高中思想政治-發(fā)展生產(chǎn)　滿足消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)高一政治組授課內(nèi)容：人教版高一思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》模塊第二單元第四課第一框《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》學(xué)情分析:學(xué)生通過第一單元的學(xué)習(xí)，對消費(fèi)的內(nèi)容有了初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問題在初三也接觸過。但他們對生產(chǎn)和消費(fèi)的辯證關(guān)系，如何發(fā)展生產(chǎn)力等問題，了解的并不深入。課型：講授新課教學(xué)方法：直觀演示法合作探究法啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)法課標(biāo)依據(jù)：理解發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。培養(yǎng)為未來生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心祖國命運(yùn)，樹立為實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興而奮斗的偉大志向。教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活中的事例，理解生產(chǎn)與消費(fèi)之間的辯證關(guān)系。結(jié)合我國的國情，理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因與措施。【課標(biāo)依據(jù)】理解發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。②能力目標(biāo)：通過對生產(chǎn)與消費(fèi)辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。【課標(biāo)依據(jù)】培養(yǎng)為未來生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，牢固樹立“堅(jiān)持解放和發(fā)展生產(chǎn)力”的觀念，從而努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)民富國強(qiáng)。【課標(biāo)依據(jù)】關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)心祖國命運(yùn)，樹立為實(shí)現(xiàn)祖國偉大復(fù)興而奮斗的偉大志向。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系，才能深刻理解我國社會(huì)主義的根本任務(wù)，為什么是發(fā)展生產(chǎn)力，我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問題。重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及措施確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛國情感及民族責(zé)任感。難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對其關(guān)系不易理解。關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過程中加以具體說明。教學(xué)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中積極性與主動(dòng)性，老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂的實(shí)踐性與開放性，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、行為、表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主的課堂中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課:通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們了解了消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。那么，消費(fèi)的東西是從哪里來的？學(xué)生答：生產(chǎn)出來的。這時(shí)我就順著學(xué)生的回答總結(jié)：我們所消費(fèi)的商品和服務(wù)是通過勞動(dòng)生產(chǎn)出來的。那么，第二單元我們學(xué)習(xí)的主題就是生產(chǎn)。要滿足消費(fèi)，就必須發(fā)展生產(chǎn)。今天我們就來學(xué)習(xí)第四課第一框《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。一、生產(chǎn)與消費(fèi)（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)通過課件用視頻的方式展示小品《昨天今天明天》。藝術(shù)來自生活，下面請同學(xué)們談?wù)勀慵壹彝ド畹摹白蛱臁焙汀敖裉臁?。要求：分組討論，代表發(fā)言分別從消費(fèi)的對象、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的質(zhì)量和水平、消費(fèi)需求(欲望)等方面談家庭生活的變化。學(xué)生回答:略師的總結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，我們可以歸納出，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)還為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。從一定意義上說，人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是生產(chǎn)創(chuàng)造出來的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。師總結(jié)：通過小試身手環(huán)節(jié)讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步體會(huì)生產(chǎn)決定消費(fèi)的四個(gè)方面，師過渡：iphone手機(jī)強(qiáng)大的智能化功能不僅吸引了大批蘋果愛好者，而且也使蘋果公司從曾頻臨破產(chǎn)的企業(yè)發(fā)展成為市值達(dá)到6235億美元，創(chuàng)下美國有史以來的最高水平的上市公司。師總結(jié)：蘋果產(chǎn)品的成功不僅成就了喬布斯，也成就了蘋果公司。這個(gè)材料告訴我們生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)也有具有重要的反作用。（二）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)師導(dǎo)入：我們一起來看這樣一段材料，分小組并結(jié)合教材分析：消費(fèi)對生產(chǎn)有哪些反作用？師總結(jié)：結(jié)合教材分析、討論得出：消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；消費(fèi)形成新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。等學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)有一定的理解之后，我就會(huì)結(jié)合時(shí)事對知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，讓學(xué)生能夠拓寬視野，知道經(jīng)濟(jì)知識(shí)是可以運(yùn)用到國家的政策當(dāng)中去的。這是我的總結(jié)提升：受到世界金融危機(jī)的影響，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展下行壓力較大，為了刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國采取了一系列的宏觀調(diào)控措施，如：“2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中指出：加快培育消費(fèi)增長點(diǎn)。鼓勵(lì)大眾消費(fèi)，壯大信息消費(fèi)，提升旅游休閑消費(fèi)，推動(dòng)綠色消費(fèi)。擴(kuò)大消費(fèi)要匯小溪成大河，讓億萬群眾的消費(fèi)潛力成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)勁動(dòng)力”，這正是國家通過宏觀經(jīng)濟(jì)政策，充分發(fā)揮消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的巨大作用。