課件九職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

第一頁，共三十八頁。導入看一組圖片十月份招聘會現(xiàn)場人頭攢動第二頁，共三十八頁。第三頁，共三十八頁。第四頁，共三十八頁。曾經(jīng)有畢業(yè)的學生在多次求職未果后，寫了一首打油詩，反映了就業(yè)形式的嚴峻“無業(yè)游民,不敢見人,回家過年,躲上N天。奔波半年,如水竹籃。筆試面試,參加若干。成功無幾,失敗一攤。所謂機遇,過眼云煙。本無大志,恰逢危機,實力不濟,命途多舛（chuan)?！钡谖屙摚踩隧?。中國目前的就業(yè)形勢到底是怎樣的呢，我們看一下，國家發(fā)改委就業(yè)與收入分配司公布的一組數(shù)據(jù)：2015年，有811萬高校畢業(yè)生進入就業(yè)市場比去年增加30萬人今年可提供的新城鎮(zhèn)就業(yè)機會一般在1200萬個左右，而新進入勞動力市場就業(yè)的人數(shù)將超過1400萬（其中包括800萬新增農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)與非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)），供大于求約200萬人。而這組數(shù)據(jù)中，還沒有包括700萬人左右的中職技校職高及兩后生（初高中畢業(yè)因為家庭貧困而未能繼續(xù)升學的貧困家庭中的富余勞動力），他們也將集中進入勞動力市場第六頁，共三十八頁。各抒己見：

上述數(shù)據(jù)說明了什么呢我國現(xiàn)在存在著非常嚴重的就業(yè)困難，我國固有的勞動力供過于求的局面使我國相當長時期存在著就業(yè)難的問題，加之當前全球性經(jīng)濟危機的影響，日本的地震海嘯災害造成的大批電子、機械、汽車等企業(yè)停產(chǎn)，嚴重影響我國眾多關(guān)聯(lián)企業(yè)核心零部件的進口和整機生產(chǎn)，對相關(guān)行業(yè)及企業(yè)的就業(yè)帶來不利的影響。兩外，北非西亞地區(qū)的利比亞等國局勢的動蕩，對我國對外承包工程造成嚴重影響，我國在非的勞務(wù)人員比去年同期減少了2.8萬人。第七頁，共三十八頁。在來看一組材料廣大省中級以上技能人才缺口180萬，其中高級技能人才短缺100萬以上！這是廣東省政府有關(guān)部門最近發(fā)出了這樣的警示?！凹脊せ摹闭蔀楦咚侔l(fā)展的廣東經(jīng)濟的“軟肋”！在最近一年深圳市連續(xù)幾次向社會公布的“勞動力市場指導價”中，高級鉗工的平均月薪多次超過了碩士研究生的平均水平，與此同時，深圳還明確提出“讓高級技工比博士工資更高”的口號。而在廣州、深圳的大型招聘會上打出10萬年薪招高級技工的企業(yè)也常常無獲而返。據(jù)了解，目前廣東全省尚缺能操作數(shù)控機床的高級技工10萬人，“技工荒”更是困擾著珠三角企業(yè)！有專家指出：廣東要走新型工業(yè)化道路，需要大量的專門人才，擁有大批高素質(zhì)技術(shù)工人是提高地區(qū)經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素。第八頁，共三十八頁。兩組數(shù)據(jù)說明：大中專畢業(yè)生就業(yè)壓力大和高薪也難聘請到高級技工，是當前人才市場上同時并存的兩種截然相反的現(xiàn)象。社會對技能型人才的需求量很大，高級技能人才嚴重短缺。面對這樣的就業(yè)形勢，應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)觀念，接下來，就進入我們今天學習的內(nèi)容“正確認識就業(yè)?！钡诰彭摚踩隧?。一、正確認識就業(yè)知識目標：1、了解我國目前嚴峻的就業(yè)形勢2、理解首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的擇業(yè)觀。能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀能力、討論問題、分析問題、解決問題的能力。情感目標：通過學習本課內(nèi)容教育學生學會感恩，通過自己的積極工作來反哺父母、貢獻社會，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。教學重點：1、明確首次就業(yè)的意義

2、引導學生樹立正確的擇業(yè)觀教學難點：引導學生樹立正確的擇業(yè)觀第十頁，共三十八頁。一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（板書）

