2021年青海省中考語文試卷

2020年青海省中考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（20分）1．（2分）下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A．天倫之樂懨懨欲睡搖曳（yè）箴言（hēn） B．苛捐雜稅行將就木舵手（duò）悄然（qiǎo） C．言不及義無可耐何潺潺（chán）殷紅（yīn） D．大相徑庭簞食壺漿累贅（hui）寒噤（jìn）2．（2分）下面加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．每個(gè)歷史事件的背后都有許多鮮為人知的故事，這些故事影響了歷史的發(fā)展。 B．在世界已進(jìn)入電子貨幣時(shí)代的當(dāng)下，電子貨幣對(duì)傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是不可理喻的。C．《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟。D．曹雪芹對(duì)詩詞典故的運(yùn)用信手拈來，天衣無縫，主要在于他有記誦經(jīng)典的“童子功”。3．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著中國對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。 B．在青海，尕面片可是生活中不可不缺少的一道美食。 C．格庫鐵路開通后，從格爾木到庫爾勒將由原來的26小時(shí)縮短至大約12小時(shí)左右。D．7月的門源，一片片金黃色的油菜花盡情綻放，一陣陣沁人心脾的芳香隨風(fēng)飄散。4．（10分）請(qǐng)補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。（任選10個(gè)填空；若全填，則按前10個(gè)空計(jì)分）（1）讀史使人明智，。（弗朗西斯?培根《談讀書》）（2）“其必曰，乎”（《岳陽樓記》）是范仲淹的肺腑之言；“，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）是杜牧唱響的“奢靡”之音；“人生自古誰無死。”（《過零丁洋》）是文天祥誓死報(bào)國之聲……這些聲音無不體現(xiàn)著一個(gè)人的節(jié)操，一個(gè)民族的氣節(jié)。（3）芳草長堤，。（歐陽修《采桑子》）（4）國家主席習(xí)近平在對(duì)俄羅斯進(jìn)行國事訪問所發(fā)表的演講中引用“，”（李白《行路難（其一）》）來寄語中俄關(guān)系將繼續(xù)破浪前行。（5）陸游的《卜算子?詠梅》中寫梅花縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在的句子是“ ， ?！保?）友情是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。請(qǐng)你寫出古詩詞中表現(xiàn)友情的連續(xù)的兩句：，。5．（2分）下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。②它就像是一行詩﹣﹣在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。③沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。④而在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場之間，是青海湖國際詩歌廣場，五十余米長的詩歌墻在廣場上寫意地延展著，《青海湖詩歌宣言》與二十余位古今中外著名詩人的肖像鐫刻其上。⑤鬧過一場小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。A．⑤③①②④ B．③①⑤④② C．⑤①④②③ D．③②①④⑤6．（2分）從下列四幅畫中選擇合適的一幅畫，作為小說《駱駝祥子》的封面，并結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡釋理由。選，理由：。二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（9分）7．（2分）給下面新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是青海新聞網(wǎng)2020年書香青海?助力脫貧攻堅(jiān)﹣﹣4月23日，世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)，旨在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)廣泛開展，助力全民閱讀活動(dòng)品牌建設(shè)?；顒?dòng)當(dāng)天，各地開展了線上脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識(shí)問答、線下贈(zèng)書等活動(dòng)?；顒?dòng)以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚(yáng)地域文化、文化走筆、書香之家評(píng)選等11項(xiàng)全民閱讀活動(dòng)為內(nèi)容，通過研討會(huì)、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開展。近年來，全省各市州圖書館以全民閱讀活動(dòng)為推手，引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì)參與到全民閱讀活動(dòng)中來。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過手機(jī)等方便快捷的方式，享受閱讀帶來的樂趣。（有刪改）A．世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)B．全省各市州學(xué)校開展全民閱讀活動(dòng)C．4月24日讀書日享受閱讀的樂趣D．全社會(huì)參與全民健身活動(dòng)8．（2分）如圖是江源中學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫出你得出的結(jié)論。