大學(xué)生社會實踐報告活動心得(完整版)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學(xué)生社會實踐報告活動心得(完整版)報告編號：YT-FS-6821-85

高校生社會實踐報告活動

心得(完整版)

AfterCompletingTheTaskAccordingToTheOriginalPlan,AReportWillBeFormedToReflectTheBasicSituationEncountered,RevealTheExistingProblemsAndPutForwardFutureIdeas.

互惠互利共同富強

MutualBenefitAndCommonProsperity

高校生社會實踐報告活動心得(完整

版)

備注：該報告書文本主要根據(jù)原定方案完成任務(wù)后形成報告，并反映碰到的基本狀況、實際取得的勝利和過程中取得的閱歷教訓(xùn)、揭露存在的問題以及提出今后設(shè)想。文檔可按照實際狀況舉行修改和使用。

暑假對于我們高校生來講是個難得的假期，由于在這段時光里我們可以掘起所好，做無數(shù)自己想做，但平時又沒有時光做的事。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹浼倨谏?，歡樂又充實。此次實踐的詳細(xì)內(nèi)容為：

我誤以為高校的寒假是一個非常輕松沒有任何任務(wù)的長假，誰知道這第一個高校寒假就有一份艱難而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在我的面前——寒假社會實踐。不言而喻，我學(xué)院的宗旨認(rèn)為社會實踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走進(jìn)社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)人民，服務(wù)社會的思想的有效途徑。

學(xué)院之所以給我們布置這個任務(wù)，主要目的是想利用高校生寒假回鄉(xiāng)的有利契機，切實協(xié)助農(nóng)夫工子女健康成長，促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)兒童與外界的接觸與溝通，樂觀探究體貼農(nóng)夫工子女長效機制，營造全社會體貼農(nóng)夫工子女的良好氛圍。同時結(jié)合專業(yè)學(xué)問，開展各類故意義的社會實踐活動。通過參與社會實踐活動，有利于我們在校同學(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問，有利于我提高交際能力和自立思量能力。雖然這一周多天的實踐并沒有達(dá)到百分之百的成效，但是受益還是匪淺的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使學(xué)生們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們同學(xué)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽略實踐環(huán)節(jié)。我們要把理論和實踐結(jié)合，這樣才是最好的。在這實踐中，無論是東奔西跑的勞累，還是那為構(gòu)思活動計劃的費神，我們都挑選了堅持，我們所有志愿者不畏辛勞，不埋怨，努力為我縣無私奉獻(xiàn)，盡我們最大的努力把每一個活動搞好，永久展示出高校生的精神風(fēng)貌，給縣人

民留下了漂亮又不行磨滅的印象。同學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)，加強和改進(jìn)青年同學(xué)思想的政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長成才，樂觀進(jìn)取的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高同學(xué)實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，向來受到大學(xué)的重視。社會實踐向來被視為大學(xué)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是小學(xué)教導(dǎo)向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教導(dǎo)進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問，熬煉才能，培養(yǎng)各方面能力的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

總之，這一次的社會實踐使我明了：高校生惟獨通過自身的不斷努力和付出，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，全面進(jìn)展，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會的步子，熱愛集體，團(tuán)結(jié)集體，做一個敢于吃虧的人，萬事考究腳踏實地，這樣才干在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才干在這競爭激烈的市場上占

有自己的一席之地，才干揚起抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯⒔粋€月的實踐過程中，我深深的感觸到所學(xué)學(xué)問的深沉和在實際運用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏。

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