小學數(shù)學-《時分的認識》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析課標要求：能認識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。具體化后的教學目標：知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

能力目標：讓學生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學應(yīng)用意識。

情感目標：通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教材分析本課教學內(nèi)容是青島版五四制小學數(shù)學三年級上冊第四單元慶元旦——時分秒的認識第一個信息窗《認識時分》。這部分知識是在一年級初步認識整時和大約幾時的基礎(chǔ)上進行教學的，學生已經(jīng)知道知道鐘面上的時針和分針，能夠說出鐘面上的整時及大約幾時，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課用貼近學生生活的畫面展現(xiàn)出來，喚起學生看鐘表已有的經(jīng)驗和學習看鐘表的強烈愿望，引導學生觀察鐘面，先理解大格、小格的意思，知道鐘面上有12個大格、60個小格并且每個大格里有5個小格，能夠準確地說出12個大格里共有幾個小格，為以后的認識幾時幾分做鋪墊。接著用圖文結(jié)合的形式，讓學生知道時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，使學生更好的理解。接著用flash展示，讓學生知道1時=60分，最后讓學生體驗1分鐘和1小時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的好習慣。

教學重點：認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

教學難點：理解時與分的進率?；谝陨戏治?，通過本信息窗的學習應(yīng)使學生達到以下目標：1、知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

2、能力目標：讓學生經(jīng)通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學應(yīng)用意識。

3、情感目標：通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。根據(jù)以上目標要求，確定了本課的重點和難點如下：教學重點是認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