9．（2分）請(qǐng)仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；，；，；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。10．（3分）在處理讀國學(xué)經(jīng)典和流行作品的關(guān)系上，海青同學(xué)認(rèn)為流行作品讀起來輕松、有趣、通俗易懂，沒必要讀國學(xué)經(jīng)典，你應(yīng)該怎樣勸說他呢三、古詩文閱讀能力展示（16分）11．（4分）閱讀下面的這首詞，完成下列各題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）畫線句表達(dá)了作者的情感。（2）同樣是寫塞外風(fēng)光，這首詞與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”所描寫的塞外風(fēng)光有何不同試簡要分析。12．（12分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。①走送之，不敢稍逾約②嘗趨百里外③左佩刀，右備容臭④余則缊袍敝衣處其間（2）選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)A．于：每假借于藏書之家/戰(zhàn)于長勺B．之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C．而：足膚皸裂而不知/起坐而喧嘩者D．以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)不以疾也（3）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是A．余/幼時(shí)/即嗜學(xué)B．天/大寒，硯/冰堅(jiān)，手指/不可屈伸C．余因/得遍/觀群書D．既/加冠，益慕/圣賢之道（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5）作者為什么要寫同舍生的奢華生活（6）作者的求學(xué)經(jīng)歷給了你哪些啟示選擇感觸最深的兩點(diǎn)談?wù)勀愕母惺?。四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（25分）13．（12分）閱讀梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》（節(jié)選），完成下列各題。①我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。……②第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一祥在淘神費(fèi)力難道又不苦須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。（1）解釋第①段中加點(diǎn)的詞語。①敬業(yè)樂群：②斷章取義：（2）選文第②段中，作者針對(duì)什么問題提出了什么觀點(diǎn)（3）選文第②段主要運(yùn)用了哪些論證方法試舉一例分析其作用。（4）說說第②段語言表達(dá)上的特點(diǎn)。（5）結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，談?wù)勔粋€(gè)人如何才能做到樂業(yè)。14．（13分）閱讀下面的文章，完成下列各題。青海酸奶①酸奶作為一種飲品對(duì)于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必品嘗的一道“小吃”，不能不說這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在。②青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨(dú)特，更為重要的是在青海民族飲食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史。早在公元641年，文成公主經(jīng)過青海湖畔的日月山、倒淌河等地進(jìn)藏的民間故事中，就有關(guān)于酸奶的記述。在可稱之為古代藏族社會(huì)百科全書的史詩《格薩爾》中，也有許多關(guān)于酸奶的記載?？梢?，酸奶在青海問世至少也有一千多年的歷史。③青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上。行走在青海的各個(gè)大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，你會(huì)時(shí)而發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大媽、大爺面前擺放著兩個(gè)籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開，一邊放著一摞空的白瓷碗，配上一罐白砂糖。這也就是當(dāng)?shù)刈畛Ｒ姷馁u酸奶的小攤，兩到三元一碗，完全是地道人家自制。濃度大到凝結(jié)在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，點(diǎn)滴金黃的菜籽油，必須用勺子之類舀起送入口中。這就是被稱為最地道的青海酸奶，所以，青海人不說喝酸奶，而說“吃”酸奶。但品嘗起來酸味有點(diǎn)大。從口感上講，倒是成品賣的青海老酸奶的味道更適合外地人﹣﹣一樣的濃滑如絲，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，卻保留了獨(dú)特的香氣!到了青海你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)酸奶的偏愛，作為在其他地方的普通飲品，在這里卻成為了節(jié)日禮品的首選之一。在當(dāng)?shù)氐慕诸^，你會(huì)看到許多人手提禮品盒包裝的酸奶走親戚。④據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，酸奶的營養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新鮮牛（羊）奶。