2023高考作文素材：高考議論文提分之規(guī)范議論語段-作文

2023高考作文素材：高考議論文提分之標(biāo)準(zhǔn)議論語段〔一〕導(dǎo)入：對于一個標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的議論語段，有人形象地用漢堡包來形容，真正的漢堡包的重量是一定的，-克不等；做法差不多，分芝麻層、面包層、火腿層、面包層、芝麻層。

那么一個標(biāo)準(zhǔn)的議論語段的字?jǐn)?shù)也是一定的，-字不等〔取決于用例〕，寫法差不多，分論點句、過渡句、理論句〔或者事例句〕、分析句、小結(jié)句。

當(dāng)然，也可以創(chuàng)新，做成更有風(fēng)味的漢堡包，寫出更有特色的議論段。

〔二〕何為標(biāo)準(zhǔn)的議論段？穩(wěn)中求勝⑴梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。

英雄如雨，卻以宋江為首。

蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。

何也？⑵宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。

⑶沉穩(wěn)從志而來。

一個人假設(shè)沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。

班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰(zhàn)中沉著不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。

林那么徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。

有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。

⑷沉穩(wěn)從難而來。

一個人假設(shè)沒有經(jīng)歷無數(shù)的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。

君不見文王拘而演?周易?，仲尼厄而作?春秋?，左丘失明厥有?國語?，孫子臏腳?兵法?修列。

沒有經(jīng)歷磨難，便無法形成沉穩(wěn)的性格，也就無法取得輝煌的成就。

始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)。

一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。

倘假設(shè)秦王不念紛奢，經(jīng)歷磨難，以求沉穩(wěn)，那么可遞三世以至萬世而為君。

⑸沉穩(wěn)從無欲而來。

孟子曰：無欲者，可王矣。

無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩(wěn)的性格，贏得最終的勝利。

如來佛祖拋除私欲，性格沉穩(wěn)，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，終運籌帷幄，功成名就。

有了私欲，心中自然無法沉穩(wěn)下來，遇事那么慌，處事那么亂。

霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。

霸王之?dāng)?，后人哀之?/p>

后人哀之而不鑒之，那么必使后人而復(fù)哀后人矣。

⑹宋公明以沉穩(wěn)之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩(wěn)之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩(wěn)的性格也在四季中變化出不同的色彩。

讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩(wěn)的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。

解釋：這是一篇典范的議論文。

第段先以舉例加設(shè)問的形式開篇，第段通過簡單分析得出為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝的中心論點。

接著進入本論局部，分三個議論段：從沉穩(wěn)從志而來、沉穩(wěn)從難而來、沉穩(wěn)從無欲而來步步推進，有例子，有分析，有推理，有總結(jié)，論證沉穩(wěn)，不花哨。

第段結(jié)尾回歸開頭，并將此結(jié)論擴而大之，升華了主旨。

本論局部是三個標(biāo)準(zhǔn)的議論段，具有一個標(biāo)準(zhǔn)議論段的四要素：有明確的分論點，且在段落中顯著的位置擺放；有過渡詞、過渡句，用假設(shè)、引用、解釋等方式寫；運用二至三個論據(jù)〔或理論或事實〕，但用語簡潔，與分析結(jié)合；有結(jié)論句，或總結(jié)論據(jù)，或總結(jié)全段。

一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、自洽的邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言形成強大的論證力量，而形成這種論證力量的部件就是議論文的議論段。

一篇議論文如果能有幾個聯(lián)系密切并具有較強論證力度的議論段構(gòu)本錢論局部，那就會增加論證的深度、廣度和厚度，使議論文富有說服力。

議論文出彩與否與標(biāo)題、開頭和結(jié)尾有關(guān)，更與議論段密切相關(guān)。

作者的議論能力主要表達在議論段。

因此，寫好議論文的議論段至關(guān)重要。

〔三〕議論段如何修改提升？稍差的議論段改成中等的議論段原文：當(dāng)工業(yè)革命的轟鳴聲打破了莊園的寂靜，當(dāng)汽車后面的黑氣取代了馬蹄的清脆聲，一個浪漫的時代結(jié)束了，一個理性的科學(xué)的時代誕生了。

沒有人敢說這個時代不好，冷冰冰的數(shù)據(jù)構(gòu)成了一個全新的世界，在那個世界里，聯(lián)系不再需要漂洋過海，只需輕輕一點鼠標(biāo)。

但是這冰冷的一條線怎么能維持人與人的感情呢？改文：科技方便了生活，也改變了人心。

當(dāng)工業(yè)革命的轟鳴聲打破了莊園的寂靜，當(dāng)汽車后面的黑氣取代了馬蹄的清脆聲，一個浪漫的時代結(jié)束了，一個理性的科學(xué)的時代誕生了。

沒有人敢說這個時代不好，冷冰冰的數(shù)據(jù)構(gòu)成了一個全新的世界，在那個世界里，聯(lián)系不再需要漂洋過海，只需輕輕一點鼠標(biāo)，但是這冰冷的一條數(shù)據(jù)線怎么能維持人與人的感情呢？人們對于到手的東西，越是艱難越珍惜，洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺，那種美好而柔軟的思念，也只有在農(nóng)業(yè)文明時代才有。

