2022教師愛崗敬業(yè)演講稿-12

第頁2022教師愛崗敬業(yè)演講稿好用的老師愛崗敬業(yè)演講稿集合九篇

演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場合來確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今日，在許多狀況下我們須要用到演講稿，信任很多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是我細(xì)心整理的老師愛崗敬業(yè)演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇1

在座的各位：

“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)當(dāng)算的上是一個(gè)老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到現(xiàn)在我最最敬愛的父親還工作在教化的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時(shí)候，我和很多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過老爸對(duì)自己的學(xué)生要比對(duì)我這個(gè)女兒好，可是隨著年齡的增長，我起先漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教化的真正含義——教化須要無私的奉獻(xiàn)。

一年級(jí)的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點(diǎn)是高年級(jí)的孩子無法比擬的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的教學(xué)中，我采納分層教學(xué)的方式，發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷的去激勵(lì)他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。

在識(shí)字教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對(duì)不同的孩子提出了不同的要求。對(duì)于A層基礎(chǔ)相對(duì)來說較差的學(xué)生，在識(shí)字環(huán)節(jié)中，要求他們駕馭基礎(chǔ)的字音和字形；對(duì)于B層基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在駕馭基礎(chǔ)字音和字形的基礎(chǔ)上，能夠用所學(xué)的字組幾個(gè)詞語；而對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問駕馭特別堅(jiān)固的C層學(xué)生，則要求他們在前兩者的基礎(chǔ)上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。

在閱讀教學(xué)中，對(duì)全部的學(xué)生明確朗讀的基本要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。有些課文我都會(huì)練習(xí)許多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。但大部分課文我都會(huì)利用白板課件，讓孩子們通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫領(lǐng)悟課文所表達(dá)的內(nèi)容，既培育了他們的語感又調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。許多故事性強(qiáng)的課文，我還會(huì)讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對(duì)B層C層的學(xué)生起到了很好的作用，加深了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇2

敬重的各位評(píng)委，老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無選擇”。

走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。

是的，老師的職業(yè)無疑是清貧的。特殊是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)擔(dān)心的現(xiàn)代社會(huì)里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變化著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。

于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份華蜜；有人借商潮來臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校內(nèi)不再安靜，講臺(tái)不再圣潔？

但！無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，靜默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期盼著華蜜的心靈！

xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)建教化輝煌的老校。許多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭受挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，老師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對(duì)；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校發(fā)展了，老師才能發(fā)展；學(xué)校有形象，老師才能有地位！”我只記得，每一次的大會(huì)，校長都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最勞碌最辛苦的時(shí)候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。

本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)覺班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的狀況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無法記錄，唯有專心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問題生一次次語重心長的訓(xùn)誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參加到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年。

有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報(bào)刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬字的系列，這個(gè)系列受到聞名特級(jí)老師與語文教學(xué)專家的確定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。

一人先行，他人跟上。語文組的青年老師們，起先了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與好用的特點(diǎn)被語文報(bào)刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而驕傲。

集體的力氣最動(dòng)人。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過于批與考；最充溢才智的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長天經(jīng)地義地成了主要擔(dān)當(dāng)者，他們不僅須要放棄很多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧。

二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的色調(diào)。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂?。?/p>

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到主動(dòng)參加，這又是怎樣的一個(gè)過程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個(gè)學(xué)科組長逐一制定安排；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；我不會(huì)遺忘每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會(huì)遺忘當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提示……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展，信任會(huì)創(chuàng)建奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程；這個(gè)歷程，除了讓我相識(shí)老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我相識(shí)到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得敬重。

我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。

滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平凡的我們。我更期盼，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的老師群體肯定能用汗水與才智澆灌出絢麗的鮮花。

今日，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝愿。想起他們，我的心里特別溫潤；想起他們，我的心中再次溢滿華蜜的漣漪。

最終，感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一，我從沒參與過任何一次演講競賽，所以沒有閱歷，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù)，真有寢食難安之感，如同針芒在背，坐立擔(dān)心！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)舉薦這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動(dòng)，去震撼。但這部電影里很多的鏡頭與臺(tái)詞的確震撼到了我。

“一誕生就有人告知我們，生活是場賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是誕生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句一般的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí)，大家的心情跟我是一樣的，沉重！只有沉重！

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但始終沒有讓他飛起來的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說出那句：“這不是自殺，這是謀殺！”的時(shí)候，我突然感覺，自己就是那個(gè)儈子手。始終以來我們都在謀殺著學(xué)生的特性、自信與愛好，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的將來。

電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開補(bǔ)鐵藥，但不會(huì)到電視上說你缺鐵。”

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理學(xué)問，我們都學(xué)過，只有他會(huì)應(yīng)用。”