它含有多種乳酸、乳糖、氨基酸、礦物質(zhì)、維生素、酶等。有胃病的人喝了它，可促進(jìn)胃酸分泌，食后非但不脹氣、腹瀉，反而通氣、消食。青海老酸奶不只是簡單的酸奶，它代表的是青海三江源地區(qū)自然無污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營養(yǎng)食品。⑤一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶，感受大自然賜予的美味，體會(huì)高原人的濃濃情懷。（1）文中第④段畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法，其作用是什么（2）下面句子中加點(diǎn)詞語能否刪去請(qǐng)說明理由?？梢?，酸奶在青海問世至少也有一千多年的歷史。（3）閱讀全文，說說青海酸奶獨(dú)特的魅力體現(xiàn)在哪些方面（4）文章最后一段在文中有何作用（5）請(qǐng)為“青海酸奶”擬寫一條廣告詞。五、寫作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分），從下面兩題中任選一題作文。15．（50分）每到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一學(xué)年的過往和成績?！案卸鳌?dān)當(dāng)、拼搏、堅(jiān)持、寬容、陪伴、友情……”這些詞語時(shí)常閃現(xiàn)在腦海中。盤點(diǎn)過去的一年，你會(huì)用哪個(gè)關(guān)鍵詞來表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受呢請(qǐng)把題目“_______，我的年度關(guān)鍵詞”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。16．閱讀下面的材料，按要求作文。①《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“英雄”的解釋之一如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。②有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心”每個(gè)人心中都有自己崇敬的英雄，他或許名垂千古，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“英雄”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

2020年青海省中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力展示（20分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，“無可耐何”的“耐”應(yīng)為“奈”，“殷紅”的“殷”讀作yān。故選：C。2．【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。這里應(yīng)該用“不言而喻”；故選：B。3．【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼．有誤，成分殘缺，將“隨著”或“使”刪去；B．有誤，否定不當(dāng)，將“不可不”改為“不可”；C．有誤，表意重復(fù)，將“大約”或“左右”刪去；D．正確。故選：D。4．【分析】本題考查名篇名句的積累。答題時(shí)注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時(shí)的積累與鞏固。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況?！窘獯稹看鸢福海?）讀詩使人靈秀（2）先天下之憂而憂后天下之樂而樂商女不知亡國恨留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）（3）隱隱笙歌處處隨（注意“笙”的書寫）（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（5）零落成泥碾作塵只有香如故（6）示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。5．【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹客ㄗx五個(gè)句子，可知是按照空間順序展開的。首先是③，先寫沿著馬路行走。然后是①，走到了馬路的盡頭，青海湖安靜地向地平線延伸著。接著是⑤，寫接著是雨后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。緊接著是④，寫在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場之間是青海湖上的詩歌墻。最后是②，表明詩歌墻的象征意義，它就像是一行詩。綜合排序?yàn)椋孩邰佗茛堍?。故選：B。6．【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著《駱駝祥子》的熟知度。題目要求從所示三幅圖片中選擇一幅，給《駱駝祥子》一書配封面?？梢詮膱D片的畫面展示的信息作出正確的選擇；陳述選擇理由時(shí)，一定要對(duì)畫面有所描述，在描述的過程中一定要聯(lián)系小說的內(nèi)容，且能與《駱駝祥子》的故事情節(jié)、主旨聯(lián)系起來。A明顯不合適畫面是一個(gè)戰(zhàn)士在吹沖鋒號(hào)是有關(guān)戰(zhàn)爭題材的。B畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)。畫面還有車夫和人力車，表明故事的主人公的身份。C畫面一個(gè)年輕人在山前精神面貌比較好，也不適合主旨。D畫面上有一匹高大的駱駝和一個(gè)低垂著頭的人，與小說的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人低垂著頭，暗示祥子不堪生活重負(fù)。二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示（9分）7．