教學難點是理解時與分的進率。學情分析一、心理特點三年級學生的思維正處于由形象思維過渡的時期，能進行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強，是非觀念淡?。幌胂竽芰σ灿赡７滦院驮佻F(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力不夠好。二、學習基礎(chǔ)我校是一所農(nóng)村學校，相對于城里的孩子來說，學生的見識面較窄，空間觀念比較薄弱，學生個體學習水平差距較大，但有豐富的農(nóng)村生活經(jīng)歷，生活自理能力強，樂于助人。我班學生也比較喜歡上數(shù)學課，學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業(yè)喜歡與同學對題。為此，在數(shù)學課堂中，學生小組合作探究時優(yōu)秀學生會很樂意表達自己的想法，中差生可以通過優(yōu)秀生的幫助也得以發(fā)展。三、知識基礎(chǔ)學生在一年級上學期學生就能初步認讀鐘面上的整時、大約幾時，并對作息時間具有一定的感性認識，也具有一定的觀察能力、想象能力、以及操作能力，同時他們也具有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。但是三年級學生比較活潑好動，思想集中時間比較短，注意力容易被生動、新穎的東西吸引，接受能力也有一定地局限性。我所在班級的學生學習積極性較高，愛動手操作，學習較其他班級強，不過比較活潑，自我管理能力還是比較差的?！稌r分的認識》教學設(shè)計二十里鋪街道中心小學2015.10.教學內(nèi)容：教科書111頁—113頁的內(nèi)容。教學目標：1、結(jié)合具體情境，認識時間單位時、分，掌握它們之間的關(guān)系，知道1時=60分，初步體驗時分的意義，建立初步的時間觀念。2、會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進行簡單的時間計算。3、結(jié)合具體實例感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間，珍惜時間的良好習慣。教學重點：認識鐘面上的時刻，經(jīng)歷體驗時分長短的過程，建立時間觀念。教學難點：正確的讀出鐘面上的時刻。教學過程：課前談話（自由發(fā)揮，只要能調(diào)動學生的學習積極性）一、謎語導入。師:“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？”生答。師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，聽仔細：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起什么時候睡。誰知道謎底是什么？”生答。師：“鐘表對于我們來說并不陌生，我們在一年級時就已經(jīng)初步了解了鐘面，會認整時、半時和大約幾時，這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關(guān)鐘表的更難一些的知識，時分的認識?！卑鍟n題。二、探究新知。師：“同學們，老師給每個人都準備了一個鐘表模型，請仔細觀察，鐘面上有什么？”板書“鐘面”師：“誰來把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽？”生說自己的發(fā)現(xiàn)。師:“同學們剛才的發(fā)現(xiàn)真不少，現(xiàn)在我們來整理一下吧?！保ù蜷_課件）1、大格。師：“鐘面上每兩個相鄰的數(shù)字之間是一個大格，鐘面上一共有多少個大格？”生答。師：“我們一起來數(shù)一數(shù)?！闭n件演示生齊數(shù)。師：“大家一起說鐘面上一共有多少個大格？”生答，師板書“12個大格?！?、小格。師：“鐘面上每兩條相鄰的豎線之間是一個小格，每個大格里面有幾個小格？”生答。師：“我們一起來數(shù)一數(shù)?！闭n件演示。師：“鐘面上一共有多少個小格？”生答。一起數(shù)。課件演示。師：“從12到1是多少個小格？從12到2是多少個小格？你是怎么算出來的？還有不同的列式方法嗎？從12到3有多少個小格？你怎樣列的算式？用了那句口訣？哪種方法更簡單？到4呢？到5呢？……從12到9有多少個小格？用那句口訣計算？從12到10有多少個小格？還能用乘法口訣進行計算嗎？你是怎樣進行計算的？到11呢？到12呢？鐘面上一共有多少個小格？”生答師板書“60個小格?！?、時針。師：“鐘面上又粗又短的針叫什么針？”生答。師課件演示：“時針走一個大格是多長時間？時針從12走到4是幾小時？轉(zhuǎn)一圈是幾小時？”4、分針。師：“鐘面上又細又長的針是什么針？”生答。課件演示。師：“分針走一個小格是多長時間？分針走一個大格是幾分鐘？你是怎么知道的？分針從12走到2下面的這個位置是幾分鐘？你是怎么算出來的？走到5呢？走到8呢？走到9下面這個格呢？你是怎么算的？還有其他方法嗎？分針走一圈是多少分鐘？”生答。5、1時=60分。師：“同學們，剛才我們已經(jīng)知道分針轉(zhuǎn)一圈是60分，這時的時針有什么變化呢？請同學們看大屏幕，仔細觀察?！鄙稹煟骸胺轴樧咭蝗κ?0分，這時的時針走一個大格也就是一個小時。1時與60分有什么關(guān)系呢？我們再來看一邊課件演示?！睅熯呎f邊板書“60分、1時?！睅煟骸?時與60分有什么關(guān)系？”生答，齊讀一遍。6、認讀時刻與計算。=1\*GB3①8時5分。師：“同學們，我們剛才了解了這么多的鐘面知識，你會認時刻了嗎？大屏幕上顯示的這個時刻是秦老師學校開始上第一節(jié)課的時間，你知道這是幾時幾分嗎？你是怎么知道的？”2—3人回答。師小結(jié)：“我們認這個時刻時，先看時針，時針走過8就是8時多，再看分針，分針從12開始走了5個小格就是幾分，這個時刻就是8時5分。說給你的同位聽?！睅煱鍟?時5分?！痹僬?—2人匯報。師：“同學們，8時5分還有其他的寫法嗎？”生試說，不會老師可以說。師：“先寫一個8，再點兩個小圓點，表示8時，5分還不滿10分，在它的前面添0占位，寫成8:05.這種寫法叫電子表寫法。在日常生活中你在哪兒見過這種電子表寫法？”生答。=2\*GB3②8時45分。師：“同學們，剛才我們已經(jīng)知道老師學校開始上第一節(jié)課的時間是8時5分，下第一節(jié)課的時間是幾時幾分呢？請同學們看大屏幕，這是幾時幾分？先想一想，然后用電子表的形式寫在練習本上。”一生寫在黑板上，師巡視指導。集體訂正，生說認8時45分的方法。2人。=3\*GB3③總結(jié)認幾時幾分的方法。師：“同學們很快就認出了8時5分和8時45分，一定有認時刻的好方法，先自己想一想，然后說給你小組的同學聽。”生匯報，2—3人。師：“老師也總結(jié)了一個認讀時刻的小竅門，請看大屏幕，仔細聽?！背鍪菊n件師讀一遍。=4\*GB3④簡單的計算。師：“同學們，剛才我們已經(jīng)知道老師學校開始上第一節(jié)課的時間是8時5分，下第一節(jié)課的時間是8時45分，你知道老師學校一節(jié)課是多長時間嗎？”生答，并說計算方法。2—3人。師板書：45-5=40（分）說：“老師學校一節(jié)課的時間是40分鐘，你們學校一節(jié)課的時間也是40分鐘.”7、撥幾時幾分。師：“同學們，你們已經(jīng)會認幾時幾分，你們會撥幾時幾分嗎？撥9時20分，看誰撥的又對又快?！闭故静⒄f怎么撥的。師：“同學們這么快就撥出了9時20分，你們有沒有信心撥一個更難的？請撥出9時55分。”展示時拿一對一錯進行比較。使學生理解9時55分時針是接近10的。三、小游戲（鞏固練習幾時幾分）師：“同學們，我們不僅會認幾時幾分，還會撥幾時幾分，現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。這是一個活動鐘表，我們說開始它就會轉(zhuǎn)動，說停它就會停在一個時刻上，誰讀的又對又快誰就獲得對它發(fā)布命令的機會。老師先來對它發(fā)布命令。開始，停。這是幾時幾分？”課件演示。最多找3人玩這個游戲。四、感受1分和1時。師：“看來同學們已經(jīng)能很快地認出幾時幾分，那么1分有多長呢？我們先來欣賞一段歌曲，會唱的同學可以大聲的跟著一起唱?！闭n件播放。師：“同學們，剛才這首歌的時間就是一分鐘，你感覺一分鐘怎么樣？”生答。師：“同學們，老師和你們的感受一樣，也覺得一分鐘比較短，這么短的一分鐘能做些什么呢？我們來親自體驗一下，你可以數(shù)數(shù)、寫數(shù)、做口算、背乘法口訣、背古詩、寫字、讀課文……請你任選一樣，準備開始。”老師計時。學生匯報。師：“老師也收集了一些1分鐘能做的事情，請看大屏幕?！睅熥x。師：“看了這些信息，你想說點什么？”生說。師：“同學們，1分鐘的時間雖然短暫，人們利用它卻可以創(chuàng)造許多的奇跡，看來時間真是太寶貴了，我們一定要珍惜每一分鐘。同學們，我們已經(jīng)體驗了一分鐘有多長，1小時有多長你知道嗎？一節(jié)課是40分鐘，一個班空休息10分鐘，再加10分鐘是多少分鐘？60分鐘就是一小時，你感覺1小時怎么樣？”生答。師：“1小時的時間很長，1小時能做哪些事情呢？請同學們回家在爸爸媽媽的幫助下親自做一些事情體驗一下?！蔽濉⒒仡檶W習過程，進行小結(jié)。師：“同學們，一節(jié)課很快就要結(jié)束了，現(xiàn)在我們來共同回顧一下我們這節(jié)課的學習過程，我們首先通過復(fù)習讓同學們仔細觀察，認真思考，深刻地了解了鐘面，又通過認一認，撥一撥，掌握了認識幾時幾分的好方法，相信同學們一定有很大的收獲，誰能把你的收獲說給大家聽。：生談收獲。師小結(jié)：“同學們，這節(jié)課我們不僅認識了幾時幾分，還知道了時間的寶貴，相信同學們以后一定會珍惜每一分鐘。最后，老師要送給大家一首歌曲《時像小馬車》”課件播放。師：“請同學們收拾好自己的學習用品，在這動聽的歌聲當中走出我們的教室。下課！”評測練習一、撥一撥1、9時20分2、9時55分二、小游戲（鞏固練習幾時幾分）這是一個活動鐘表，我們說開始它就會轉(zhuǎn)動，說停它就會停在一個時刻上，誰讀的又對又快誰就獲得對它發(fā)布命令的機會。老師先來對它發(fā)布命令。開始，停。這是幾時幾分？”課件演示。效果分析根據(jù)課標要求和教材編排特點，我制定了以下教學目標及重點難點：教學目標：1、知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

