論教育的高質量發(fā)展

論教育的高質量發(fā)展摘要：數(shù)字時代的發(fā)展促進了教育高質量發(fā)展，科技進步推動了人們對文化的需求，而教育的發(fā)展必定能促進人類的進步，人類進步也會促使教育、科技的再生產(chǎn)，由此看來，教育進步與教育工作者的進步密不可分、環(huán)環(huán)相扣。在此基礎上，要想實現(xiàn)高質量發(fā)展，就需要教育工作者充分掌握信息技術知識，并且要隨時“補充能量”，不斷開拓進取，更新、創(chuàng)新符合時代的教育理念和教學模式，讓教育教書育人的本質不變，而是在形式上改變以往死板沉悶的教學模式，向“寓教于樂”靠攏，從而真正實現(xiàn)符合學生心理可接受的教育高質量發(fā)展。關鍵詞：教師教育、高質量發(fā)展、數(shù)字信息技術教育黨的十八大以來，國家陸續(xù)出臺了很多推進教師教育信息化發(fā)展的相關政策，不僅為教育變革凝聚力量，還為培養(yǎng)大批國家的建設者和接班人提供了保障。在教育部發(fā)布的“教育部2022年工作要點”中，明確提出要實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，高度重視教育的數(shù)字化轉型和升級。教育數(shù)字化是教育高質量發(fā)展的基礎保障，也是教育改革與創(chuàng)新的重要動力。教師信息技術2.0時代的到來為教育的發(fā)展推陳出新，為教育的教學形式提供了更加多樣性的選擇，高質量發(fā)展同時也是教育工作者的首要難題，要克服這一難題就需要教師不僅要讓課程有趣、有效率更重要的是要有真實存在的意義。教育高質量發(fā)展一定是有趣的。義務教育小學階段的學生更多的是要引起學生對知識的興趣。一旦對知識感興趣就愿意主動的加入到課堂當中，從而在一定程度上能夠實現(xiàn)高質量發(fā)展。教育高質量發(fā)展一定是有效率的。義務教育小學階段更多的應該是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，好的學習習慣是成功的一半，不但能夠不間斷的促使學生更好的學習，還能夠促使學生專心的投入到對知識的深度感知，也是高質量發(fā)展的體現(xiàn)之一。教育高質量發(fā)展一定是有意義的。義務教育小學階段的課程在難易程度上相對輕松，那么要求教師在備課的時候就要結合學生的身心發(fā)展特點，制定符合學生年齡階段的趣味性教學課件和多樣性的環(huán)節(jié)，使課堂內容既豐富又有意義，從而寓教于樂，實現(xiàn)真正的教育高質量發(fā)展。教育高質量發(fā)展還離不開數(shù)字化信息媒體的運用。2022年全國教育工作會議明確提出，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。數(shù)字化教學也讓課堂變得生動有趣起來，在充分調動學生的積極性和可參與性的同時，一定程度上也提升了學生的學習質量。每間教室都配置了希沃白板，給學生和教師提供了更加先進的設備，教師在授課的時候可以借助教學工具進行知識的講授，改變以往干巴巴的傳統(tǒng)教育模式，讓知識從硬生生、抽象的文字變成可以直觀感知的生動的知識，在課堂中我可以明顯感受到學生對于知識的迫切渴望，從而提高課堂效率。在設計教學過程的時候，因材施教。因為需要考慮學生間不同的個性化發(fā)展，所以在設計環(huán)節(jié)的時候，我不但要照顧到全體學生，還會采取形式多樣的活動和趣味性小游戲，讓不同類型的學生都能夠參與進來，既能照顧大多數(shù)學生也能照顧到部分后進生，使全班學生都能受益，從而提高全班學生的成績。教育數(shù)字化的優(yōu)點還表現(xiàn)在有機融合了網(wǎng)絡和現(xiàn)實，不論是在網(wǎng)課期間還是在教室教學都能夠順利開展。教育信息化已成為時代主流，讓人們足不出戶就可以學到知識，而且通過實踐證明，教育數(shù)字化能擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，可以促進教育公平，讓更多的孩子共享優(yōu)質的教育資源，逐步縮小城鄉(xiāng)間的教育差距。教育不是一個人的教育，而是全社會的教育。只有教育者樹立終身學習的教育理念才能不斷創(chuàng)造出符合時代的優(yōu)質教育和教學方法。構建創(chuàng)新型社會政策的開展讓教育發(fā)展推陳出新，實現(xiàn)了時代新風貌。信息技術時代的到來讓人們的生活和工作發(fā)生了翻天覆地的變化，并在教育活動中產(chǎn)生了卓爾不凡的成效，為教育高質量發(fā)展注入了“新鮮血液”。最后，我想說教育能夠促進科技發(fā)展和