這不正是我們常常遇到的事情嗎？

然而，當(dāng)我們從震撼中醒來，我們要面對(duì)的是什么？是孩子們升學(xué)的壓力，是家長們望子成龍望女成鳳的殷切希望，是一年一度的中考，是千軍萬馬過獨(dú)木橋，是不勝利便成仁的豪邁誓言，是教不出好成果的老師不是好老師的完備真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又起先新一輪的謀殺！除此以外，我們還能做什么？

我始終懷著一種沉重的心情在看這部電影。始終到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候，我看到了一所驚奇的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒有教室，沒有黑板，沒有座椅，也有沒有講臺(tái)，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個(gè)孩子都是天才，連一個(gè)高校里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻，我才覺得我的心安靜了下來。

我可以確定。男主角的學(xué)校里，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰慧的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢？我的心陷入了深思。在這部電影里，男主角是這么說明他成果為什么好的緣由的：“因?yàn)槲铱釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的愛好所在。”

大家能否在這句話里找到答案呢？對(duì)，是愛好，是學(xué)校開放的空間，是與生俱來或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科。

我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生啊，沒幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的！”是的，因?yàn)椴粣?，所以他們不學(xué)，因?yàn)樗麄儾粚W(xué)，所以成果不好，因?yàn)槌晒缓?，所以我們指?zé)他們是傻瓜。因?yàn)槲覀兊闹肛?zé)，孩子們一每天對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，失去歡樂，失去特性……我們該怎么做？

朝陽國際試驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)走過了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo)，老師們都在思索著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的教化制度下，我們不行能不考試，也沒有方法允許學(xué)生不學(xué)習(xí)，而去做他喜愛的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導(dǎo)學(xué)生歡樂地去學(xué)習(xí)？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣美麗的學(xué)校里快樂歡樂地生活？在歡樂中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中歡樂肯定不應(yīng)當(dāng)只是電影出現(xiàn)的畫面，盡管電影只是一種藝術(shù)，一種志向，但我們莫非不行以追求志向嗎？心有多寬，舞臺(tái)就有多大，只要敢想，我們就有了希望！

說到如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深化探討的話題！我想在座的各位，應(yīng)當(dāng)比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，老師共勉：

請做一個(gè)有特性的老師吧，沒有特性的老師，教不出有特性的學(xué)生！

請做一個(gè)酷愛自己工作的老師吧，因?yàn)榧偃缒悴粣勰愕墓ぷ?，你的學(xué)生也不會(huì)愛上學(xué)習(xí)！

請讓學(xué)校充溢創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充溢勃勃朝氣！

各位，教化本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造志向的事業(yè)。我信任，只要我們懷著對(duì)教化事業(yè)的熱誠，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，擅長學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的志向就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽的明天就會(huì)更加美妙。

我的演講完畢，感謝大家??！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇4

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教化好孩子的根本。

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上靜默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我主動(dòng)培育學(xué)生創(chuàng)建精神和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教化。我就是靠著一顆愛心來做好他的教化工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教化的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是老師教化學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就須要老師敬重學(xué)生的人格、愛好、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

重視思想教化是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想教化就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作閱歷，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，駕馭第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途志向教化、科學(xué)人生觀教化，圍圍著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過敏捷多變的形式，如辦墻報(bào)、演講競賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教化。所以，調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)看法上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教化學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教化思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評(píng)。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來，始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任，對(duì)學(xué)生要有一腔熱忱，愛惜、關(guān)切、愛護(hù)他們。接任新的班級(jí)以后，我發(fā)覺班級(jí)存在著很多問題：例如，班級(jí)學(xué)生缺乏榮譽(yù)感；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒有一批能幫助管理班級(jí)的班干部；學(xué)習(xí)成果與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級(jí)后面，大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，面對(duì)這樣的狀況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本狀況，剛好與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及學(xué)生的狀況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長溝通剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、生活狀況等在與家長溝通時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成果，這樣既激勵(lì)了孩子，也得到家長的大力協(xié)作，發(fā)覺這一招挺靈，孩子很喜愛老師到他們家而并不會(huì)排斥，家長們也特別興奮，表示情愿支持。因此我發(fā)覺家訪過后的學(xué)生大部分會(huì)將內(nèi)心的感謝化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的愛好；另外利用開家長會(huì)之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表，然后再在家長會(huì)上與家長們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過家長會(huì)也讓家長們相識(shí)到自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長……

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化學(xué)生”。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教化好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣，忠于黨的教化事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己，不懈的努力，一心一意工作的看法，在教化教學(xué)工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇5

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻始終為老師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的蹤跡生命的價(jià)值，放飛人生的志向?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的校內(nèi)，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲嘹亮的問候；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充溢創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在qq上快樂閑聊，觀賞孩子們發(fā)送的一張張好玩的圖片，我又是那么激烈，那么滿意。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望繪聲繪色，希望成為一個(gè)受人敬重的、特別具有成就的教化家；也有一些人希望平平淡淡、安寧靜靜?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄志向。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著老師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的`成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

