗎？〔講故事：（音樂之聲）的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她生動(dòng)漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。（多來(lái)米）便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很快樂，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首（雪絨花）。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的X,他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們打算逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)覺了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大信任，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是（雪絨花）。當(dāng)（雪絨花）這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，觀看的聽眾非常沖動(dòng)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。（雪絨花）在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更沖動(dòng)人心。）三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？〔師邊彈邊唱〕你了解“雪絨花〃代表什么嗎？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花〃的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上校渴望幸福、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。〔分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？〔先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結(jié)：讓我們好似看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花〃的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)強(qiáng)化一些。）6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、豎笛吹奏：1、劃拍唱譜?！矌熦Q笛伴奏〕同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒學(xué)過(guò)？開動(dòng)腦筋，自己找這個(gè)音的指法。2、音階練習(xí)（從re到高八度re）。①師唱唱名〔上行音階〕，生無(wú)聲按指。②師范奏后生吹。③用同樣的方法練下行音階?！惨豢跉?，連音奏法。）3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。①學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法：〔板書）連音奏法和斷音〔又叫非連音〕奏法。它們都與“吐奏〃有關(guān)。那么，什么是“吐奏〃？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐〃的聲音。②連音奏法是：在連線內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng)，氣息保持而舌頭不動(dòng)，吹得連貫圓潤(rùn)。③斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐〃的聲音。④以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階（雪絨花）音樂教案3?教材分析：（雪絨花）是美國(guó)電影（音樂之聲）的插曲，該部電影還包含膾炙人口的歌曲（孤獨(dú)的牧羊人）、（多來(lái)米）、（音樂之聲）、（晚安，再見）等。（雪絨花）為AA'BA'結(jié)構(gòu)，3/4拍，優(yōu)美起伏的旋律、簡(jiǎn)潔的歌詞表達(dá)了對(duì)雪絨花的真切贊美，對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝福。?教學(xué)重難點(diǎn)：1、全曲音區(qū)較高，引導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸、發(fā)聲方法演唱歌曲。2、把握歌曲AA'BA'結(jié)構(gòu)。A段歌曲要唱得連貫、有起伏，B段歌曲要斷、連結(jié)合演唱。?教學(xué)過(guò)程：.找一找、比一比。請(qǐng)學(xué)生翻開“小音庫(kù)〃找出學(xué)過(guò)的音符朋友，并一一寫在黑板上，比比誰(shuí)記得多！再請(qǐng)大家隨老師的手號(hào)或手勢(shì)指點(diǎn)著唱歌曲旋律，比比誰(shuí)唱得準(zhǔn)。通過(guò)比擬，找出（雪絨花）與（小小年少）歌曲風(fēng)格上、旋律結(jié)構(gòu)上、情緒上的不同。.唱一唱、評(píng)一評(píng)。把學(xué)生分成四小組自學(xué)練唱，每組一句識(shí)譜唱詞。再以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽，相互評(píng)價(jià)。.聽一聽、學(xué)一學(xué)。播放電影（音樂之聲）里面由上校演唱的深情無(wú)限的（雪絨花），感受那種懷抱吉他深情向往的歌者形象。全班集體表現(xiàn)歌曲意境，老師用豎笛輕輕伴奏。.拓展教學(xué)。請(qǐng)學(xué)生完整觀賞電影（音樂之聲），感受它的永恒魅力，拓寬視野。（雪絨花）音樂教案4教學(xué)目標(biāo)1、德育目標(biāo)：通過(guò)觀賞（音樂之聲）插曲，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)