小結(jié)：加了分論點、結(jié)論句。

中等的議論段改成良好的議論段科技方便了生活，也改變著人心。

隨著時代的開展，科技主導(dǎo)了人類。

當(dāng)工業(yè)革命的轟鳴打破了莊園的寂靜，當(dāng)汽車的鳴笛取代了馬蹄的清脆，一個浪漫而人文的時代結(jié)束了，一個理性而科學(xué)的時代誕生了。

沒有人敢說這個時代不好，因為它為我們的生活提供了極大的便利。

當(dāng)信息時代那些冷冰冰的數(shù)據(jù)構(gòu)成了一個全新的世界，人際的聯(lián)系不再需要漂洋過海、跋山涉水，只需輕輕一點鼠標(biāo)，千里只是咫尺，遠(yuǎn)古如在目前。

但是這冰冷的一條數(shù)據(jù)線后面究竟是一個人還是一條狗？那種瞬息可達、變化無窮的資訊怎么能維持恒久不變的感情呢？人們對于到手的東西，越是艱難越珍惜。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺，那種美好而柔軟的思念，也只有在農(nóng)業(yè)文明時代才有。

而科學(xué)和信息技術(shù)，在某種程度上說，讓我們的人心變得麻木和堅硬了。

小結(jié)：加了過渡句；改了后語言更加有道理了；拓展了結(jié)語，更加扣題。

中等的議論段改成良好的議論段：〔格式問題不能顯示，全文見原文鏈接〕小結(jié)：屬于中等偏上的議論段。

如何升華？①段落觀點句位置不同，從個別推向一般。

②論據(jù)的闡述和分析結(jié)構(gòu)不同；③結(jié)論句表述不同。

從例子回扣觀點。

升華后的〔二〕段觀點鮮明，論據(jù)明晰，論證嚴(yán)密，緊扣論點，論證有力。

〔四〕寫好議論段的關(guān)鍵是論據(jù)的組織和表達沒有異想，哪來天開異想天開是科技創(chuàng)造創(chuàng)造的源泉〔分論點〕。

沒有異想，哪來天開’縱觀古今中外的創(chuàng)造創(chuàng)造，莫不如此〔過渡句〕。

如果沒有魯班被茅草割破手的異想，怎么會有鋸的創(chuàng)造？如果沒有把字從笨重的竹片請到輕巧東西上的異想，怎么會有紙的創(chuàng)造？如果沒有通過屏幕顯示圖像的異想，貝爾德怎么能制造出第一部電視機？如果沒有對蘋果落地的異想．怎么有萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)？如果沒有凌空飛翔的異想，萊特兄弟的飛機又怎么會飛上藍(lán)天？〔五個論據(jù)，假設(shè)反證〕。

上述的事例足以證明，異想天開是科技創(chuàng)造、社會進步的強大推動力〔這句既是論證，又是結(jié)論〕。

分析：中間用五個假設(shè)句式，概括表達個事實論據(jù)，組成了并列式的論據(jù)，句句緊扣關(guān)鍵詞異想天開。

自信和自負(fù)人要自信，但不能盲目。

〔分論點〕三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。

鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。

馬謖也依軍法被處斬，身首異處。

街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。

馬謖之所以失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。

前事不忘，后事之師，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。

分析：中間主要表達一個事實；從現(xiàn)象到原因進行分析；扣住盲目自信分析；是層進式的論據(jù)。

小結(jié)：想一想，上面二段論據(jù)的組織和表達，對你有什么啟發(fā)？〔五〕議論段的變式在有些段落中，結(jié)論性的句子有些有，有些沒有，可視情況而定。

有時候分論點的句子在最后，一開始就是過渡句：?沒有異想，哪來天開?文中的段落：在人類歷史開展的長河中，每一項重大的創(chuàng)造與創(chuàng)造，莫不如此〔過渡句〕。

試想：如果沒有瓦特對蒸汽托起壺蓋的異想，又怎么有第一臺蒸汽機的誕生？如果沒有蘋果落地的異想，牛頓的萬有引力定律又怎么會被發(fā)現(xiàn)？如果沒有翱翔藍(lán)天的異想，中國的神舟又怎么能飛向太空？〔陳述論據(jù)兼論證〕可以說，社會的開展，人類的進步，都是建立在異想天開的根底上的，沒有異想，哪來天開〔分論點〕。

文段把觀點句放到結(jié)尾，在前面論據(jù)的根底上可謂水到渠成；另外，末尾點題，也可以叫卒章顯志，符合閱卷者的閱讀習(xí)慣，論點也是非常突出的。

〔六〕學(xué)以致用，當(dāng)堂練習(xí)閱讀下面的材料，然后按要求寫作。

年月日下午，揚州大學(xué)附中學(xué)生徐礪寒騎自行車上學(xué)，途中不小心剮壞了路旁停著的一輛寶馬車的后視鏡，徐礪寒當(dāng)時嚇懵了，雖然周圍沒有其他人，但他仍然選擇等待車主。

在原地等了分鐘，眼看上課時間快到了，車主還沒出現(xiàn)，徐礪寒決定在車窗上留一張寫有自己聯(lián)系方式的紙條。

就在徐礪寒寫完紙條后，寶馬車的車主凌