小班幼兒美術(shù)教案30篇

小班幼兒美術(shù)教案30篇

這是小班幼兒美術(shù)教案30篇，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們

參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班美術(shù)活動(dòng)好吃的餅干教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的。2．在搓、團(tuán)、

揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。3．體

驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的樂趣。4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)

象大膽地在同伴之間交流。5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．每人一份橡皮泥。2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形

模具（圓形，橢圓形，正方形）。3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀請(qǐng)我們小朋友

一起去參加，高興嗎？”“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準(zhǔn)備了一盒，小朋友

想不想也來做些餅干送給小熊？二、說餅干1．問：你想做什么形狀的餅干？幼

兒說（圓形、正方形、三角形……）師出示各種形狀的餅干和漢字（如：橢圓形）

2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過

的餅干有花紋嗎？問：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？幼兒說。三、師示范

師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？A．先把橡皮泥用力捏一捏，搓一

搓，搓成圓形。B．把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。C．在橡皮泥上用幾何圖形印

上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來。D．用印花工具在

幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)

心盆里面。四．幼兒操作1．師放背景音樂2．幼兒操作，師做巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)

各組將餅干放到前面的桌上。4．師：“現(xiàn)在，小熊要來選餅干了……”師以小

熊的口吻選餅干，評(píng)價(jià)餅干。五．結(jié)束師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，

這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？請(qǐng)幼兒先去洗手，再來吃餅

干。

活動(dòng)反思：我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓

孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)

1

備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅

干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

第2篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我是小畫家教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景剛?cè)胄“嗟挠變?，?duì)一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較

濃，特別對(duì)于畫畫特別的喜愛，經(jīng)常對(duì)走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要

畫，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用各種材料在報(bào)紙上大膽的作畫。2、體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)愉悅的情

趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間

交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能大膽的使用各種材料在報(bào)紙上作畫

活動(dòng)準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉

顏料若干。2、場(chǎng)地布置：地上、桌上、墻上、畫架上鋪滿報(bào)紙。3、CD片《排簫

合集》及CD放音機(jī)。

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字

記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束

環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報(bào)紙的室

內(nèi)談話。（1）這里有什么？（報(bào)紙）（2）報(bào)紙都放在哪里了？（3）報(bào)紙上可以

做什么？2、幼兒和教師討論“可以在報(bào)紙上畫畫”。（1）用什么來畫呢？（老

師介紹各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用

哪種材料。）（2）怎么畫呢？（幼兒討論后，教師：想畫什么就畫什么，想怎么

畫就怎么畫，要畫大大的。3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報(bào)紙上畫畫。（播放CD片《排

簫合集》）4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫?bào)紙上的畫。總結(jié)：我知道呀，你們每一

個(gè)小畫家都有一個(gè)屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽

一聽噢！

教學(xué)反思本次活動(dòng)提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的

選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場(chǎng)地的布置和音樂的播放營(yíng)造的氛圍很愉

悅。幼兒大膽作畫，整個(gè)過程猶如在開展一個(gè)小型的繪畫游戲。效果很好。

第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：六一節(jié)的賀卡教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫好朋友，

2

并撕貼貼貼紙。3、能通過活動(dòng)體驗(yàn)到快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，

培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)

象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若

干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干

活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：你們知道我們將要過

什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰的節(jié)日呢？今天我們要來制作一張漂亮的賀卡

作為禮物，送給你的好朋友。二、教師講解制作賀卡的方法。引導(dǎo)語：請(qǐng)每個(gè)小

朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰，短邊和短邊親

一親（引導(dǎo)幼兒對(duì)半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好

朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。三、教師提出要求，

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼

紙裝飾。2、撕下的紙要放在籃子里。3、繪畫完請(qǐng)將勾線筆放回原位置；重點(diǎn)指

導(dǎo)：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。四、師幼分享交流，自然活動(dòng)結(jié)束1、

你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好

朋友。

活動(dòng)反思：六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動(dòng)，既能讓小朋友知道六

一節(jié)的到來，又能自己動(dòng)手制作禮物，體驗(yàn)制作禮物的快樂，還能體驗(yàn)收到禮物

的開心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好

朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足，在材料的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小

朋友畫出自己的好朋友，又準(zhǔn)備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會(huì)顯得單

調(diào)。但是對(duì)于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對(duì)好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的

效果會(huì)更贊，以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性，，

課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對(duì)此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡

