拉薩謠-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《拉薩謠》學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，但對(duì)基本的音高、節(jié)奏、拍、調(diào)都知之甚少，所以本課需要通過唱、練、賞、游的方式讓學(xué)生能對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，特別是學(xué)會(huì)欣賞國(guó)家各個(gè)民族及不同風(fēng)格的音樂，通過音樂來起到美育的作用。教學(xué)目標(biāo)：1能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲《拉薩謠》。2了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲；2、能隨教師琴聲視唱曲譜。導(dǎo)學(xué)問題：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動(dòng)聽的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來美得享受，當(dāng)你聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方你仿佛看到什么美麗的景色教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、PPt教學(xué)過程：一、集中梳疑（導(dǎo)入）1、師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動(dòng)聽的歌曲，它會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個(gè)神秘的地方，會(huì)給同學(xué)們帶來美得享受，我們一起來聽。（錄音播放《走進(jìn)西藏》）學(xué)生靜聽提問：聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方又仿佛看到什么美麗的景色教師出示布達(dá)拉宮的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊總結(jié)：西藏位于我國(guó)西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢(shì)宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú)特優(yōu)美。粗獷的音樂。讓我們來一起聽聽。學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》播放歌曲《拉薩謠》，學(xué)生靜聽，并談一談聽后的感覺及歌曲的特點(diǎn)。教師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國(guó)當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨(dú)特，粗獷樸實(shí)，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲吧！教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音。（1、2、3、6）4、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。5、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜三、學(xué)唱歌詞1、采用不同的演唱形式演唱歌曲：哼唱、?啦音演唱2、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。3、教師范唱4、師生合作演唱（在理解歌詞的基礎(chǔ)上）5、歌曲基本掌握的情況下，再次欣賞歌曲四、拓展1、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