（三）社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)師引入：從上述的材料中探討中我們可以知道，生產(chǎn)決定消費(fèi)。消費(fèi)對生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。即消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力。我們就拿生產(chǎn)手機(jī)來說吧，它的最終目的是要老百姓購買和使用，否者生產(chǎn)就變得毫無意義。那生產(chǎn)出來的手機(jī)我們能拿立馬來用嗎？不行，要先花錢去買來，所以在生產(chǎn)和消費(fèi)之間是有橋梁和紐帶的。它就是分配和交換。手機(jī)經(jīng)過生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)之后。此時(shí)手機(jī)這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。一部手機(jī)的生產(chǎn)過程完成是否意味著整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的結(jié)束？不是，商品消費(fèi)完了我們還要再生產(chǎn)，再消費(fèi)……這樣一個(gè)不斷重復(fù)和更新的過程稱之為社會(huì)再生產(chǎn)過程。師：落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的地位：①直接生產(chǎn)過程是起決定作用的環(huán)節(jié)②分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶③消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力。二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力師：接下來就是要講到大力發(fā)展生產(chǎn)力的知識(shí)點(diǎn)了，這部分內(nèi)容學(xué)生在初三也初步接觸過，并不會(huì)感到十分陌生，我會(huì)這樣直接過渡：生產(chǎn)決定消費(fèi)，那為了提高我們的消費(fèi)水平，滿足人們的消費(fèi)需要就應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力。通過課件展示我國GDP世界排名第二，綜合國力世界排名第七，接著展示我國與鄰國日本的比較：中國人均GDP遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于日本，左后就是一張西部山區(qū)貧困學(xué)生的照片。師：同學(xué)們談?wù)勛约焊惺軐W(xué)生：略師：我國改革開放取得了巨大成就，但與發(fā)達(dá)國家相比開存在巨大差距，國內(nèi)東西部之間也存在巨大差，那么存在這些問題的根本原因是什么呢？學(xué)生：略師：同學(xué)們回答得很正確，是生產(chǎn)力，那么們?yōu)槭裁匆罅Πl(fā)展生產(chǎn)力呢？請同學(xué)們結(jié)合教材回答師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回答：（一）為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力？1.理論原因：生產(chǎn)決定消費(fèi)。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；2．現(xiàn)實(shí)原因：①是解決社會(huì)主要矛盾的需要②是奪取中國特色社會(huì)主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求。（二）怎么樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？師：通過課件展示國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于“如何發(fā)展生產(chǎn)力的論斷”和相關(guān)材料。鄧小平：“發(fā)展才是硬道理”“堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖”“科技是第一生產(chǎn)力”，習(xí)近平為2014年度國家最高科技獎(jiǎng)獲得者于敏院士頒獎(jiǎng)。因?yàn)榭萍际堑谝簧a(chǎn)力。而科技的發(fā)展需要人才，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最具決定性的力量。所以我們加強(qiáng)科技的創(chuàng)新和人才的培養(yǎng)。師引入：30多年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并取得巨大的成果。這個(gè)成果的取得主要得益于我們的改革開放。為了進(jìn)一步促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，這就需要深化改革。調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。使我國社會(huì)主義不斷得到自我完善和發(fā)展，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性。結(jié)合學(xué)生回答老師總結(jié)：大力發(fā)展生產(chǎn)力的措施1）堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想。2）要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。3）通過全面深化改革，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)。3）科技是第一生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。4）人是生產(chǎn)力中最具決定性因素，加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。師總結(jié)：剛才學(xué)習(xí)了大力發(fā)展生產(chǎn)力①要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。②必須通過改革。而這兩者關(guān)鍵的就是人才。所以希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，力爭成為國家有用的人。因?yàn)椤疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”。要以國家進(jìn)步、民族復(fù)興為己任。課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)（2分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。（先由學(xué)生小結(jié)，教師再加以補(bǔ)充）。課后作業(yè)：暢想我家的“明天”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步暢想未來的家庭生活，從而更加努力學(xué)習(xí)。板書如下：發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)一、生產(chǎn)與消費(fèi)（是什么）1、生產(chǎn)決定消費(fèi)：對象、方式、質(zhì)量和水平、動(dòng)2、消費(fèi)反作用生產(chǎn)：目的、導(dǎo)向、動(dòng)力、創(chuàng)造新的勞動(dòng)力3、社會(huì)再生產(chǎn)二、大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么——怎么樣）1、原因：理論原因、現(xiàn)實(shí)原因2、措施：①堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想②牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心③提高勞動(dòng)者素質(zhì)④加快科技發(fā)展，大力推進(jìn)科技進(jìn)步與創(chuàng)新⑤進(jìn)一步全面深化改革《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》學(xué)情分析總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與個(gè)性。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)整體上呈現(xiàn)“兩頭尖、中間大”的多層次特點(diǎn)，要求因材施教。具體地說，高一階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、分析、理解能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定程度知識(shí)上的了解。