2、能力目標：讓學生通過觀察鐘面，知道鐘面的結(jié)構(gòu)，親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力，增強數(shù)學應(yīng)用意識。

3、情感目標：通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。根據(jù)以上目標要求，確定了本課的重點和難點如下：教學重點是認識時間單位時和分，知道1時=60分，能說出經(jīng)過時間。

教學難點是理解時與分的進率。從上課情況看，學生能較好地從具體操作、交流中知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60分。

學生通過觀察鐘面，知道了鐘面的結(jié)構(gòu)，通過親自動手撥鐘面的時針、分針，發(fā)現(xiàn)了時、分之間的進率，培養(yǎng)了他們的觀察能力和語言表達能力，增強了數(shù)學應(yīng)用意識。

通過精心組織的實踐活動讓學生體驗了1分鐘和1時的長短，初步建立了時間觀念，能很好地促進學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。但對于認幾時幾分，部分學困學生需要與同伴交流或教師指導下完成作業(yè)。課后，利用評測練習對學生進行了課堂效果評測，從評測結(jié)果看，學生能準確認識時間單位時和分，知道1時=60分。能準確認識幾時幾分。另外，全體學生表示這是一節(jié)好玩的課，學習興趣普遍較高，對培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣起到了積極作用。課后反思突出亮點：《時分的認識》是五四制青島版小學數(shù)學三年級上冊的教學內(nèi)容，學生在一年級已經(jīng)初步認識了鐘面，能認讀整時，對時間也有了一定的感性認識。在此基礎(chǔ)上，要求學生進一步認識鐘面，認識時間單位時、分等。這節(jié)課是“時分秒的認識”第一課時，要掌握的知識很多，而時間單位具有抽象性，時間進率具有復(fù)雜性，低年級學生掌握這些知識還是有一定的難度。因此，教學中注意通過直觀，幫助學生獲得感性認識，并注意聯(lián)系學生的生活實際，便于學生接受。在這一課的教學中，力圖從以下幾個方面來反映和體現(xiàn)新課標。1、學生在現(xiàn)實情境中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學時先創(chuàng)設(shè)了一個愉快的學習氛圍，讓學生從猜謎游戲開始，并從已有知識出發(fā)，來學習本節(jié)課的知識。先激發(fā)學生學習興趣，接著引導學生觀察鐘面，回憶舊知，通過“你發(fā)現(xiàn)了什么?”激發(fā)學生進一步觀察，從而進入新知的學