環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會(huì)更好。

第4篇、小班美術(shù)活動(dòng)《小鳥回家》教案反思

設(shè)計(jì)意圖由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小

動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通

過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛護(hù)、保

3

護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。2、知道小鳥是人類的好朋

友，要關(guān)心照顧它們。3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富

作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、黃、綠色彩紙，固體膠、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹樹干

圖。(卡紙)3、輕音樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)：撕紙的方法。

活動(dòng)過程1、教師與幼兒一起做課前游戲，活動(dòng)關(guān)節(jié)。2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通

過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。教師與幼兒停在沒

有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”

（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)

在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难剑?/p>

小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？想不想幫小鳥造一個(gè)家呢？”“小朋

友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼

樹葉的方法來幫助大樹媽媽，也幫小鳥造一個(gè)家。”3、教師出示綠色彩紙，用

食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕

把“樹葉”貼上去。4、教師將黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由

的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把

廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛護(hù)教室的環(huán)境。5、

教師出示已畫好的樹干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼

樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂）

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指

導(dǎo)。6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。教師：“小朋友，小鳥聽說

大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧！”教

師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安

全的家，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把

垃圾撿起來放到紙簍里。

活動(dòng)延伸教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫

助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘

4

樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小

朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。

活動(dòng)反思這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有

一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別認(rèn)真，很專注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能

力比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺

得很開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下來，同時(shí)也

可以培養(yǎng)孩子的耐心。

第5篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹媽媽粘樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。2、知道小鳥是人類的好

朋友，要關(guān)心照顧它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉

的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹

背景圖。3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。聽

音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什

么？你們知道這是誰的家嗎？”“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一

只小鳥也沒有？”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹

媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”“小朋友們剛才說的

都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來

幫助大樹媽媽好不好？（二）、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指

和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的

貼到大樹上。”教師再次示范一遍。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣

的樹葉。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到

小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)

小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。（四）、

出示小鳥，送小鳥回家。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉，

都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥

圖片粘貼到大樹上。

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活動(dòng)延伸：教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫

助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘

樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小

朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

第6篇、小班美術(shù)活動(dòng)我是一個(gè)粉刷匠教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。2、欣賞美

麗的畫面，感受色彩的美。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得

現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝

飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。難點(diǎn)：體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣，

感受色彩的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一支水粉刷，一只小水桶；2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉

顏料若干；3、用白紙糊的大紙箱三只；4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

活動(dòng)過程：一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，工人叔叔又給

我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑。ń處煄в變簢孔訁⒂^，

并提問：）1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我們看都有哪些顏色？2、怎樣才能

讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給

房子刷上漂亮顏色的嗎？（教師演示作畫的步驟）粉刷工人真能干，把我們的房

子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，

一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。二、學(xué)

習(xí)使用大刷子：小小粉刷匠們開始工作吧！請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷；2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到

身上；3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等；三、欣賞刷好的房子，

跳舞結(jié)束：1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？問：

你是用什么刷的？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，

我們來慶祝一下！（聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。）3、今天大家都辛苦了！

我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

活動(dòng)反思：孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所

偏重的。小班孩子對(duì)色彩的感受力也很強(qiáng)，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)

6

孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定

的顏色框架去局限他們，讓孩子們?cè)谕客慨嫯嬛姓J(rèn)識(shí)顏色，感受顏色，通過色彩

流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們?cè)?/p>

快樂中得到發(fā)展。

第7篇、小班美術(shù)一串紫葡萄教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面

少、一個(gè)靠著一個(gè)的，并能用簡(jiǎn)單的語言來表述。2.嘗試把皺紋紙搓成小球，并

在對(duì)應(yīng)位置粘帖，能盡量捏緊。3.喜歡參加粘貼活動(dòng)，與同伴合作共同完成葡萄

的粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽

創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.一串串紫色葡萄的圖片。2.每組若干皺紋紙，每?jī)扇艘粡埉嬘?/p>

葡萄藤的白紙。3.幼兒用書：《一串紫葡萄》

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的、

上面多下面少，并能用簡(jiǎn)單的語言表述?；顒?dòng)難點(diǎn)：能將皺紋紙揉搓成團(tuán)進(jìn)行粘

貼，能盡量捏緊。

活動(dòng)過程：一、教師出示一串串紫葡萄的圖片，引起幼兒興趣。師：這是什

么？葡萄是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)什么形狀的？（圓圓的）一粒粒葡萄長(zhǎng)在

