《青春舞臺》-街舞課教案

《青春舞臺》——街舞課教案

教學(xué)內(nèi)容：街舞基本舞時間：

任課教師：鄧正海年級：七年級

步第一個組合（新授）地點：

1．初步了解街舞運動，并能配合音樂進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)

2．使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)街舞套路的樂趣和舞蹈的內(nèi)涵。

目標(biāo)

3．給學(xué)生提供展現(xiàn)青春氣息、張揚個性的舞臺，提高學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重點掌握基本舞步

難點大膽展現(xiàn)自我

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容時量組織教法和要求強度

過程

教學(xué)常規(guī)：四列橫隊集合，如圖：

開1．體育委員集合整隊○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

始2．師生問好

小

3′○○○○○○○○○○

部3．整理著裝，宣布本課內(nèi)容，

○○○○○○○○○○

安排見習(xí)生。

分

▲

游戲：掌聲響起來組織如圖：

規(guī)則：將學(xué)生分為兩組，各○○○○○○○○○○

準(zhǔn)

組同學(xué)根據(jù)教師的手勢或指令○○○○○○○○○○

備

進(jìn)行不同程度擊掌，反應(yīng)慢的同○○○○○○○○○○

5′中

部學(xué)將接受小小的懲罰。○○○○○○○○○○

▲

分

要求：①精神飽滿，態(tài)度積極；

②注意力集中，反應(yīng)迅速。

一、簡介街舞概況1．分解學(xué)習(xí)

街舞是美國黑人由一種教師按照循序漸進(jìn)的原則，重新

發(fā)泄情緒的運動演繹成的街分組整合進(jìn)行教學(xué)，重點講解各舞

邊文化，特色是爆發(fā)力強，在步。（口令）

學(xué)生模仿練習(xí)

舞動時，肢體所做的動作亦較

其他舞蹈夸張。最吸引人之

2．集體練習(xí)

處，是以全身的活力帶來熱情

師生共同練習(xí)組合動作，態(tài)度

澎湃的感覺。

認(rèn)真，仔細(xì)體會音樂。

易犯錯誤：

大二、專項熱身

①手腳不協(xié)調(diào)

②移步不到位

三、組合動作預(yù)備節(jié)、第一節(jié)教③搶音樂節(jié)拍

學(xué)6×8拍糾正方法：

家

①8拍：背向原地站立分解重復(fù)練習(xí)，循序漸進(jìn)至手腳

②8拍：1-4拍左腳開始上兩步，配合協(xié)調(diào)

全體學(xué)生在音樂伴奏下完成整

5-7拍上三步，8拍轉(zhuǎn)身。22′大

段套路的練習(xí)，對動作還不熟練的同

跟③8拍：墊步走

學(xué)強調(diào)動作的熟練和銜接部分的連

④8拍：點頭跺腳

接；動作熟練的同學(xué)強調(diào)表現(xiàn)力和動

⑤8拍：Breaking舞步

作幅度

⑥8拍：1-4Breaking舞步，

我

5-8轉(zhuǎn)身3．分組練習(xí)

學(xué)生互幫互助，共同提高；

教師巡回指導(dǎo)。

做

一、成果展示1．引導(dǎo)鼓勵愿意表現(xiàn)的同學(xué)上臺在

我全體學(xué)生在音樂配合下展音樂伴奏下完成6個8拍動作，學(xué)生

示本課學(xué)習(xí)的舞步組合，體驗成主動參與，展現(xiàn)青春氣息，教師在其

們

功。中穿插理論知識，使學(xué)生對街舞有更

理性的認(rèn)識。任一小組演示整段套

的10′大

二、斗舞（battle）路，老師簡單評價。

舞分組斗舞環(huán)節(jié)，學(xué)生分為兩

組，一組為單位進(jìn)行比拼。2．在斗舞環(huán)節(jié)中，營造一定的競爭

臺氛圍，增強組內(nèi)凝聚力。

一、拓展延伸1．教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提示動

結(jié)元素教學(xué)：Wave作要領(lǐng)，放松身心。

束

5′小

部二、小結(jié)評價2．集合整隊，小結(jié)本課情況。

分

三、師生道別

課

后

反

思

《青春舞臺》——街舞教學(xué)的設(shè)計與說明

北湖實驗學(xué)校鄧正海

一．指導(dǎo)思想

依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正從促進(jìn)學(xué)生身心健康這一角度出發(fā)，并結(jié)合中學(xué)生精力充沛、好

奇心強、勇于接受挑戰(zhàn)的特點，我校開設(shè)了健康街舞課程，學(xué)生在課堂活動中不但能掌握街舞基本舞步，

又能開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，展現(xiàn)自我的才能，陶冶情操，增強自信，從而表現(xiàn)出中學(xué)生的氣質(zhì)的美，為

終身體育打好基礎(chǔ)。

二．教材分析

街舞是一種民間舞蹈，興起于20世紀(jì)80年代的美國黑人青少年，是美國黑人“嘻哈文化”（Hip-Hop）

的組成部分，街舞以其獨特的風(fēng)格和魅力很快風(fēng)靡全國，成為人們所喜愛的一項體育運動，特別是在青少

年人群中有著一定的位置；他們崇尚輕松、隨意的舞蹈風(fēng)格、勇于挑戰(zhàn)高難度的動作，充分發(fā)揮自己的才

華、張揚自己的個性、體現(xiàn)自己的個性美。我嘗試性地開設(shè)了街舞教學(xué)，主要以基本的舞步為教學(xué)內(nèi)容。

本次課是街舞基本舞步組合單元（本單元共4次課）第一次課。本課學(xué)習(xí)的重點是掌握所學(xué)組合套路動作，

難點是大膽展現(xiàn)自我。

三．學(xué)情分析

大部分青少年對街舞都比較感興趣，尤其是初中生，通過街舞課教學(xué)后使學(xué)生對街舞有了初步的理性

認(rèn)識，能夠配合音樂節(jié)拍，完成簡單的舞步。

四．教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解街舞運動，并能配合音樂進(jìn)行練習(xí)。

2．使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)健康街舞套路的樂趣，了解舞蹈的內(nèi)涵。

3．提高學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，給學(xué)生提供展現(xiàn)青春氣息、張揚個性的舞臺。

五．教學(xué)過程

1．開始部分：常規(guī)活動，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

2．準(zhǔn)備部分：教師引導(dǎo)，進(jìn)行小游戲。達(dá)到預(yù)熱的效果，并且起到調(diào)動課堂氛圍的作用，使學(xué)生真

正融入到課堂學(xué)習(xí)中。

3．大家跟我做：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)本單元預(yù)備節(jié)（2×8拍）及第一個組合（4×8拍）動作。

將本組合進(jìn)行拆分，根據(jù)生理接受程度重新組合進(jìn)行教學(xué)，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來突破重點和難點。

從模仿練習(xí)、集體練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足，