六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-38《春蠶》語(yǔ)文A版

課時(shí)授課計(jì)劃課題、春蠶課型略讀課時(shí)分配18這是一篇很抒情的科學(xué)小品，文章主要介紹了春蠶的生活習(xí)慣和生理教材體系，抒發(fā)了對(duì)春蠶奉獻(xiàn)精神的贊美。剖析1.自主識(shí)寫生字，積累詞語(yǔ)。教課2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)蠶的生活習(xí)慣和生理體系，領(lǐng)悟作者的思想感情，目標(biāo)激發(fā)學(xué)生研究自然的興趣。4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解描述、討論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。教課1.認(rèn)識(shí)春蠶的生活習(xí)慣和生理體系，領(lǐng)悟作者的思想感情。重點(diǎn)2.理解描述、討論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法教課1.認(rèn)識(shí)蠶的生理體系。難點(diǎn)2.感悟蠶的精神質(zhì)量。教課詞卡，養(yǎng)蠶資料準(zhǔn)備一、課堂導(dǎo)入個(gè)人設(shè)計(jì)今天，我們要來(lái)增加一些對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)，一起來(lái)學(xué)習(xí)《春教蠶》。我想，經(jīng)過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)蠶必然會(huì)認(rèn)識(shí)得更深刻。（板書課題）二、擬定目標(biāo)學(xué)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)什么？三、合作學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們參照自學(xué)大綱進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。過(guò)四、顯現(xiàn)交流1、分自然段讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音，指導(dǎo)讀得不流利的地方。2、課文按先總后分再總的序次寫了三部分內(nèi)容，開(kāi)頭程總寫了我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史。第2—6自然段詳盡介紹了蠶的生活習(xí)慣和生理體系，最后贊美了蠶的奉獻(xiàn)精神。3、重點(diǎn)指導(dǎo)理解：個(gè)人設(shè)計(jì)（1）蠶吃了睡，睡了吃的內(nèi)因是什么？（2）蠶怎樣將吃進(jìn)去的桑葉“加工”成絹絲蛋白？（3）它的一世誠(chéng)然短暫，只有四十幾天，卻一刻也不暫停地朝著一個(gè)目標(biāo)努力——吐絲、結(jié)繭，直到吐完最后一段絲，才停止了奮斗。教（4）你不要認(rèn)為蠶這是在偷懶，在坐享清福。其實(shí)，它是在吃吃睡睡的過(guò)程中進(jìn)行自我更新，為今后吐絲、結(jié)繭做準(zhǔn)備。學(xué)（5）所以蠶絲不同樣于棉麻纖維，它是一種動(dòng)物蛋白質(zhì)，是蠶的生命化成的。4、表達(dá)方法過(guò)（1）比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。（2）描述、討論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。五、達(dá)標(biāo)反響程1.抄寫生詞。2.有感情地朗讀課文。六、學(xué)教反思這節(jié)課你有什么收獲？七、拓展延伸課后試一試養(yǎng)蠶也許其他小動(dòng)物，專心去發(fā)現(xiàn)它們的神奇。板

8、春蠶書

生活習(xí)慣

吃----睡----吃設(shè)

生理體系

加工廠

靜靜奉獻(xiàn)計(jì)教學(xué)反思課題學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)內(nèi)容

自學(xué)指導(dǎo)大綱8、春蠶自主識(shí)寫生字，積累詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)蠶的生活習(xí)慣和生理體系，領(lǐng)悟作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生研究自然的興趣。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解描述、討論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)。讀了課文，你認(rèn)識(shí)了哪些相關(guān)蠶的知識(shí)？快速閱讀課文，看看課文按什么序次寫？可以分成哪幾部分？自由讀第2—6自然段，思慮：你認(rèn)識(shí)到蠶的哪些生活習(xí)慣和生理體系也許其他方面的知識(shí)？邊讀邊思慮：1）你感覺(jué)蠶的一世是怎樣的一世？畫出相關(guān)的語(yǔ)句。2）專心讀讀這些語(yǔ)句，仔細(xì)領(lǐng)悟，你有