2022教師愛崗敬業(yè)演講稿-12

第頁2022教師愛崗敬業(yè)演講稿好用的老師愛崗敬業(yè)演講稿集合九篇

演講稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在社會一步步向前發(fā)展的今日，在許多狀況下我們須要用到演講稿，信任很多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是我細心整理的老師愛崗敬業(yè)演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇1

在座的各位：

“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)當(dāng)算的上是一個老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到現(xiàn)在我最最敬愛的父親還工作在教化的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時候，我和很多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過老爸對自己的學(xué)生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我起先漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教化的真正含義——教化須要無私的奉獻。

一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比擬的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學(xué)的重點。在平常的教學(xué)中，我采納分層教學(xué)的方式，發(fā)覺每一個孩子身上的閃光點，不斷的去激勵他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。

在識字教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A層基礎(chǔ)相對來說較差的學(xué)生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們駕馭基礎(chǔ)的字音和字形；對于B層基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在駕馭基礎(chǔ)字音和字形的基礎(chǔ)上，能夠用所學(xué)的字組幾個詞語；而對于基礎(chǔ)學(xué)問駕馭特別堅固的C層學(xué)生，則要求他們在前兩者的基礎(chǔ)上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。

在閱讀教學(xué)中，對全部的學(xué)生明確朗讀的基本要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。有些課文我都會練習(xí)許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。但大部分課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領(lǐng)悟課文所表達的內(nèi)容，既培育了他們的語感又調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)主動性。許多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對B層C層的學(xué)生起到了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇2

敬重的各位評委，老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。

走上講臺的那一天起，前輩們說，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。

是的，老師的職業(yè)無疑是清貧的。特殊是在開放自由，物欲橫流，躁動擔(dān)心的現(xiàn)代社會里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變化著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。

于是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份華蜜；有人借商潮來臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在游蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校內(nèi)不再安靜，講臺不再圣潔？

但！無論是物質(zhì)貧乏的過往，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，靜默地堅守著貧瘠的土地，期盼著華蜜的心靈！

xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)建教化輝煌的老校。許多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對挑戰(zhàn)，遭受挫折的時候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強練，再創(chuàng)輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，老師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領(lǐng)導(dǎo)的詢問的話語我們無言以對；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校發(fā)展了，老師才能發(fā)展；學(xué)校有形象，老師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時，就是老師們最勞碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。

老者不服老。

本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔(dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)覺班上還有4名學(xué)生未按時到校的狀況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個個找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無法記錄，唯有專心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次語重心長的訓(xùn)誨后，或許還要承受家長不解的白眼與責(zé)難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參加到學(xué)校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年。

有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學(xué)語文報刊。他帶著語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到聞名特級老師與語文教學(xué)專家的確定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團也成了學(xué)校的品牌。

一人先行，他人跟上。語文組的青年老師們，起先了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設(shè)計的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨特與好用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而驕傲。

集體的力氣最動人。

xx中學(xué)的精講強練，最辛苦的莫過于批與考；最充溢才智的莫過于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長天經(jīng)地義地成了主要擔(dān)當(dāng)者，他們不僅須要放棄很多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學(xué)科組長吧。

二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的色調(diào)。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂??！

時間不容許我贅述學(xué)校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到主動參加，這又是怎樣的一個過程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學(xué)科組長逐一制定安排；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會；我不會遺忘每一堂課的結(jié)束時要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會遺忘當(dāng)我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提示……

這一幕幕一個個細微環(huán)節(jié)見證著一所學(xué)校的發(fā)展，信任會創(chuàng)建奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場教學(xué)改革的辛苦歷程；這個歷程，除了讓我相識老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我相識到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得敬重。

我想倦怠的同行說，老師們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅信，生命的意義遠不止于功利。

滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平凡的我們。我更期盼，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的老師群體肯定能用汗水與才智澆灌出絢麗的鮮花。

今日，借助這個演講平臺，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝愿。想起他們，我的心里特別溫潤；想起他們，我的心中再次溢滿華蜜的漣漪。

最終，感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

接到這個演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一，我從沒參與過任何一次演講競賽，所以沒有閱歷，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面，實在是勉為其難。接到這個任務(wù)，真有寢食難安之感，如同針芒在背，坐立擔(dān)心！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)舉薦這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動，去震撼。但這部電影里很多的鏡頭與臺詞的確震撼到了我。

“一誕生就有人告知我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是誕生，我們都得和3億個精子賽跑”

這只是電影里一句一般的臺詞，我想當(dāng)各位看到這些個臺詞時，大家的心情跟我是一樣的，沉重！只有沉重！

而當(dāng)那個設(shè)計出直升飛機但始終沒有讓他飛起來的孩子看到自己的飛機飛起來以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對著主任說出那句：“這不是自殺，這是謀殺！”的時候，我突然感覺，自己就是那個儈子手。始終以來我們都在謀殺著學(xué)生的特性、自信與愛好，也在謀殺著一個個孩子的將來。

電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點公之于眾呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會給你開補鐵藥，但不會到電視上說你缺鐵?！?/p>