【分析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞采取的是倒金字塔結(jié)構(gòu)，最重要的內(nèi)容在最前面，所以可以根據(jù)材料中的第一句話擬寫標(biāo)題，即世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)；【解答】故選：A。8．【分析】本題考查圖表的理解與信息概括能力。解答此題注意抓住圖中的數(shù)據(jù)。將圖中對(duì)國學(xué)經(jīng)典“泛泛了解”“從未閱讀”“完整閱讀”的三類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可以看出江源中學(xué)國學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典只是泛泛了解的占絕大多數(shù)，還有一部分從未閱讀過國學(xué)經(jīng)典，只有極少數(shù)人能完整閱讀。將這些比較的結(jié)果用一句話簡潔的表述出來即可?！窘獯稹看鸢福航粗袑W(xué)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)國家經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學(xué)生對(duì)國家經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學(xué)生能完整閱讀。（意對(duì)即可）9．【分析】本題考查補(bǔ)寫語句。補(bǔ)寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，一般涉及到語法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言連貫、修辭運(yùn)用等多個(gè)方面，并兼及知識(shí)積累、生活體驗(yàn)等語文素養(yǎng)的廣義范疇，是語言理解和語言表達(dá)能力的一種具體的體現(xiàn)【解答】根據(jù)前文“青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血”的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，用“青春是××，她××”來補(bǔ)寫即可，要注意補(bǔ)寫語句在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。答案：示例：青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一支筆，她勾畫著我們?nèi)松乃{(lán)圖。10．【分析】本題考查口語交際的能力。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語?！窘獯稹孔屑?xì)閱讀題干我們可以發(fā)現(xiàn)本題勸說海青同學(xué)多讀國學(xué)經(jīng)典應(yīng)該找到合理的理由，這里理由可以從國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)勢去講，比如國學(xué)經(jīng)典成為經(jīng)典的原因以及對(duì)后人的影響。勸說內(nèi)容要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），勸說的內(nèi)容合理，修辭使用恰當(dāng)，語言通順。三、古詩文閱讀能力展示（16分）11．【分析】這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來。綜觀全詞，意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心感情，讀起來真切感人?！窘獯稹浚?）本題考查分析詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感?！皾峋埔槐胰f里”，是詞人的自抒胸懷。他身負(fù)重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個(gè)典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。這個(gè)典故委婉地表達(dá)了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復(fù)雜情感。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達(dá)出來?！八拿孢吢曔B角起”寫出邊塞戰(zhàn)馬嘶嗚、朔風(fēng)狂吹樹木的尖嘯和軍營號(hào)角的凄厲；“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣?！扒脊苡朴扑獫M地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛?！按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。譯文：秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點(diǎn)也沒有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。12．【分析】參考譯文：我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，跑著趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。走：跑②句意為：曾快步走（跑）到百里之外。趨：奔赴③句意為：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊。容臭：香袋子④句意為：我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間。缊：穿（2）本題考查一詞多義及用法。A．于：介詞，表動(dòng)作的對(duì)象，向/于：介詞，在。B．之：兩句都是用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯。C．而：表轉(zhuǎn)折，卻/而：表順承。D．以，介詞，用/以，動(dòng)詞，認(rèn)為。故選：B。（3）本題考查文言節(jié)奏。