哪里？（介紹名詞葡萄藤）引導(dǎo)幼兒自由討論，教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的、

圓圓的，一粒粒葡萄像好朋友一樣緊緊的靠在一起，長(zhǎng)在藤上。二、師幼共同討

論，學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)搓的方法。1.出示皺紋紙、背景師：老師這里有一串葡萄，

看看它是什么顏色的？（白色的）今天我們要給葡萄藤貼上紫色的葡萄，看看老

師手里還有什么？（紫色的紙）——這個(gè)紙叫做皺紋紙，它來給大家變個(gè)魔術(shù)，

請(qǐng)你看好了教師將皺紋紙揉搓成團(tuán)、捏緊，貼到對(duì)應(yīng)的位置。師：你看到我的皺

紋紙是怎么變魔術(shù)的了嗎？變出來的小葡萄貼哪里？幼兒交流。2.幼兒學(xué)習(xí)粘貼

方法教師收集幼兒的有效回答，小結(jié)：原來把皺紋紙用力卷卷卷，再用手搓一搓、

捏捏緊就能變出一顆紫色的葡萄啦，然后把它貼到畫好的葡萄上，一個(gè)圈圈貼一

個(gè)葡萄！師：請(qǐng)你伸出小手，一起跟著老師再變一顆葡萄吧！教師再次示范，幼

兒徒手練習(xí)。教師在示范時(shí)要強(qiáng)調(diào)：搓一搓、捏捏緊，貼到相應(yīng)的圈里。3.幼兒

操作，教師指導(dǎo)。師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了紫色的皺紋紙和白色的葡萄，兩個(gè)

7

小朋友一起貼一張紙上，比一比哪兩個(gè)小朋友一起貼的最快?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友

都來試一試，用你的小手變出一串葡萄吧！4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。

師：你覺得哪一串葡萄好看？為什么？

活動(dòng)反思：在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)比，

發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，還是皺

紋紙效果最佳且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力差異來

考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而

能力較強(qiáng)，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過PPT與兒歌相結(jié)合，

來幫助幼兒觀看制作步驟圖，了解、掌握制作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過

程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。巧妙地借助籬笆制作成葡萄架做

展板，讓幼兒的作品一一呈現(xiàn)，展示效果更佳。在教師示范的時(shí)候，可以提供一

張手揉紙，每個(gè)人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓？幼兒制作

的時(shí)候更能心中有數(shù)。

第8篇、小班美術(shù)好看的賀卡年畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)年畫。2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國(guó)年畫。3.從畫

面、人物、造型、構(gòu)圖、色彩等方面，感受中國(guó)傳統(tǒng)年畫的獨(dú)特風(fēng)格。4.鼓勵(lì)幼

兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖、磁帶、CD。2.賀卡年畫、新年的音

樂磁帶。

活動(dòng)過程：1.播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入活動(dòng)。教師：聽到這

段音樂，是否覺得要過年了？你們知道過年有哪些習(xí)俗呢？2.介紹年畫。（1）教

師：瞧！你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（2）教師介紹年畫的來歷。教師：年畫是我國(guó)

特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以前人們喜歡在過年的時(shí)候張貼年畫，祝愿新年吉祥。3.

年畫欣賞。（1）教師出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞年畫《年年有余》。師：畫上有誰？小

朋友手里抱著什么？為什么要抱魚？畫上有哪些你認(rèn)識(shí)的顏色？（2）教師解釋

"年年有余"的含義。（3）教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。

教師小結(jié)：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史

故事，神話傳說作為主題，表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。4.幼兒自由欣賞賀卡年

畫，帶領(lǐng)幼兒參觀明間藝術(shù)，再次感受年畫的淳樸的情趣。

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第9篇、小班美術(shù)我的連衣裙教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

2、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、

表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、三角形紙、蠟筆3、小兔子形象

活動(dòng)過程：一、撕紙導(dǎo)入T：小朋友好啊，今天來看一看，老師給你們帶來

了什么呢？T：哦~只是一張白紙嗎？看，老師能把它變成什么？【教師邊變邊提

問】S：連衣裙。T：這是一條怎么樣的連衣裙呢？T：你想把這條連衣裙送給誰

呢？T：看，我把它送給了誰？二、講述繪本1、遇到花田T：小兔子穿了老師送

給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，

漂亮嗎？S：漂亮。T：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。T:小白兔來到了一片花

田里。咦，發(fā)生了什么事？S：小白兔的連衣裙變了。T：變得怎么樣了呢？T：

小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。2、遇到雨點(diǎn)3、遇到彩虹4、師小結(jié)T：剛