為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問題他們在初三也初步接觸過，但對生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問題他們并未深入了解，對純粹的知識(shí)理論也不能很好的把握，所以可以讓學(xué)生課前搜集一些與課本知識(shí)相關(guān)的生活素材，通過一些生活中的材料與課本知識(shí)融匯貫通，學(xué)生理解起來比較容易。《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》效果分析這節(jié)課以我家的《昨天、今天、明天》為線索，通過讓學(xué)生暢談自己家庭消費(fèi)方面的變化和對未來家庭生活的展望來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過問題導(dǎo)引、探究交流實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。設(shè)計(jì)的問題來源于學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，問題設(shè)計(jì)科學(xué)合理，能引起學(xué)生的濃厚興趣和探索欲望。教師通過引導(dǎo)學(xué)生探究分析并理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，了解社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其之間的關(guān)系，了解我國的國情，掌握我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和途徑。從本節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容看，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)。《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教材分析根據(jù)本單元的任務(wù)——回答“如何生產(chǎn)”這個(gè)問題，本框首先通過分析消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系，巧妙地把教學(xué)內(nèi)容從消費(fèi)過渡到生產(chǎn)，然后從黨的基本路線和基本經(jīng)濟(jì)制度角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的生產(chǎn)活動(dòng)。主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中中的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國的基本路線和社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)，牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念。本框的邏輯結(jié)構(gòu)是：由上一單元的消費(fèi)主題引出生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費(fèi)的決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要的反作用。由生產(chǎn)的決定作用引出社會(huì)主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。本框下設(shè)兩目：，第二目：大力發(fā)展生產(chǎn)力。第一目：生產(chǎn)與消費(fèi)。主要講述生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。通過兩個(gè)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探究興趣。第一個(gè)探究活動(dòng)：高科技產(chǎn)品對我們生活的影響，目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的重要性。讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展是我們生活發(fā)生日新月異變化的根本原因。通過“今昔對比”從四個(gè)方面進(jìn)行了分析：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式，生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。從而得出物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。第二個(gè)探究活動(dòng)：消費(fèi)對生產(chǎn)的影響。通過列舉同學(xué)們熟悉的經(jīng)濟(jì)生活中消費(fèi)需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間聯(lián)系的事例，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生討論消費(fèi)對生產(chǎn)的發(fā)作用，進(jìn)而使學(xué)生明確消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造勞動(dòng)力。第二目：大力發(fā)展生產(chǎn)力。主要讓學(xué)生明確大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和措施。也是通過兩個(gè)探究活動(dòng)來突破。通過第一個(gè)探究活動(dòng)：我國生產(chǎn)發(fā)展的成就。引導(dǎo)學(xué)生從正面認(rèn)識(shí)我國生產(chǎn)發(fā)展的成就，擁護(hù)黨的基本路線?？蛇m當(dāng)補(bǔ)充一些我國生產(chǎn)力落后的材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國發(fā)展生產(chǎn)力的必要性。通過第二個(gè)探究活動(dòng)：勞動(dòng)者素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)對發(fā)展生產(chǎn)力的重要性。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確如何發(fā)展生產(chǎn)力。兩目層層深入，逐步遞進(jìn)。本部分教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，如何大力發(fā)展生產(chǎn)力。這兩部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解起來有難度。課時(shí)安排建議一課時(shí)。《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》評測練習(xí)【課內(nèi)探究學(xué)案】當(dāng)堂檢測：要求：限時(shí)10分鐘，獨(dú)立完成后小組內(nèi)互批，找出問題，并商量解決。1、黨的十八大報(bào)告指出，要使我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多地倚重內(nèi)需特別是消費(fèi)需求來拉動(dòng)。把擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本立足點(diǎn)，這是基于（）A、收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提B、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力C、消費(fèi)能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、擴(kuò)大內(nèi)需是我國的中心工作。2、隨著信息終端的普及和成本的降低，以及無線寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，云計(jì)算在中國市場得到推廣，新的“云消費(fèi)”模式逐步顯現(xiàn)。這說明（）A、消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的和動(dòng)力B、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式C、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力D、消費(fèi)對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用3、手機(jī)的使用越來越普及，人們對手機(jī)的功能和通信服務(wù)的要求也越來越高，這使得4G（第四代移動(dòng)通信）應(yīng)運(yùn)而生，隨著4G時(shí)代的到來，一個(gè)由設(shè)備生產(chǎn)、終端制造、信息服務(wù)構(gòu)成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。這表明