“鹽水具有極強的導(dǎo)電性，初二物理學(xué)問，我們都學(xué)過，只有他會應(yīng)用。”

這不正是我們常常遇到的事情嗎？

然而，當(dāng)我們從震撼中醒來，我們要面對的是什么？是孩子們升學(xué)的壓力，是家長們望子成龍望女成鳳的殷切希望，是一年一度的中考，是千軍萬馬過獨木橋，是不勝利便成仁的豪邁誓言，是教不出好成果的老師不是好老師的完備真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又起先新一輪的謀殺！除此以外，我們還能做什么？

我始終懷著一種沉重的心情在看這部電影。始終到當(dāng)兩個好兄弟再一次找到男主角的時候，我看到了一所驚奇的學(xué)校：蔚藍的天空下，沒有教室，沒有黑板，沒有座椅，也有沒有講臺，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個孩子都是天才，連一個高校里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻，我才覺得我的心安靜了下來。

我可以確定。男主角的學(xué)校里，不是每一個孩子都是天生那么聰慧的，那么是什么讓這群孩子每一個都成為了機械與工程的天才呢？我的心陷入了深思。在這部電影里，男主角是這么說明他成果為什么好的緣由的：“因為我酷愛機械，工程學(xué)就是我的愛好所在。”

大家能否在這句話里找到答案呢？對，是愛好，是學(xué)校開放的空間，是與生俱來或者是男主角用他的獨特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科。

我們時常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生啊，沒幾個愛學(xué)習(xí)的！”是的，因為不愛，所以他們不學(xué)，因為他們不學(xué)，所以成果不好，因為成果不好，所以我們指責(zé)他們是傻瓜。因為我們的指責(zé)，孩子們一每天對學(xué)習(xí)失去信念，失去歡樂，失去特性……我們該怎么做？

朝陽國際試驗學(xué)校，已經(jīng)走過了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo)，老師們都在思索著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的教化制度下，我們不行能不考試，也沒有方法允許學(xué)生不學(xué)習(xí)，而去做他喜愛的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導(dǎo)學(xué)生歡樂地去學(xué)習(xí)？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣美麗的學(xué)校里快樂歡樂地生活？在歡樂中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中歡樂肯定不應(yīng)當(dāng)只是電影出現(xiàn)的畫面，盡管電影只是一種藝術(shù)，一種志向，但我們莫非不行以追求志向嗎？心有多寬，舞臺就有多大，只要敢想，我們就有了希望！

說到如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這是一個值得我們每個人深化探討的話題！我想在座的各位，應(yīng)當(dāng)比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，老師共勉：

請做一個有特性的老師吧，沒有特性的老師，教不出有特性的學(xué)生！

請做一個酷愛自己工作的老師吧，因為假如你不愛你的工作，你的學(xué)生也不會愛上學(xué)習(xí)！

請讓學(xué)校充溢創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充溢勃勃朝氣！

各位，教化本身就是實現(xiàn)和塑造志向的事業(yè)。我信任，只要我們懷著對教化事業(yè)的熱誠，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，擅長學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的志向就會實現(xiàn)，朝陽的明天就會更加美妙。

我的演講完畢，感謝大家??！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇4

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教化好孩子的根本。

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上靜默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我主動培育學(xué)生創(chuàng)建精神和實踐實力，使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。

愛心成就教化。我就是靠著一顆愛心來做好他的教化工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教化的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是老師教化學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就須要老師敬重學(xué)生的人格、愛好、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

重視思想教化是我做好班主任工作的另一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教化就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時間對學(xué)生進行全面的了解，駕馭第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途志向教化、科學(xué)人生觀教化，圍圍著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過敏捷多變的形式，如辦墻報、演講競賽、主題班會等，使學(xué)生得到潛移默化的教化。所以，調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)看法上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教化學(xué)生的同時，我也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教化思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！睆慕?8年來，始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任，對學(xué)生要有一腔熱忱，愛惜、關(guān)切、愛護他們。接任新的班級以后，我發(fā)覺班級存在著很多問題：例如，班級學(xué)生缺乏榮譽感；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒有一批能幫助管理班級的班干部；學(xué)習(xí)成果與其他班相差甚遠……因此他們班的學(xué)生總是被遠遠地拋在年級后面，大部分已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了愛好，面對這樣的狀況他并沒有灰心，而是力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本狀況，剛好與前任班科任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的狀況；利用雙休日及晚上時間進行家訪與家長溝通剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、生活狀況等在與家長溝通時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成果，這樣既激勵了孩子，也得到家長的大力協(xié)作，發(fā)覺這一招挺靈，孩子很喜愛老師到他們家而并不會排斥，家長們也特別興奮，表示情愿支持。因此我發(fā)覺家訪過后的學(xué)生大部分會將內(nèi)心的感謝化成努力上進的動力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的愛好；另外利用開家長會之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過家長會也讓家長們相識到自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長……

高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教化好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”，我以實際行動體現(xiàn)了一個人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣，忠于黨的教化事業(yè)，無私地奉獻自己，不懈的努力，一心一意工作的看法，在教化教學(xué)工作中，取得了特別顯著的成果，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇5

