部編人教版語文四年級下冊《鐵杵成針》創(chuàng)新教案

《杵》新一、教學(xué)標1.學(xué)會故事中的生字詞,了故事的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)成語故事《鐵成針理解成語的意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)勛缘睦斫狻?.能用自己的話復(fù)述語故事。二、教學(xué)難點學(xué)習(xí)成語故事《鐵杵針理解成語的表面意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劶旱睦斫狻Ｈ?、教學(xué)程（一）導(dǎo)入新課：1.師：同學(xué)們，中國世界上歷史最悠久的國家之一，在漫漫的歷史長河中，產(chǎn)了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語。下面讓我們一起來感受下中華語言文化的精華，背誦下我們積的成語2.學(xué)生起頭，背誦成接龍在今后的學(xué)習(xí)中我們還會積累更多的成語，希望學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神3.導(dǎo)入：成語是我國言文化的精華，它們有的莊重嚴肅，有的機智幽默，而且多數(shù)的成語背后都有一個生動的故事。今天老師給大家?guī)碛腥さ某烧Z故事，大家想不想看？這

個成語故事的名字叫杵成針杵成針）不過，老師有個要求希望同學(xué)們能帶著這些問題認真去觀看。4.出示閱讀提示，指讀要求（二）學(xué)習(xí)成語“鐵成針”1.欣賞故事。2.小組討論交流。師：故事我們已經(jīng)看了，下面就請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)提示和故事內(nèi)容，把你的發(fā)和你小組內(nèi)同學(xué)說一說。3.匯報（1）這個故事講了件什么事？）李白在學(xué)習(xí)上到了什么困難？后來又是什么事情使他改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)？你對他了解嗎？（指名背李白的詩，出示介紹李白資料的件））現(xiàn)在誰能用自的話說說“鐵杵成針”這則成語的意思？鐵杵是什么意思生說后，觀看課件，書成語意思：將鐵杵磨成細針，比喻只要有恒心肯努力，必有成果。學(xué)生齊讀）誰能用鐵杵成針說句話？（4）看了這個故事你最想說些什么？師要同學(xué)們堅持成語積月累會掌握很多詞條，你的語言表達能力就不斷提高，這就好比鐵杵成針。

（三）表演鐵杵成針李白這些成績的得來跟他的勤奮好學(xué)是分不開的，然而，杵成針這件事對他后期的影響也是很大的，下面讓我們一來演一演鐵杵成針這個故事。1.小組內(nèi)先分工排練2.全班匯報。（四鐵杵成針”訴我們的道理是：--------誰能講一講你自己所熟悉的語故事。（五）練習(xí)題1.看圖猜成語，說意。2.成語計算題。（六）總結(jié)師：李白被人們稱為詩仙，是個很有才華的偉大詩人，但是連這么有才華的都需要刻苦地學(xué)習(xí)，那么普通人不就更需要