《我參與 我奉獻》第2課時教案2

部編版道與法治五年下冊第六課《參與

我奉獻》2時教學設計課題

服務社區(qū)參公益

單元

公共生活靠大家

課時2學習目標重點難點

1.能積極參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務。2.多形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。3.初樹立公民的責任意識，培養(yǎng)無私的奉獻精神。愿意服務社會生活，有責任感、有擔當。樹立公民的責任意識，具有無私的奉獻精神。教學過程教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖導入新課

導活：們都希望自己生活的社區(qū)是一個觀看視回和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是答需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達到。播視頻《最美志愿服務社區(qū)看視頻有什么感受？

觀看視頻學生發(fā)現(xiàn)是因為社區(qū)里的每個人都是在為社區(qū)服務才成為了最美社區(qū)。講授新課

活二社是家同護社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護39頁活動園）一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊

發(fā)表自己的觀點。

通過辨析培養(yǎng)孩子對事情的判斷能力。箍咒認他的說法嗎？說你的理由。師里約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個美好約定?；钊缡羌医考蚁嚓P鏈《農(nóng)村社區(qū)讀39頁說說農(nóng)理什么是農(nóng)

理解農(nóng)村社區(qū)和村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？師社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社

村社區(qū)。

城市社區(qū)的區(qū)別。區(qū)秩序的建設者。我們每個人都要積極參與社區(qū)生看思考?；罱ㄔO，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。閱讀書中頁圖。

看書中案例回憶自己的的經(jīng)歷與同學分享經(jīng)驗。與同伴享你參與社區(qū)建設的活動和感受！

分享經(jīng)歷。還沒有參加社區(qū)活動的同學聽了別人的介紹，也一談與建設想

激發(fā)學生參與建

定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設，說一說你能做哪些事情。法

設社區(qū)愿望。閱讀角社區(qū)是我家，建設靠大家感受文中社區(qū)的人的做法。活四志者行中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災害匯聚幫扶力量。故事《爸的愛心車有說益動離不開熱心的志愿者你是如何理解的？出示志者概念。師參與公益活動，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時都可以加入到志愿者的大軍中來。如：為災區(qū)捐款、資助貧困學生、幫助困難家庭、業(yè)余時間照顧孤寡老人、參與保護環(huán)境行動?；钗骞Υ箝喿x書故事《公益的力量小娟的事帶給我們什么啟示？

指生朗讀。發(fā)表觀點。生齊讀。生閱讀故事思考。發(fā)表觀點。

進一步了解社區(qū)生活建設需要靠大家。理解志愿者的概念。激發(fā)學生對志愿者的敬意。教師介紹參加公益活動的途徑，啟發(fā)孩子參與公益活動。體會公益活動的作用和意義。小組合制作事例卡組集公益改變?nèi)恕⒎纸M合作完改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。

成，先分享收

分享案例，相互從實例提煉出你的觀點達你的感受，集例，在做

學習經(jīng)驗。得出拓展活動

與同學分享。師滴水成河，當我們每個人微小的的公益力量積小成大時，就能有效的幫助需要救助的個人和群體，讓我們堅持“日行一善從小事做起，發(fā)揮公益的力量。閱角《慈善要用“心”衡量是如何理解田家炳爺爺所說的“有心的慈善”？

成卡片。閱讀故事，回答問題。

結(jié)論。教師概括總結(jié)，調(diào)動學生做善事的積極性。名人榜樣的示范的作用。

2.課后活動：發(fā)起“日行一善”活動，期末評出課余時間，堅

做善事不能嘴上班級“愛心小天使

持每天做一件好事，不論大小。

說，要延伸到課后的生活當中用實際行動證明。課堂小結(jié)

服務社會不分大事小事，只要是有愛的公益行動，再小的力量也會