幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)五篇

幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)五篇幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)五篇

為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)分，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)是那樣的微乎其微，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。下面是我為大家整理的幼兒園老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)資料，供應(yīng)參考，歡送閱讀?？偨Y(jié)一

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年__月__日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__幼兒園

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里教師的不少協(xié)助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以戰(zhàn)勝一切世俗，孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題，我體會(huì)到此時(shí)此刻的孩子真是機(jī)靈，視察的細(xì)致入微，很擅于問(wèn)為什么雖然我實(shí)力有限，但是在她們一雙渴望一雙學(xué)問(wèn)的眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。

下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫(xiě)作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)訂正他們的不良坐姿。作業(yè)寫(xiě)到差不多都做完了，起先讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂(lè)跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼?？赐旰?，在班教室外陰涼處洗洗手就起先吃午飯，小摯友坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協(xié)助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)展教育，是幼兒教育工作的重要組成局部。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有得意的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們啊!真盼望他們都能夠安康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)，天啊!這須要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!

我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真華蜜!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)必須講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事競(jìng)賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)實(shí)力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區(qū)分，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)是那樣的微乎其微，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)?？偨Y(jié)二

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年__月__日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__幼兒園

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

始終以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，特殊簡(jiǎn)單，無(wú)非是每天帶著小摯友們一起做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠承受和理解的學(xué)問(wèn)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必須要語(yǔ)言隨和可親，表情和動(dòng)作必須要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會(huì)協(xié)作教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。我去的是大班，大班的孩子理解實(shí)力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒娃k法，受自己，承受和理解教給他們的學(xué)問(wèn)，真許多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，教師必需有必須的方法，才能把他們管好。否那么，孩子會(huì)把教師弄的手足無(wú)措。

特殊是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)歷都沒(méi)有的新教師，想管好孩子們更是困難。首先，我不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面的素養(yǎng)都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面啟程去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣老師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的開(kāi)展。

這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此時(shí)此刻我知道，要做好一名老師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)特別重要的位置，必須要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們開(kāi)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們肅穆。她是個(gè)有經(jīng)歷的幼兒教師，假如按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但假如按經(jīng)歷算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老老師了。她把她的好多經(jīng)歷都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特殊的時(shí)機(jī);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取珍貴的經(jīng)歷，以利于我們以后的開(kāi)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺(jué)得很驚慌，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。

提前打算好的教案也忘的一塵不染了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)轶@慌唱的跑調(diào)了。起先運(yùn)用了孩子們根本理解不了的禮貌用語(yǔ)四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的答復(fù)完全跑題了，我怎么拉不回來(lái)，驚慌之下，我又叫了一聲同學(xué)們，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特殊生疏，又為難了好一會(huì)兒，最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的缺乏，這次時(shí)機(jī)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)所收獲的不僅僅是課外學(xué)問(wèn)，也是一次深刻的經(jīng)歷教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了根底。盼望以后有更多的時(shí)機(jī)去實(shí)踐?？偨Y(jié)三

帶著對(duì)美妙將來(lái)的期望和盼望，我來(lái)到了湖南省株洲市__區(qū)__鎮(zhèn)中心幼兒園起先了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，優(yōu)秀的老師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)展過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)歷。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常焦急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)學(xué)問(wèn)的駕馭以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以，我每次都謹(jǐn)慎的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。

除了聽(tīng)課之外，平常我也經(jīng)常向我班主班教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些教師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的教師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問(wèn)和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來(lái)的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，踴躍吸取四周其他教師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱忱的關(guān)心身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主子公的看法，踴躍幫助班上的教師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師，乃至家長(zhǎng)的相同好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏：

1.我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸大。

2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太廣泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。

我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻?。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改良。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿足的方面在于：

1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法謹(jǐn)慎，備課和打算充分。

2.虛心地請(qǐng)教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。

3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。

4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和打算教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為啟程點(diǎn)。

6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)閑聊時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐性、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格造就的確有協(xié)助。頭幾天覺(jué)得很別致，做事情很有愛(ài)好，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就須要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的謹(jǐn)慎思索和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。

缺乏在于：

還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。

教師要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比擬多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)勝利的半日活動(dòng)，須要教師的細(xì)心籌劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的踴躍協(xié)作。幼兒的愛(ài)好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)籌劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特殊的滿足，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為教師的威歷和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問(wèn)題，自己也進(jìn)展過(guò)思索。

1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分在哪里，分別有什么效果和影響?

2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3.老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感看法目標(biāo)如何達(dá)成?

5.如何對(duì)待特別幼兒，比方具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、開(kāi)展水平較高或較低的幼兒等等?

6.如何造就和加強(qiáng)幼兒與老師之間的感情?

7.幼兒稱教師為媽媽到底是好還是不好?

8.老師如何做到對(duì)全部的幼兒一視同仁?

9.如何提高幼兒老師的地位和待遇?

10.怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?

以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思索過(guò)，可到此時(shí)此刻，還有許多問(wèn)題沒(méi)有想清晰的。我還會(huì)接著找尋答案，接著發(fā)覺(jué)，接著思索

我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱忱和見(jiàn)機(jī)行事。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的教師學(xué)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，教師須要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫教育機(jī)靈，幼兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個(gè)死板的看法，是確定干不好這一行的。見(jiàn)機(jī)行事對(duì)與老師來(lái)說(shuō)也是必備的。

以前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育探究的理論學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)造就他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃教師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，黃教師就會(huì)跟小摯友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師造就幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主子。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)須要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。。

經(jīng)驗(yàn)了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回憶和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好教師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

總之，幼師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼師是特別不簡(jiǎn)單的。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處?？偨Y(jié)四

我是__市__學(xué)院初等教育學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20____年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參與見(jiàn)習(xí)。始終以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，特殊簡(jiǎn)單，無(wú)非是每天帶著小摯友們一起做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠承受和理解的學(xué)問(wèn)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必須要語(yǔ)言隨和可親，表情和動(dòng)作必須要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會(huì)協(xié)作教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。我去的是大班，大班的孩子理解實(shí)力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，但是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒娃k法，受自己，承受和理解教給他們的學(xué)問(wèn)，真許多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，教師必需有必須的方法，才能把他們管好。否那么，孩子會(huì)把教師弄的手足無(wú)措。

特殊是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)歷都沒(méi)有的新教師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素養(yǎng)的是太不簡(jiǎn)單了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面啟程去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣老師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的開(kāi)展。

這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此時(shí)此刻我知道，要做好一名老師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)特別重要的位置，必須要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們開(kāi)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們肅穆。她是個(gè)有經(jīng)歷的幼兒教師，假如按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但假如按經(jīng)歷算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老老師了。她把她的好多經(jīng)歷都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅如此，她還給了我們特殊的時(shí)機(jī);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取珍貴的經(jīng)歷，以利于我們以后的開(kāi)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺(jué)得很驚慌，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前打算好的教案也忘的一塵不染了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)轶@慌唱的跑調(diào)了。起先運(yùn)用了孩子們根本理解不了的禮貌用語(yǔ)四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的答復(fù)完全跑題了，我怎么拉不回來(lái)，驚慌之下，我有叫了個(gè)同學(xué)們，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特殊生疏，又為難了好一會(huì)兒，最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的缺乏，這次時(shí)機(jī)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見(jiàn)習(xí)所收