有關(guān)幼兒園小班游戲教案匯編四篇

有關(guān)幼兒園小班游戲教案匯編四篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標：

1、學會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

2、愿意和同伴結(jié)對玩耍，體驗民間嬉戲所帶來的樂趣。

活動預備：

兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

活動過程：

1、引入課題。

小伴侶，今日，老師想跟你們來玩幾個民間嬉戲，你們想不想玩啊？

2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹嬉戲玩法。

《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最終一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過，翻轉(zhuǎn)身體180度，成相背姿態(tài)。再翻180度，還原成相對站立姿態(tài)，直接翻360度，來個大翻身。

《山上有個木頭人》：老師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當老師說完后快速回頭的那一刻，幼兒準時停住做木頭人。這樣反復多次，直到第一名幼兒遇到老師。幼兒四處散開，老師開頭抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。

4、嬉戲反復進行。

附兒歌：

炒黃豆

炒，炒，炒黃豆，

炒好黃豆翻跟斗！

山上有個木頭人

山山山,

山上有個木頭人,

不許,

不許動,

動動就是老太婆，

不準動！不準笑！

幼兒園小班嬉戲教案篇2

活動目標：1、能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做嬉戲。

2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機智調(diào)皮和大象笨重詼諧的形象。

3、愿意與同伴共同體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：（1）制作教學PPT。

（2）小鼓一只、音樂3段

活動過程：1、觀賞《小老鼠與大象》故事。

師：“小老鼠和大象是一對好伴侶，有一天它們一起出去漫步?????。（播放PPT）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（連續(xù)播放PPT）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（連續(xù)播放PPT），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）

2、引導幼兒回顧故事的情節(jié)，學習和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴師：“請小伴侶們想想看，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?？”（小橋、小山、草地?/p>

⑵讓幼兒學大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的`腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的時候是什么樣的呀？誰來學學看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪番反復。）幼兒仿照。

師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀？”（請小伴侶形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

⑶聽鼓聲，與幼兒一起學動物走路的樣子，將故事重復一遍。

師：“下面請小伴侶聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學學看！

大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息?！?/p>

老師：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。

3、跟隨音樂，大膽表演。

師：“我們小伴侶啊，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清晰，什么時候是大象出來了，什么時候是小老鼠哦?！?/p>

播放音樂，配班敲鼓。

4.謝幕！

師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今日我們玩的可真快樂，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”

幼兒園小班嬉戲教案篇3

活動目標：

1、培育幼兒的觀看記憶力量。

2、培育幼兒的動手操作力量。

活動過程：

老師拿熊貓木偶和小動物們一起做嬉戲。

（一）嬉戲："翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）老師巡回指導，因人施教。

2、老師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具，老師巡回指導，因人施教。

（二）嬉戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀看記住后，老師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，老師巡回指導，對個別幼兒賜予適當?shù)奶崾尽?/p>

3、老師將取走的畫面放回，幼兒對比檢查。

4、老師小結(jié)記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀看后老師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）嬉戲"看誰搭的對又快"

1、老師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀看后憑記憶拼擺再現(xiàn)。老師巡回指導，關(guān)心個別有困難的幼兒。

3、老師再現(xiàn)圖案，幼兒對比檢查、驗證。

4、老師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，樂觀評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

設計意圖:

依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參加活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》好玩的嬉戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟識的人物，培育他們參加活動的樂觀性，力求讓幼兒在輕松開心和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

課時建議:一課時活動目標:

初步懂得輪番的含義，學會一個跟一個走，并遵守嬉戲規(guī)章。

活動重點:

學會一個跟一個走。

活動難點:

學會輪番鉆山洞、不推不擠。

活動預備:

拱門、了解火車鉆山洞、CD。

活動過程:

一、開頭部分1.預備活動：隊列隊形的練習。

將幼兒根據(jù)托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

二、基礎部分2.組織幼兒玩嬉戲"開火車"(1)老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