英語教師的教學方法

第頁英語教師的教學方法一.設置語言環(huán)境，進行情景式教學。例如，過了一個春節(jié)，兩個熟悉的同學相遇，互相之間會怎么說?同學經(jīng)過啟發(fā)，會說：再次見到你很高興。教師再次引導同學：另一個同學會怎么說?同學們就會總結(jié)出來：我也是。這樣，我才開始對第一組對話的英語教學，同學們都很感興趣，積極性很高。

二.有效組織模擬式教學，開展模擬式教學，創(chuàng)造活潑生動的學習氛圍。

三.引導同學開展對話式學習，激發(fā)同學學習興趣，從而進行自主學習。同桌之間互換角色，反復進行對話學習。組織同學開展討論，在討論中學習知識。

2初三英語教師怎樣做到有效教學

一、關注同學。必須要有職業(yè)的熱情和愛心，并且要有職業(yè)的認真，再就是職業(yè)的保持。要走近同學，和同學打成一片，擰成一股繩，和同學成為一家人，讓同學感到你和他們是一伙的。調(diào)動同學的主動性，使同學的學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

二、鉆研教材。1.熟悉教材，達到背誦的程度，讓同學對自己刮目相看。2.宏觀看教材，以《課標》作指導，有綱領的教學，教師自己可以做一個備課提綱，依據(jù)單元目錄備課。3.微觀看教材，對每個單元的每一課進行分析，依據(jù)單詞、短語和句子的重難點，讓同學勾劃出必須要背誦的段落，或者讓同學造句整理，有時也可將"中考'要點滲透到課堂中。并且保持"一單元一文章'的做法，必須讓同學整理范文，達到心中有英語，胸中有文章。

三、落實教學內(nèi)容。同學課前要預習，過生單詞這一關，了解文章大意。同學課堂必須操練英語，依據(jù)課標，單元目標，課堂目標，側(cè)重練一技能，知識點必須少而精，達到識記的目的，重在落實。在課堂上，聽說讀寫四項技能必須有安排的學習，激勵同學大膽英語表達，達到學以致用的效果。

四、英語教學策略。培養(yǎng)同學自主學習的習慣，將課堂的主動權留給同學，〔制定〕好教學活動，合理有趣的組織課堂，讓同學在課堂上忙起來。關注個性和共性，對班級同學的英語學習做試卷調(diào)查，了解同學的學習狀況，將同學按照男女生、優(yōu)等生、中等生、差生分成互助小組，促進學習。

3如何改善初中英語教學方法

一、"興趣'是學好英語的前提

興趣是最好的老師，它能喚起同學的好奇心和迫切的求知欲。古人說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'興趣愛好比智力技能更能促進同學勤奮學習，它是學好英語的首要條件。

大凡學游泳的人都有這樣的一種體驗，在岸上談如何學會游泳，談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗一下，并努力地去學著游，狀況就不一樣了，慢慢地會愛上這項運動。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次施行中產(chǎn)生和發(fā)展起來，而且變得越來越濃。如何在英語教學中，培養(yǎng)和發(fā)展同學的興趣呢?我認為，作為一個教師，首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的同學，要把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給同學，要把自己最具獨特魅力的東西展現(xiàn)給同學，感染同學，讓其產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉(zhuǎn)化為學習動力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動同學多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探究性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。最后，讓同學體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用同學的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個同學都能得到成功的體驗，使每個同學在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生快感，獲得更大成功的愿望。

二、"模仿'是學好英語的基礎

說到模仿我們首先想到的是發(fā)音，純正的發(fā)音會給人留下美好深入的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你以后的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的推斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價勤奮模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說："我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫。'世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義："語言是一種表演技巧，我們在思索語言的時候，不是合計我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。'說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒，如果我們能夠模仿得像一個NativeSpeaker，那就絕對成功了。

要突破語音關，首先要明白單個音素的發(fā)法，在此基礎上把握連讀、縮讀等口語表達時最常發(fā)生的語音現(xiàn)象，進而學習語調(diào)和節(jié)奏，學習時最好模仿原聲錄音，有條件的還可錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不夠。改正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，Wellbegunishalfdone.(優(yōu)良的開端便是成功的一半)，學英語一定要有一個好的開端。

4初中英語教師經(jīng)驗交流

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備同學、備教法。備教材。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，關于哪些是重點難點，哪些知識點擴大到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。備同學，就是要了解同學的年齡特點、接受能力、知識儲備狀況，這樣可以避免起點太高，同學聽不懂，或起點太低，同學感到無聊的狀況。備教法。每一級每個班同學特點各不相同，所以我非常注重仔細研究同學，采用合適同學的方法導入新課，用同學易于掌握的方法講解新知，用同學感興趣的方法組織課堂活動。

我要求自己在備好課的基礎上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向同學的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給同學，他的英語學習效率可能會成倍增長。

講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個同學，同學的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與同學進行眼神的交流，久而久之，每個同學都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。

初中生的注意力集中時間只能繼續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是"一張嘴，一支筆，從上課講到下課。'的教學模式，就會出現(xiàn)"老師講得天花亂墜，同學聽得昏昏欲睡'的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視同學在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限的，關于重