才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條？T：

為什么喜歡它呢？T：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，

就會(huì)變的很漂亮了。三、創(chuàng)作繪本T：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會(huì)遇到什

么？會(huì)變出什么連衣裙呢？幼兒自由表達(dá)。T：那讓我們來畫一畫你的故事吧。

我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。交代作畫要求。四、續(xù)編繪本

T：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢？請(qǐng)你來說一說吧。T：

小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成

了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個(gè)好聽的故事了，故事的名

字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。

第10篇、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的房屋教案反思

設(shè)計(jì)意圖幼兒剛剛學(xué)畫，都樂意在畫面上畫太陽、房子。而且畫的房子幾乎

都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)教師初教幼兒畫房屋時(shí)也同樣如此。為把

幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的房屋造

型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開始，就勇于把自己看到、

想象到的房屋畫出來，特設(shè)計(jì)“小小建筑設(shè)計(jì)師”。

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活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來，并鼓

勵(lì)幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計(jì)”房屋。2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋

頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會(huì)變化。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.會(huì)用

它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.剪輯動(dòng)畫片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建筑物的幻燈

片。2.建筑積木、積塑。3.彩筆、畫紙。

活動(dòng)過程1.引入活動(dòng)。教師播放剪輯好的動(dòng)畫片中形形色色、千姿百態(tài)的

房屋錄像，幼兒伴隨著音樂在地毯上一邊觀看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積

木、積塑進(jìn)行拼搭、擺插。2.互相觀察與討論。組織幼兒互相欣賞搭好的房子，

說說都搭了什么。師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋

時(shí)都搭了什么？（屋頂、墻、門、窗、停車場(chǎng)、花園等）師：小朋友們搭的房子

真漂亮，這個(gè)屋頂就像一朵花兒，這個(gè)停車場(chǎng)就像一個(gè)大扇子等，小朋友們說說

看，你們搭的房子都有些什么形狀的？（正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形等，教

師給予鼓勵(lì)、提示）師：無論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的?？墒?/p>

有趣的是這些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會(huì)改變。3.分析與歸納。教師

先出示動(dòng)畫片中的房屋，認(rèn)識(shí)圖形。如：半圓形的屋頂、大長(zhǎng)方形與小正方形的

墻等。再出示有代表性的建筑物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂

教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說出這些建筑像什

么，由什么圖形組成。引導(dǎo)幼兒對(duì)各種房屋的外形進(jìn)行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角

形的，像寶劍。這個(gè)墻壁斜斜的，像滑梯。這個(gè)房子就像帆船等等。當(dāng)幼兒說出

一個(gè)有特征的部位，教師有抓住特征示范畫出。4.鼓勵(lì)與表達(dá)。師：看了這么多

漂亮的房屋，你們也認(rèn)識(shí)了這些圖形。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，把你們心里最

想要的漂亮的房屋設(shè)計(jì)出來。幼兒自取材料設(shè)計(jì)房屋。5.活動(dòng)過程指導(dǎo)。(1)鼓

勵(lì)幼兒抓住特征，大膽用筆。(2)引導(dǎo)幼兒把房屋的主要部件畫出來。(3)啟發(fā)能

力強(qiáng)的幼兒裝飾房子，添畫環(huán)境等。6.活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用積木

和圖畫去創(chuàng)造“房子”，并互相講述各自設(shè)計(jì)的房屋，從而讓大家共同分享活動(dòng)

的快樂。

活動(dòng)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活

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的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認(rèn)識(shí)房屋的形

狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的

幻燈片后，了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一

提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維?；顒?dòng)中的聯(lián)想，使幼兒

的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

第11篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：家是什么教案

教學(xué)目標(biāo)：1、通過看看、講講、畫畫，感受家的內(nèi)涵，用語言表述自己對(duì)

家的理解。2、圍繞“家是什么？”的話題展開討論，感受家的幸福、溫馨、暖

意，增進(jìn)對(duì)家人的愛。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、讓

幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：事先和爸爸媽媽一起說說對(duì)家的認(rèn)識(shí)和感受。材料準(zhǔn)