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到老師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著老師的蹤跡生命的價值，放飛人生的志向?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是老師，我是一名光榮的人民老師！

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進漂亮的校內(nèi)，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲嘹亮的問候；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充溢創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時和孩子們在qq上快樂閑聊，觀賞孩子們發(fā)送的一張張好玩的圖片，我又是那么激烈，那么滿意。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望繪聲繪色，希望成為一個受人敬重的、特別具有成就的教化家；也有一些人希望平平淡淡、安寧靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄志向。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情！在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著老師的職責(zé)，呵護著學(xué)生的`成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我無怨無悔！

我傲慢，我是一名小學(xué)老師！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師、同學(xué)們，大家晚上好！

因為愛，所以愛

有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執(zhí)的堅信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會搏擊長空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽。有這樣一群人，用雪白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣概磅礴地揮灑屬于將來的色調(diào)斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪，日生華發(fā)。

有這樣的群人，用魔術(shù)師般的手，引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉于學(xué)問殿堂，時而激蕩指引江山，揮斥方遒，時而溫順撫過青山秀水，鳥語花香，轉(zhuǎn)過身，卻忘了溝溝壑壑靜靜爬上眼角，漸露滄桑。

還有這樣一群人，兩袖清風(fēng)，卻從來甘之如飴；世爭紛擾，卻從來淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅，不舍拳拳育人之心。

是了，他們有著一個華麗的名字——人類靈魂的工程師，他們也有一個平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已打算把青春舞動成一場學(xué)問的饕餮盛宴；宏大或者平凡，低頭伏案，就已打算把生命耕耘成桃李芳香的萬頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點亮群星絢爛，似當(dāng)空的那輪靜默驕陽，擁抱幼樹只為枝繁葉茂，春華秋實。從不言放棄，因為他們始終都看得見那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅毅果敢；從不言犧牲，因為他們始終都讀得懂那些澄澈眼睛里“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎荆粡牟谎苑瞰I，因為他們始終都聽得見那些驛動心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的壯語豪言！

何其有幸，如今的我也傲慢地成為他們中的一員，三生有幸，體會辛苦之余，卻也收獲到人生豐富的珍寶。深深地感謝那些曾經(jīng)幫助過我的老師們，是你們不動聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區(qū)，撥云見日，天塹變通途；深深地感謝我的學(xué)生們，一路上有你，苦一點也情愿，那些感動的點滴，如顆顆細鉆，裝幀進我生命的記憶！

裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻的旋律余音繞梁。因為愛，所以愛，信任青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，信任為師路上，我們攜手乘風(fēng)破浪，一如既往！

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行摯友們：

你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒老師。因為已經(jīng)實現(xiàn)了高校畢業(yè)時簡潔而干脆的目標(biāo)，讓我有了小小的滿意感。工作中每天和孩子們打交道，重復(fù)著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績，——就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作看法。在混混度日中我迷失了方向。人們都說50后成為了國家的堅實基礎(chǔ)，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，好像我也正中了人們對80后的看法。怎么會這樣呢?小時候的我們被譽為最華蜜的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。

當(dāng)我迷茫時，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有很多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷——這位80后的女老師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。20xx年5月12日晚上10點過，搜救人員最終發(fā)覺一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因為傷重恒久閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命恒久的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻。

你看，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的志向，他們甘愿忍受著傷痛的熬煎，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練;你看，在書聲朗朗的高校校內(nèi)，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的志向，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還許多許多，在512地震中，很多的80后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災(zāi)的主力軍，這時候，人們好像看到了80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最須要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。

在受到他們的感染下，我起先找準(zhǔn)自己的方向，明確自己的目標(biāo)，雖然我的工作是重復(fù)繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點亮祖國的希望?？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得歡樂。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛孩子，才會在這份失業(yè)中無私奉獻，不求回報。最終我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。——愛意味著奉獻，意味著把自己心靈的力氣獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)建華蜜。

老師愛崗敬業(yè)演講稿篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好。

你們或許想不到，當(dāng)我站在這個溝通的大舞臺上時會首先想到什么，我說出來或許會有人笑我自私，因為我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無盡的囑咐、無私的職業(yè)道德觀和無言的靜默奉獻，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教化之路。我確定參與這次活動后，是古稀父親第一個賜予了我最干脆的激勵，就在我登上這個舞臺之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告知我說：“孩子，教化事業(yè)給了你生活和奉獻的機會，你要珍惜啊?！本驮诖藭r此刻，這句話仍在我的耳邊清楚地回響。聽了我這么多關(guān)于父親的話語，或許大家會感到我今日的演講跑題了，我現(xiàn)在就會給大家一個明確的答案，因為從教是父親和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依舊是一個是我敬重的老老師，他的同事們雖然許多也作古，但他們在艱苦的年頭愛崗敬業(yè)奮勉圖強的精神引領(lǐng)著我加入了教化事業(yè)，并時時激勵著我為教化奉獻自己。

我的教化之路是在父親的指引下起先的，靜默無聞的為學(xué)生奉獻著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)瞬就是十幾年啊!

我是個平凡的教化工作者，我的工作很簡潔，我的為人也很簡潔，但我情愿把自