我傲慢，我是一名小學(xué)老師！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們，大家晚上好！

因?yàn)閻郏詯?/p>

有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執(zhí)的堅(jiān)信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會(huì)搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人，用雪白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣概磅礴地?fù)]灑屬于將來的色調(diào)斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪，日生華發(fā)。

有這樣的群人，用魔術(shù)師般的手，引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉于學(xué)問殿堂，時(shí)而激蕩指引江山，揮斥方遒，時(shí)而溫順撫過青山秀水，鳥語花香，轉(zhuǎn)過身，卻忘了溝溝壑壑靜靜爬上眼角，漸露滄桑。

還有這樣一群人，兩袖清風(fēng)，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅(jiān)，不舍拳拳育人之心。

是了，他們有著一個(gè)華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個(gè)平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已打算把青春舞動(dòng)成一場學(xué)問的饕餮盛宴；宏大或者平凡，低頭伏案，就已打算把生命耕耘成桃李芳香的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點(diǎn)亮群星絢爛，似當(dāng)空的那輪靜默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實(shí)。從不言放棄，因?yàn)樗麄兪冀K都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)毅果敢；從不言犧牲，因?yàn)樗麄兪冀K都讀得懂那些澄澈眼睛里“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的雄心壯志；從不言奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兪冀K都聽得見那些驛動(dòng)心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的壯語豪言！

何其有幸，如今的我也傲慢地成為他們中的一員，三生有幸，體會(huì)辛苦之余，卻也收獲到人生豐富的珍寶。深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的老師們，是你們不動(dòng)聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區(qū)，撥云見日，天塹變通途；深深地感謝我的學(xué)生們，一路上有你，苦一點(diǎn)也情愿，那些感動(dòng)的點(diǎn)滴，如顆顆細(xì)鉆，裝幀進(jìn)我生命的記憶！

裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻(xiàn)的旋律余音繞梁。因?yàn)閻?，所以愛，信任青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，信任為師路上，我們攜手乘風(fēng)破浪，一如既往！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行摯友們：

你們好，在這個(gè)多元開放、競爭激烈的社會(huì)中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運(yùn)的找到了一份工作，成為了一名幼兒老師。因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)時(shí)簡潔而干脆的目標(biāo)，讓我有了小小的滿意感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，——就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作看法。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，好像我也正中了人們對(duì)80后的看法。怎么會(huì)這樣呢?小時(shí)候的我們被譽(yù)為最華蜜的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對(duì)我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。

當(dāng)我迷茫時(shí)，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有很多讓我們感動(dòng)和崇敬的人們，袁文婷——這位80后的女老師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進(jìn)隨時(shí)可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。20xx年5月12日晚上10點(diǎn)過，搜救人員最終發(fā)覺一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因?yàn)閭睾憔瞄]上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命恒久的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動(dòng)著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻(xiàn)。

你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運(yùn)動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的志向，他們甘愿忍受著傷痛的熬煎，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練;你看，在書聲朗朗的高校校內(nèi)，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)祖國西部大開發(fā)的志向，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還許多許多，在512地震中，很多的80后第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時(shí)候，人們好像看到了80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚(yáng)的一代，在國家最須要我們的時(shí)候我們會(huì)奮不顧身的投入其中。

在受到他們的感染下，我起先找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報(bào)的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點(diǎn)亮祖國的希望。可能我的孩子們走出幼兒園就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報(bào)，孩子的小臉能讓我的心也變得歡樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會(huì)在這份失業(yè)中無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。最終我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻(xiàn)給在座的各位老師?！獝垡馕吨瞰I(xiàn)，意味著把自己心靈的力氣獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)建華蜜。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好。

你們或許想不到，當(dāng)我站在這個(gè)溝通的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么，我說出來或許會(huì)有人笑我自私，因?yàn)槲蚁胱疃嗟氖俏业母赣H，以及父親和父親般父輩人無盡的囑咐、無私的職業(yè)道德觀和無言的靜默奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教化之路。我確定參與這次活動(dòng)后，是古稀父親第一個(gè)賜予了我最干脆的激勵(lì)，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告知我說：“孩子，教化事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要珍惜啊?！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話仍在我的耳邊清楚地回響。聽了我這么多關(guān)于父親的話語，或許大家會(huì)感到我今日的演講跑題了，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案，因?yàn)閺慕淌歉赣H和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依舊是一個(gè)是我敬重的老老師，他的同事們雖然許多也作古，但他們在艱苦的年頭愛崗敬業(yè)奮勉圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教化事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教化奉獻(xiàn)自己。

我的教化之路是在父親的指引下起先的，靜默無聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)瞬就是十幾年啊!

我是個(gè)平凡的教化工作者，我的工作很簡潔，我的為人也很簡潔，但我情愿把自