學生討論分析課首案例問題三：1小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎么做的？教師點撥：要珍惜首次就業(yè)機會，擺正心態(tài)，積極投入到新的工作崗位中去，虛心學習，努力拓展自己的知識面。教師進一步講明首次就業(yè)的意義：首次就業(yè)是高職生人生中的重要轉(zhuǎn)折，是生活方式質(zhì)的變化。沒有首次就業(yè)，職業(yè)生涯就不可能開始，職業(yè)生涯就永遠停留在職業(yè)準備階段。首次就業(yè)是職業(yè)生涯的重要經(jīng)歷，是職業(yè)生涯發(fā)展的起點沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)閱歷，不可能對職業(yè)有真正的感悟，不可能真正實現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。第十一頁，共三十八頁。學生討論：首次就業(yè)應(yīng)注意的問題有哪些？首次就業(yè)的目標要務(wù)實；首次就業(yè)的實際崗位可能與你的規(guī)劃有差距，但你不要輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實地才能向上攀登；首次就業(yè)忌好高騖遠、眼高手低，要胸懷大志，更要順應(yīng)時勢，才能使自己的職業(yè)生涯獲得成功第十二頁，共三十八頁。二、就業(yè)形勢與擇業(yè)觀1必須正視就業(yè)難來看第十三頁，共三十八頁。二、就業(yè)形勢與擇業(yè)觀1．必須正視就業(yè)難案例—客房部除了個小外語教師討論案例問題一：小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前臺實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？教師點撥：在就業(yè)時，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現(xiàn)實、冷靜、自信和實事求是。討論案例問題二：小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到肯定和表揚？教師點撥：生明確在激烈的就業(yè)競爭中，過硬的專業(yè)服務(wù)技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業(yè)知識，發(fā)展好自己的特長。同時樹立競爭就業(yè)的意識，不斷的充實和調(diào)高自己討論案例問題三：小湯被單位正式錄用，職位升遷為領(lǐng)班。給你什么啟示？教師點撥：調(diào)整就業(yè)期望值，找準坐標，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起，不應(yīng)夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。第十四頁，共三十八頁。在這一課的結(jié)尾我們在來看一組數(shù)據(jù)教育部公布的2010年全國中等職業(yè)學校畢業(yè)學生數(shù)為659.05萬人，就業(yè)學生數(shù)為636.40萬人，平均就業(yè)率為96.56%。遠遠高于2010年高等學校學生就業(yè)率（89.6%），7個百分點。第十五頁，共三十八頁。結(jié)語在競爭越來越激烈的今天，聰明人往往會放低姿態(tài)，降低門檻，不計得失，少將報酬，甚至會從虧本買賣做起，這是一種戰(zhàn)術(shù)，一種戰(zhàn)略，一種理念，對于職場人來說，機會重于一切，因為一旦抓住了一個絕佳的機會，就能展示自己的才華，實現(xiàn)，華麗轉(zhuǎn)身第十六頁，共三十八頁。自主創(chuàng)業(yè)的前提條件1）客觀上，創(chuàng)業(yè)人要有良好的機會和適宜的土壤；2）主觀上，創(chuàng)業(yè)人不僅要有強烈的創(chuàng)造與成就愿望，而且心理素質(zhì)要高，能夠承擔風險，善于發(fā)現(xiàn)開拓新領(lǐng)域、新產(chǎn)品、新思維。第十七頁，共三十八頁。自主創(chuàng)業(yè)的意義及存在問題1）意義①有利于大學生證明自身價值，充分利用自身智慧和能力開辟屬于自己的事業(yè)；②有利于大學生自力更生、勇?lián)L險，在實踐中培養(yǎng)自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風；第十八頁，共三十八頁。③有利于大學生在艱苦的磨練過程中培養(yǎng)市場觀念、訓練決策者管理能力、鍛煉和提高自身素質(zhì)，為國家培養(yǎng)大批年輕的企業(yè)管理人才；④有利于緩解國家就業(yè)壓力，為更多的大學畢業(yè)生提供新的就業(yè)機會。第十九頁，共三十八頁。2）存在問題由于年輕，創(chuàng)業(yè)理念不夠成熟，又缺乏必要的創(chuàng)業(yè)知識。第二十頁，共三十八頁。3、大學生自主創(chuàng)業(yè)需解決的問題①項目關(guān)過好項目關(guān)就是選擇既適合自己又符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項目。大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)立足于技術(shù)項目，盡量選擇技術(shù)含量高、自主知識產(chǎn)權(quán)明確的項目，并在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上做好產(chǎn)品市場化工作。第二十一頁，共三十八頁。②經(jīng)驗關(guān)經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實施管理的能力，這將大大降低大學生創(chuàng)業(yè)的成功率。③團隊關(guān)強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易聚集創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。

第二十二頁，共三十八頁。④心態(tài)關(guān)除了要有好技術(shù)，更要有好的心態(tài)，不能視野狹窄，過于自負，而應(yīng)虛心接受別人的意見，并敢于直面挫折和失敗。第二十三頁，共三十八頁。小

結(jié)：本課主要引導學生從社會目前的就業(yè)形勢、家庭情況等客觀條件出發(fā)、結(jié)合自身的實際情況，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的擇業(yè)觀。克服學生在就業(yè)問題中的好高騖遠、不切實際的想法。作

業(yè)：根據(jù)自己專業(yè)所對應(yīng)的就業(yè)形勢，聯(lián)系自身情況，寫一寫自己的職業(yè)理想和首次就業(yè)目標。第二十四頁，共三十八頁。第二十五頁，共三十八頁。第二十六頁，共三十八頁。第二十七頁，共三十八頁。第二十八頁，共三十八頁。第二十九頁，共三十八頁。第三十頁，共三十八頁。第三十一頁，共三十八頁。第三十二頁，共三十八頁。第三十三頁，共三十八頁。第三十四頁，共三十八頁。第三十五頁，共三十八頁。第三十六頁，共三十八頁。第三十七頁，共三十八頁。內(nèi)容總結(jié)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)。大中專畢業(yè)生就業(yè)壓力大和高薪也難聘請到高級技工，是當前人才市場上同時并存的兩種截然相反的現(xiàn)象。來反哺父母、貢獻社會，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。首次就業(yè)是高職生人生中的重要轉(zhuǎn)折，是生活方式質(zhì)的變化。首次就業(yè)是職業(yè)生涯的重要經(jīng)