備：多媒體課件、紙、筆。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：借助形象的圖片來感受散文的中優(yōu)美的意境，談

談自己對(duì)家的理解。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用語言表述自己對(duì)家的理解。

教學(xué)過程：一、說說自己的家里有什么。（說說想想家里有什么東西，談?wù)?/p>

他們的不同用途）1、討論：你的家里有些什么東西？嘗試用：我們的家里有……2、

他們有什么用？小結(jié)：家里有各種各樣的生活用品，他們能夠方便我們的生活。

二、欣賞散文詩。1、聽老師朗誦“家是什么？”邊朗誦邊出示圖片，幫助孩子

理解。2、提問：——為什么“家是一盞燈”？——為什么“家是一個(gè)屋檐”？

——為什么“家是一張柔軟的床”？3、讓孩子們一起跟著說說散文詩的內(nèi)容。

三、抒發(fā)感受。（理解散文詩的大致內(nèi)容，并且知道家是一個(gè)溫暖的地方）1、—

—“你最喜歡散文中的哪一句，想想他像各自家種的什么情景？”——學(xué)著有表

情地朗誦散文。你覺得家還是什么？2、老師示范創(chuàng)編，說出自己的感受。——

討論：家還可以是什么？鼓勵(lì)孩子們大膽說說自己對(duì)家的感受，即“家是什么？”

小結(jié)：家是一個(gè)很溫暖的地方，在家里我們覺得很安全，感覺很舒服。四、畫畫

家是什么——區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行：在事先提供的房子樣式的紙張上，畫畫，你心中

的家是什么？

第12篇、小班美術(shù)教案20篇

第1篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉拓印教案(附教學(xué)反思)

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設(shè)計(jì)意圖：大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了

天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，

樹葉一片一片從樹上飄下來的時(shí)候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，

有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然，何不利

用樹葉作為版畫的材料呢？孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發(fā)展

幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。2、感受樹葉印畫的美感，體驗(yàn)印花

活動(dòng)的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材

料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，

一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，

讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、教師出示顏料、樹葉、畫有大

樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在

顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我

們?cè)贀Q一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，

又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干

上均勻的涂上顏色）。教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。3、教師講

解操作要點(diǎn)：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放

在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時(shí)，不要將顏料滴在操作紙上。印

好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。三、幼兒

嘗試拓印，討論交流。1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼

兒。四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)展示作品，幼兒觀察與交流。

活動(dòng)反思：本活動(dòng)是樹葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)

驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清

楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不

太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

第2篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：一顆蘋果樹教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，

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像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，

簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小

班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開展了此次活動(dòng)《一顆蘋果樹》。

為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究

做畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，

愿意照顧蘋果樹。2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。3、在創(chuàng)作時(shí)體

驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。2、彩色

水筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試

用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

活動(dòng)過程：一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹？

樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？2、秋天到了，許多蘋果樹

上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不

很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來照

顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？4、繼續(xù)聽

故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。5、

寶寶請(qǐng)來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。二、在理解故事的基

礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹

畫上許多圓圓的蘋果。2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請(qǐng)來的客人，表

現(xiàn)吃蘋果的快樂。3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動(dòng)反思：對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分

讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、

表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出

來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活

動(dòng)中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要

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敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)

和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，

給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì)。

第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想

象。3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：1、老師扮兔子?jì)寢?，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。師："孩子們，

秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注

意看看大森林里都有什么變化？"2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說說小樹葉是

什么樣子的。－孩子們，你們都看到什么了？－你覺得小葉子象什么？－你喜歡

小樹葉么？－孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)

我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿

了多少片小葉子。3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道

你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！"-孩子們，你們看，我也撿了很多的

樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？

-你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們

就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"

（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，

別讓小樹葉從袋子里溜出來）5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉

都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。師：

"你們猜猜我用小樹葉做的是什么？"出示范畫，幼兒觀察。－你想用小樹葉做漂

亮的畫么？－你想做什么呢？－這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉

用這些材料做一幅美麗的畫吧。6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。7、展示、

評(píng)價(jià)幼兒作品。

第4篇、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的大樹教案(附教學(xué)反思)

教材分析：這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展

著枝條的大樹。再仔細(xì)看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，

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光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，

熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)?/p>

手做一做的創(chuàng)作愿望。對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起

他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、

撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì)在成功的喜悅中建

立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂此不疲。

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃

的落葉。2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。3.了解老師提供的多種材料，

按照自己的意愿去使用。4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)（如散步）時(shí)間帶幼

兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，

撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。場(chǎng)地準(zhǔn)備：四個(gè)操

作區(qū)，分別放四種操作材料；一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：第一組廣告紙（五

厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹

布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動(dòng)過程：一、談話，共同分享冬天的美。師：我們散步時(shí)觀察了冬天，你

們喜歡冬天嗎？師：說一說冬天哪些地方很美？師：你們撿到落葉了嗎？落葉是

什么顏色的？二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)

的大樹？師：這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?？師：大樹上的樹葉哪

兒去了？三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。師：我們一起來把大樹裝扮得更美

麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。教師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談

這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?？?/p>

慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時(shí)，用

兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開；團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手

心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。師：

請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很

漂亮的。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許

幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

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五、作品欣賞，分享各自的感受。教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒

一起欣賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。師：你喜歡哪一棵

大樹？說說你為什么喜歡它。師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一

棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒！

活動(dòng)延伸：1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿

輪廓剪下來組成森林。2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行

再創(chuàng)意。

活動(dòng)反思：孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹

的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每

一張畫都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光，看著孩子們和畫兒，

我慢慢翹起了嘴角。

第5篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：裝飾圣誕樹教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景：為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個(gè)節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。2、認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。3、會(huì)

用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根

據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，

培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：避免幼兒用色的單一性，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圣誕節(jié)由來的資料收集。2、圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集，如圣

誕帽、圣誕老人、長(zhǎng)襪子等。3、圣誕樹的圖片若干。4、教師裝飾好的圣誕樹圖

片。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時(shí)間，它是西方的

節(jié)日，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。二、基本環(huán)節(jié)1、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)

物，并講解他們各自的作用。比如：長(zhǎng)襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕

老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。2、觀

賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也

為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象。“小朋友們，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小

朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕

樹吧”。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的

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范畫。4、幼兒自己動(dòng)手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導(dǎo)?！靶∨笥褌兛?/p>

以畫出你喜歡的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的

顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色?！?、教師巡回指導(dǎo)。主要是指

導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。三、展示幼兒作品，并作出評(píng)價(jià)。將

幼兒作品全部貼在黑板上，并一一評(píng)價(jià)。特別要注意評(píng)價(jià)的方式方法，不能用整

齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出

幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的評(píng)價(jià)。對(duì)不是很到位的地方應(yīng)該親切的提

出建議。四、延伸環(huán)節(jié)。讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識(shí)，比如有《鈴

兒響叮當(dāng)》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽

著音樂，一起過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。

教學(xué)反思：一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對(duì)城市的小朋友，見識(shí)要窄很

多，這也是我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的原因之一。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多

設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn)。比如材料的準(zhǔn)備，如果有條件的話，完全可以買一課真

的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動(dòng)手裝飾一顆漂亮的、真實(shí)的圣

誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動(dòng)的

設(shè)施上，有條件的話，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，

可惜我能提供的僅僅是圖片而已。二、設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的另一目的是希望小朋友能

用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)

強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。三、我覺得這次活動(dòng)孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都

愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時(shí)內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒，這一點(diǎn)還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了評(píng)價(jià)作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺

得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

第6篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：開花的樹教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。2、能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫

活動(dòng)的快樂。3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂

染作品的色彩美。4、能在畫面上進(jìn)行添畫其他景物。5、體驗(yàn)涂染作品的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半

成品范例一張（上面畫有樹干）2、油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書。

活動(dòng)過程：1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。（1）師：春

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天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃

的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。（2）幼兒

欣賞ppt圖片。（3）大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花？為什么喜歡？2、

教師講解示范。（1）出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么？缺少了什么？（2）

示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法（教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能

干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）3、示范強(qiáng)組如何

畫樹干和樹枝，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)（1）重點(diǎn)

提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）（2）提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)

能力弱的弟弟妹妹畫好花。（3）引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。5、

展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

活動(dòng)反思：多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱

的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分

幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼

兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼

兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

第7篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：大樹教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)

色彩和印畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的

技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙

活動(dòng)過程：1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家

帶來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們?cè)倏纯催@顆樹

上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）

還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆

大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹

的呀？（想）2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）

小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍

拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。3、請(qǐng)一名幼兒到

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前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：（1）大家覺得這個(gè)小朋友畫的好