①消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用②消費(fèi)的增加帶來產(chǎn)品質(zhì)量的提高

③消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長④消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過程中起決定作用的

A、①②B、①③C、②③D、③④4、憑借購物便捷、“組團(tuán)”購買優(yōu)惠力度大等優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購逐漸成為中國網(wǎng)民一種新型的購物方式,促使我國網(wǎng)購市場日趨成熟,美團(tuán)網(wǎng)、窩窩團(tuán)、拉手網(wǎng)等快速發(fā)展?？梢?)A.消費(fèi)方式的變化促進(jìn)了經(jīng)營方式的調(diào)整B.生產(chǎn)的發(fā)展提高了人們的生活消費(fèi)水平C.消費(fèi)方式的變化促進(jìn)了人們生活質(zhì)量的提高D.生產(chǎn)方式的調(diào)整帶來了人們消費(fèi)方式的改變5.黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持?jǐn)U大國內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：加快培育消費(fèi)增長點(diǎn)。鼓勵(lì)大眾消費(fèi)，壯大信息消費(fèi)，提升旅游休閑消費(fèi)，推動(dòng)綠色消費(fèi)。1)請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容說明黨和國家為什么重視擴(kuò)大消費(fèi)需求？2）擴(kuò)大消費(fèi)需求必須以雄厚的物質(zhì)實(shí)力作保障，請談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人們的消費(fèi)水平?！菊n后拓展學(xué)案】一、單項(xiàng)選擇題1．《廈門日報(bào)》報(bào)道：上了年紀(jì)的人都記得上世紀(jì)五十年代中期至八十年代末，人們手中有許多票券，如糧票、油票、布票、魚票、糖票等。今天，人們早就告別了短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，進(jìn)入幾乎所有商品都十分豐富的買方市場時(shí)代。而產(chǎn)生這一變化的根本原因是（）Ａ消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，人們需求的增長，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展Ｂ實(shí)行了經(jīng)濟(jì)體制改革，激發(fā)了人們的生產(chǎn)熱情Ｃ生產(chǎn)決定消費(fèi)對象，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)能力得到極大提高，產(chǎn)品越來越豐富