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。ABD．正確；C．有誤，句意為：我因而能夠看各種各樣的書。根據(jù)句意節(jié)奏應(yīng)為：余/因得/遍觀群書故選：C。（4）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)椤Ｗ?，足以。不若，比不上。句意為：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（5）本題考查理解對(duì)比手法。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容可知，文中用同舍生豪華的生活與自己節(jié)衣縮食的艱苦生活作對(duì)比，從而表現(xiàn)作者專心致志、以苦為樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。（6）本題考查感悟啟示。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談。結(jié)合內(nèi)容，從作者少時(shí)無法得到書，只能借書并抄書來閱讀，我們可以看出學(xué)習(xí)要不怕吃苦，只有勤奮才能有所得；從作者“執(zhí)經(jīng)叩問”的過程描述，可以看出，學(xué)習(xí)要多問，要虛心求教；據(jù)此來闡述，言之有理即可。答案：（1）①跑②奔赴③香袋子④穿（2）B（3）C（4）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（5）突出“我”從讀書中獲得巨大快樂（或突出“我“求學(xué)的艱辛）。（6）示例：①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；②對(duì)老師要有禮貌，要虛心求教；③要想學(xué)有所成，必須克服困難；做到有恒心，有毅力。四、現(xiàn)代文閱讀能力展示（25分）13．【分析】這篇文章首先點(diǎn)明中心論點(diǎn)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。第二段點(diǎn)明分論點(diǎn)“要樂業(yè)”，接著用生活小事引出“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”，然后論證如何做到樂業(yè)，并用孔子的話進(jìn)行總結(jié)?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的解釋。做題時(shí)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行理解即可。①敬業(yè)樂群：敬業(yè)，專心于學(xué)業(yè)；樂群，樂于與好朋友相處。指對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。②斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。（2）本題考查論點(diǎn)的判斷以及論點(diǎn)提出的方法，根據(jù)“‘做工好苦呀！’這種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常在口邊流露出來?！笨梢钥闯鲠槍?duì)的現(xiàn)象是人們認(rèn)為做工苦的現(xiàn)象，而論點(diǎn)就在開頭“第二要樂業(yè)”，所以觀點(diǎn)就是“要樂業(yè)”。（3）本題考查辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。根據(jù)文章中有事例，可以判斷運(yùn)用了舉例論證的方法，應(yīng)用了孔子的話，是道理論證，將不同的看法進(jìn)行對(duì)比，是對(duì)比論證，然后找出句子，具體分析，用論證方法的答題模式解答即可。（4）本題考查語言表達(dá)方面的特點(diǎn)，根據(jù)開頭是對(duì)話，可以是激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，并且由故事引出論證的觀點(diǎn)；表達(dá)上，可以看出對(duì)話特別通俗和生活化，所以通俗易懂而且貼近生活，非常自然。（5）本題是開放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容，如“只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的”“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”“一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增”等等進(jìn)行分析，概括解答，意思對(duì)即可。答案：（1）①指對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。②指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。（2）針對(duì)“做工苦”提出“要樂業(yè)”的觀點(diǎn)。（3）第一問：舉例論證、道理論證（引證法）、對(duì)比論證。第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②道理論證（引證法）：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。（4）采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。（5）不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。14．【分析】本文第①段寫青海酸奶是外地人到青海必品嘗的一道“小吃”；第②至④段介紹了青海酸奶悠久的歷史，在味道、飲嘗、包裝等方面的獨(dú)特魅力，純生態(tài)綠色食品等特點(diǎn)；第⑤段總結(jié)全文，表達(dá)作者的喜愛之情。【解答】（1）本題考查說明方法及其作用?！坝形覆〉娜撕攘怂笔桥e有胃病的人喝酸奶為例，說明酸奶對(duì)人的益處，是舉例子的說明方法。舉例子使說明具體、有說服力，說明的是本段中心句“酸奶的營養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新鮮牛（羊）奶”的內(nèi)容。