不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們

所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎？）（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好

了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

第8篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：柳樹姑娘教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、在繪畫活動(dòng)中，充分感受線條的柔美。2、嘗試畫出長(zhǎng)線條。

3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。4、培

養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、

大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長(zhǎng)線條表現(xiàn)出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”

的樹干、水彩筆、PPT

活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、教師：前幾天我們小朋友們

到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們

在哪兒？2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長(zhǎng)出來呢，請(qǐng)小朋友來幫它們

打扮，好嗎？二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫法。1、

教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做）

2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎腰來點(diǎn)點(diǎn)頭。（幼兒跟

著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打

扮一片小樹林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒?。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1、教師鼓勵(lì)

幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。2、對(duì)于畫面不飽滿的

作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。提示要點(diǎn)：此處重在

要求幼兒投入分繪畫活動(dòng)，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)

度。四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。教師：看一看，哪個(gè)小朋友的

柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多？

活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹2、區(qū)角活動(dòng)：在

美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，

滿足幼兒操作的愿望。3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供

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顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長(zhǎng)線條并點(diǎn)畫柳芽；也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)

際情況，提出變化顏色深淺的要求。5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體

現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了

的氣息，體驗(yàn)繪畫的成就感，從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫出更多的

柳條。

第9篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：在開展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí)，我們觀察了各種各樣的樹葉，

孩子對(duì)樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動(dòng)，如《樹葉拓印》、《我給

樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動(dòng)。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，

我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹葉進(jìn)行刷畫。2．體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。3．培

養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4．讓

幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)

他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅

樹葉刷畫

活動(dòng)過程：一、出示范畫，激起幼兒興趣1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有

綠色，黃色，引起幼兒興趣。二、教師講解并示范用牙刷刷畫。1．出示牙刷，

今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。2．步驟：選擇一種顏色，用牙刷

輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，

刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！3．請(qǐng)個(gè)別幼兒

嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4.小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)

生。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最

喜歡誰的作品。

活動(dòng)反思：此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，

而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對(duì)樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動(dòng)下來，有一半幼

兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，

說沒有輪廓，對(duì)小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，

就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只

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要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)。此

節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何

用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，

沾顏料刷畫。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面

去沾顏料，以致無法刷畫。2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介

紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，

讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這

么多遺憾，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

第10篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給大樹媽媽粘樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。2、知道小鳥是人類的好

朋友，要關(guān)心照顧它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉

的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹

背景圖。3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。聽

音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什

么？你們知道這是誰的家嗎？”“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一

只小鳥也沒有？”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹

媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？”“小朋友們剛才說的

都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來

幫助大樹媽媽好不好？（二）、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指

和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的

貼到大樹上。”教師再次示范一遍。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣

的樹葉。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到

小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)

小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。（四）、

出示小鳥，送小鳥回家。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長(zhǎng)出了許多樹葉，

都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥

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圖片粘貼到大樹上。

活動(dòng)延伸：教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫

助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘

樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小

朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

第11篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小松樹教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對(duì)角折的技能。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

按物體大小排列的方法。3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)

慣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間

交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人三張大小不同正方形紙。2、蠟筆。3、松樹的圖片。4、

漿糊。5、美術(shù)紙。

活動(dòng)過程：一、教師用松樹圖片，引起幼兒興趣。1、出示松樹圖片，引導(dǎo)

幼兒觀察。教師：小朋友們看，這是什么呀？教師：這是小松樹。那你們仔細(xì)看

一看小松樹是什么樣子的呢？像什么呢？（請(qǐng)幼兒回答）教師小結(jié)：小松樹像一

座寶塔一樣，上面小、下面大，長(zhǎng)滿了綠綠的葉子。2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角

形的折法。（1）讓一位小朋友到前面開把一張正方形的紙折成三角形。（2）幼兒

操作后，教師進(jìn)行小結(jié)。教師小結(jié)：折三角形時(shí)，只要把正方形角對(duì)角折整齊，

抹平就可以了。二、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張

正方形紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們都折成三角形。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、

粘貼小松樹。教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成

一棵小松樹？（幼兒回答）教師小結(jié)：小松樹像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小

小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形

放在最下面，中等大小的放在中間，對(duì)吧?(教師一邊說一邊操作)教師：每一個(gè)

三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對(duì)準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連

