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文檔簡介

《拉薩謠》學情分析：四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，但對基本的音高、節(jié)奏、拍、調(diào)都知之甚少，所以本課需要通過唱、練、賞、游的方式讓學生能對音樂產(chǎn)生興趣，特別是學會欣賞國家各個民族及不同風格的音樂，通過音樂來起到美育的作用。教學目標：1能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲《拉薩謠》。2了解西部地區(qū)的風土人情，開闊學生的音樂視野。教學重難點：1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲；2、能隨教師琴聲視唱曲譜。導學問題：同學們，今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領(lǐng)同學們來到一個神秘的地方，會給同學們帶來美得享受，當你聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方你仿佛看到什么美麗的景色教學準備：電子琴、PPt教學過程：一、集中梳疑（導入）1、師：同學們，今天老師給同學們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領(lǐng)同學們來到一個神秘的地方，會給同學們帶來美得享受，我們一起來聽。（錄音播放《走進西藏》）學生靜聽提問：聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方又仿佛看到什么美麗的景色教師出示布達拉宮的圖片，請同學們邊看邊總結(jié)：西藏位于我國西南部，那里有世界上最高的山脈，有最美麗的雪域風情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢宏偉的布達拉宮，更有那風格獨特優(yōu)美。粗獷的音樂。讓我們來一起聽聽。學習歌曲《拉薩謠》播放歌曲《拉薩謠》，學生靜聽，并談一談聽后的感覺及歌曲的特點。教師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲吧！教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音。（1、2、3、6）4、教師引導學生隨琴演唱以上各音。5、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜三、學唱歌詞1、采用不同的演唱形式演唱歌曲：哼唱、?啦音演唱2、引導學生有感情的朗讀歌詞，并介紹歌詞內(nèi)容，使學生了解西部地區(qū)的風土人情。3、教師范唱4、師生合作演唱（在理解歌詞的基礎(chǔ)上）5、歌曲基本掌握的情況下，再次欣賞歌曲四、拓展1、讓學生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風土人情，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛

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