可據(jù)此回答。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。此題要緊扣說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)作答。“至少”是最少的意思，說明酸奶在青海問世的時(shí)間肯定要超過一千年，強(qiáng)調(diào)了青海酸奶歷史悠久的特點(diǎn)?；卮饡r(shí)，說出詞語的本義、語境義、刪掉后的影響，最后強(qiáng)調(diào)其體現(xiàn)了說明文準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。此題可提取關(guān)鍵語句適當(dāng)加工作答。由“成了外地人到青海必品嘗的一道‘小吃’，不能不說這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在”“青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨(dú)特，更為重要的是在青海民族飲食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史”“青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上”“青海老酸奶不只是簡單的酸奶，它代表的是青海三江源地區(qū)自然無污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營養(yǎng)食品”等內(nèi)容可概括作答。（4）本題考查段落的作用。此題可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。“一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶”在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文?！案惺艽笞匀毁n予的美味，體會(huì)高原人的濃濃情懷”評(píng)價(jià)青海酸奶是“大自然賜予的美味”，流露著對(duì)青海酸奶的喜愛之情?？蓳?jù)此回答。（5）本題考查擬寫廣告詞的能力。廣告詞要言簡意賅，吸引讀者。內(nèi)容上，或突出青海酸奶的特點(diǎn)，或吸引大家前來品嘗。答案不唯一，符合廣告詞的特點(diǎn)即可。答案：（1）舉例子。具體地說明了酸奶的營養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過新鮮牛（羊）奶，使文章更有說服力。（2）“至少”表示最小的限度，說明酸奶在青海問世的時(shí)間肯定要超過一千年，強(qiáng)調(diào)了青海酸奶歷史悠久的特點(diǎn)；如果刪去，強(qiáng)調(diào)意味不足；“至少”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3）①是外地人到青海必品嘗的一道“小吃”；②體現(xiàn)著游牧文化，有著悠久的歷史；③體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上；④代表的是青海三江源地區(qū)自然無污染的純生態(tài)綠色食品。（4）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文；內(nèi)容上，對(duì)青海酸奶給予了高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了對(duì)青海酸奶的喜愛之情。（5）示例：青海酸奶，吃一口，念一生。五、寫作能力展示（50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分），從下面兩題中任選一題作文。15．【分析】本題是半命題作文。寫作的時(shí)候要準(zhǔn)確細(xì)致理解材料的內(nèi)容，特別是要細(xì)致領(lǐng)會(huì)命題人的核心意圖，這道題目要求學(xué)生以“_______，我的年度關(guān)鍵詞”為題寫文章。寫作的時(shí)候，要重點(diǎn)把握“關(guān)鍵詞”的內(nèi)容，你這一年的關(guān)鍵詞是什么，你在這一關(guān)鍵詞上有何體現(xiàn)，寫出自己的歷程，可以是奮斗歷程，可以是旅游夢(mèng)想，也可以說閱讀體驗(yàn)，無論是從什么角度描繪都可以?？梢赃x擇材料中的“感恩、擔(dān)當(dāng)、拼搏、堅(jiān)持、寬容、陪伴、友情……”作為自己的年度關(guān)鍵詞。注意語言表達(dá)要流暢，內(nèi)容要完整，思想要深邃?！窘獯稹繄?jiān)持，我的年度關(guān)鍵詞每個(gè)人生活的某個(gè)階段都可以用一個(gè)關(guān)鍵詞來形容，在剛剛過去的2019年，我的用來形容它的關(guān)鍵詞就是堅(jiān)持!在以前，英語是我學(xué)習(xí)的一個(gè)短板，長時(shí)間地在95﹣98分之間徘徊，幾乎沒有達(dá)到過一百分的時(shí)候。我和爸爸一起分析了我們的英語試卷，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問題的關(guān)鍵，然后就是怎么解決這個(gè)問題啦。我就和爸爸制定計(jì)劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉!每天晚上爸爸和我一起做教輔書里的閱讀理解，一起分析句子的語法，把復(fù)雜的句子拆成簡單的主語、謂語、賓語，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化掉啦!堅(jiān)持在電腦上刷單詞，每日刷30個(gè)單詞，其中包括27個(gè)復(fù)習(xí)單詞，和3個(gè)新單詞，媽媽也出動(dòng)幫我每天默寫一個(gè)單元得知識(shí)點(diǎn)卷，錯(cuò)了的單詞訂正五遍。通過這樣得方法，我的英語成績得到了進(jìn)一步提升，期末考試考了一百分，我看到了堅(jiān)持的力量!一我不僅在英語方面堅(jiān)持下功夫，語文、數(shù)學(xué)和其他副科方面也是花了許多精力和時(shí)間。有段時(shí)間我的語文有所松懈，默寫成績不太理想，媽媽發(fā)現(xiàn)我