在一起不能分開，這樣，小松樹的樹冠就做好了。教師：做好樹冠以后就要把樹

冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫樹干。明白了嗎?四、幼兒制

作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)總結(jié)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

第12篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：柳樹教案

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活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉

簽點(diǎn)畫柳葉。2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。3、引導(dǎo)幼兒能

用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培

養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征教師：今天老師給小朋

友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。提問：柳條是什么顏色

的？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

二、教師示范教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。教

師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開

始畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來越細(xì)。請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。

（畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚┤缓笥妹藓灠蚜鴺涞娜~子點(diǎn)出來。

三、幼兒練習(xí)幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。四、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)引導(dǎo)

幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

第13篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小樹的新衣教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹，

我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形

狀，感受樹形狀的不同。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品。

活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用

對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。難點(diǎn)：紅、黃、綠三種顏

色的區(qū)分。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；2、與幼兒人數(shù)相等的畫

紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；3、小籃子（裝碎卡紙用）。4、漿糊

小碟子5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）6、毛巾5條（擦手用）

活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字

記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束

環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：聽，這

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是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡

旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭

的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆

停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上

漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓

我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了

漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。

可是風(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來

幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的

花衣服。二、示范和講解。1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有

許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋

友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。2、師：

這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范

邊講解）先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕

輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的？師：

對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們

再來貼一個(gè)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操

作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕

輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各

種顏色的樹葉貼在指定的地方。四、評(píng)價(jià)作品。1、展示作品。2、評(píng)價(jià)作品

活動(dòng)延伸：1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人

的作品。2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。

教學(xué)反思通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦

的能力和合作學(xué)習(xí)的能力

第14篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的圣誕樹教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)背景：圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩

子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們?cè)缭玳_始準(zhǔn)備，收集各種有關(guān)圣誕的物品，

我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了

電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子

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們對(duì)放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時(shí)地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸

摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我

設(shè)計(jì)了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動(dòng)，通過活動(dòng)讓嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方

法裝飾圣誕樹，體驗(yàn)體驗(yàn)節(jié)日的快樂和活動(dòng)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、

印畫等方法裝飾圣誕樹。2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、

創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圣誕老爺爺、圣誕樹2、音樂、錄音機(jī)3、操作紙若干、投影

儀4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

活動(dòng)過程：一、問好,引起幼兒興趣1、哇！音樂真好聽，看誰來了？2、圣

誕老爺爺與小朋友問好。3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡？為了讓

每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧！二、幼兒了解圣

誕樹1、圣誕樹上有什么？幼兒說一說2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、

上面掛滿了小禮物。三、出示范例，幼兒欣賞。1、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢？3、請(qǐng)幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師示范1、教師示范撕紙。2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一

貼，蘸了顏料印一印等。3、怎樣讓圣誕樹站起來？出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹

下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。五、幼兒操作要求：沿小洞慢慢地撕。六、

講評(píng)1、請(qǐng)幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的？2、表揚(yáng)能干的幼兒。

活動(dòng)反思：在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，

目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美

麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備

了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？

小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋

友也來裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，

孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，

不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，

他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中

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流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂，這是最重要

的成功之處。

第15篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫大樹教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行

創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、大膽嘗試?yán)L畫，

并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干，樹干操作畫一張。

活動(dòng)過程：1、出示操作圖：老樹公公過了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為

什么？（春天到了要發(fā)芽了，看到小朋友們高興啦等）樹公公身上的樹枝長(zhǎng)出來

了，可樹葉還沒呢，我們來幫幫他好嗎？2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸

上顏色，3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。寶寶們，你們也來用小手多印出些樹葉，

印的時(shí)候小手要怎樣放？（請(qǐng)幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著樹枝）這樣樹

公公會(huì)怎樣呢？（樹公公會(huì)更開心）

活動(dòng)評(píng)價(jià)：老樹公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說呢？引導(dǎo)寶寶說一句話。

第16篇、小班美術(shù)一顆蘋果樹教案反思

設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，

像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，

簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小

班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開展了此次活動(dòng)《一顆蘋果樹》。

為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究

做畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，

愿意照顧蘋果樹。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。2、彩色

水筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試

用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

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活動(dòng)過程：一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容1、這是一棵什么樹？

樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？2、秋天到了，許多蘋果樹

上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不

很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來照

顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。3、寶寶該怎么樣照顧蘋果