Ｄ社會(huì)主義分配制度使人們的收入水平不斷提高近年來，我國國內(nèi)市場銷售穩(wěn)定增長，新的消費(fèi)熱點(diǎn)持續(xù)升溫，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。通訊器材、商品房等一些新的消費(fèi)熱點(diǎn)持續(xù)升溫，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的新興力量。據(jù)此回答2－3題。2．上述材料表明（）Ａ生產(chǎn)的發(fā)展提高了人們的消費(fèi)質(zhì)量

Ｂ生產(chǎn)發(fā)展水平?jīng)Q定人們的消費(fèi)水平Ｃ消費(fèi)拉動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)增長

Ｄ人們的消費(fèi)水平?jīng)Q定生產(chǎn)發(fā)展水平3．居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)的根本原因是（）Ａ．我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

Ｂ．居民消費(fèi)品不斷豐富Ｃ．我國人口增長的成功控制

Ｄ．我國物價(jià)水平平穩(wěn)回升4、我國居民對固定電話和移動(dòng)電話的巨大需求帶動(dòng)電信行業(yè)的蓬勃發(fā)展說明（

）A消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式

B消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要的反作用

C消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)

D生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平5．一家飯店的廣告語是“快進(jìn)來吃飯吧，否則你我都挨餓?！痹搹V告語的寓意有（

）①生產(chǎn)者和消費(fèi)者是相互依存的

②有時(shí)消費(fèi)比生產(chǎn)更重要

③利己是人的一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)

④消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力A①③

B②④

C②③

D①④二、非選擇題材料一

我國居民對移動(dòng)電話的巨大需求帶動(dòng)了電信業(yè)的蓬勃發(fā)展。目前，全國固定電話和移動(dòng)電話用戶均已超過2．6億戶。材料二

近年來，一些中學(xué)生以穿名牌，用名牌為時(shí)尚，校園掀起名牌熱。(1)結(jié)合材料一，談?wù)勆a(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。(2)結(jié)合(1)的結(jié)論，談?wù)勀銓Σ牧隙恼J(rèn)識(shí)。第四課第一框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)參考答案課內(nèi)探究學(xué)案當(dāng)堂檢測1——4CBBA5.（1）消費(fèi)對生產(chǎn)起著重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。①消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算完成；②消費(fèi)所形成的新需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)有導(dǎo)向作用；③一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長；④消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。（2）①堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想。②要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。③通過全面深化改革，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)。④科技是第一生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。⑤人是生產(chǎn)力中最具決定性因素，加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。課后拓展案1——5CCABD6.（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對生產(chǎn)有巨大的反作用。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展。移動(dòng)電話這一新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，帶動(dòng)了電信行業(yè)的發(fā)展。（2）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，名牌產(chǎn)品的消費(fèi)對生產(chǎn)有促進(jìn)作用。自主選擇權(quán)是消費(fèi)者依法享有的權(quán)利，應(yīng)尊重個(gè)人生活消費(fèi)的自主權(quán)。中學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀，生活消費(fèi)必須與國情及家庭收入相一致，提倡適度消費(fèi)，反對盲目追求名牌，相互攀比?！栋l(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)反思這是在2015年參評“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中的一節(jié)課，從當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果看，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果總體良好。結(jié)合這節(jié)課的準(zhǔn)備和實(shí)施，我進(jìn)一步體會(huì)到了關(guān)注學(xué)情、尊重學(xué)生主體地位的重要性。新課程要求以學(xué)生為本，強(qiáng)點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知既是非常重要的課程資源，也是確定教學(xué)內(nèi)容和建構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要依據(jù)。要依據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)。對于生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，從理論層面比較抽象，學(xué)生難以