幼兒園小班教案模板集錦九篇

幼兒園小班教案模板集錦九篇

幼兒園小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、正確發(fā)音ale并理解其意思。

2、在歌曲的創(chuàng)編中，開心地進(jìn)行英語活動。

活動預(yù)備：實(shí)物蘋果、幼兒會唱歌曲Whatisthis?

活動過程：

一、導(dǎo)入歌曲Whatisthis?

幼兒根據(jù)老師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行唱歌。

二、主題

1、老師出示蘋果，請幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

2、幼兒處于問題情景，老師關(guān)心，引導(dǎo)幼兒發(fā)音ale，并了解其意思。

3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ)le唱進(jìn)歌曲里。

三、嬉戲

幼兒與老師對唱：T：Whatsthis？Whatsthis？Whatsthis？What？What？

S：Itsanale。Itsanale。Itsanale。Anale。Anale。

幼兒園小班教案篇2

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動預(yù)備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大***。

活動過程：

1.小聲播放《雪花》音樂，老師在音樂中敘述情景故事

小豬和伴侶們玩了一天，大家都累了，相互告辭后各自回家。天慢慢黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該焦急了。突然，他聽到一陣"嗚嗚嗚'的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正難過地哭呢!小豬問："你為什么哭呀?'小雪人說："白天，許多小伴侶和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我可怕!'

提問："小伴侶，你要是小豬會怎么辦呢?'鼓舞幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想："別怕，我你。'他戴上奇妙的帽子，變出好多小雪人，小雪人興奮地說："有這么多伴侶陪我，我再也不可怕了!感謝你，小豬。你的帽子真是太奇妙了!'

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱："小伴侶，我們和小豬一起幫小雪人找伴侶吧!'

2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么外形?(一個小圓)肚子是什么外形?(一個大圓)帽子是什么外形的?(小方形)邊說老師邊在繪畫范例大***上畫出雪人的模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了許多的伴侶，他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么嬉戲?手上的姿態(tài)都是怎樣的?鼓舞幼兒邊說邊仿照，想像中小雪人不同的表情和姿態(tài)。

4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，依據(jù)自己想象開頭作畫。在把握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒可多畫幾個不同表情姿態(tài)的雪人。

5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成"小雪人的舞會'展覽。大家一起觀賞，并仿照"舞會中'雪人的形象，在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

幼兒園小班教案篇3

一、設(shè)計(jì)意***:

設(shè)計(jì)這一節(jié)訓(xùn)練活動是為了讓幼兒熟悉各種各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識。做一個健康歡樂的寶寶，。

二、活動目標(biāo):

1、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識，留意平安。

活動預(yù)備：

各種車***片、交通信號燈***片、《汽車開來了》嬉戲音樂

三、活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

四、導(dǎo)入新課

1、請看課本彩***《公路上的`車》讓幼兒熟悉各種各樣的車，觀看車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌："大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。'

2、熟悉交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)章。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道"紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。'

五、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的熟悉)

小伴侶今日老師指揮交通，小伴侶當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好預(yù)備，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動作。）"叭、叭、叭，汽車開來了，觀察紅燈不能走，觀察綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。'

六、活動延長：

這節(jié)課小伴侶懂得了很多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

七、活動反思

整個活動以"嬉戲'為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標(biāo)：

1．樂觀參與活動，體驗(yàn)為家人預(yù)備"開飯'的歡樂心情。

2．能初步依據(jù)閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以預(yù)備"飯菜'。

預(yù)備：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的樂觀心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預(yù)備。

(1)觀看餐墊。

"餐桌上有什么?看看餐墊，今日誰和我們一起吃飯?

(2)觀看碗。

●吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A(yù)備一只碗吧。

(老師觀看幼兒選擇的狀況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做"飯菜'。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做"飯菜'。

(2)老師觀看幼兒的選擇及制作狀況，鼓舞幼兒嘗試選用不同的材料做多種"飯菜'。

(3)鼓舞幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說："某某，我請你吃'

5.以"出去漫步?????'的情景結(jié)束活動。

幼兒園小班教案篇4

設(shè)計(jì)意***：

水在日常生活中非常常見，幼兒對水的嬉戲特別寵愛．通過玩耍、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)覺很多關(guān)于水的科學(xué)學(xué)問。本活動試***通過簡易試驗(yàn)，關(guān)心孩子了解簡潔的科學(xué)探究途徑、方法，學(xué)習(xí)開展科學(xué)探究必要的記錄手段，思索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1．讓同學(xué)在猜想、試驗(yàn)、記錄中感知沉與浮。

2．在活動中引發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，培育其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3．在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4．培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5．培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預(yù)備：

1.在整理箱中提前裝好水。

2.石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。

3.記錄紙人手一份。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒探究的愛好。

(1)出示試驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺材料的特征。

(2)設(shè)計(jì)游泳競賽的情景，請幼兒猜想、猜測材料"跳人'水中的現(xiàn)象。"這么多的東西，要進(jìn)行一個游泳競賽，它們跳到水里會怎樣呢?'

2．簡潔操作，并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立猜想、假設(shè)的概念。

(1)老師記錄自己的假設(shè)，并具體說明怎樣使用記錄表。

(2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒："這些東西跳到水里會是什么樣

的呢?我們來猜一猜。不要講出來，先用筆把我們猜到的畫下來。'(老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。)

3.試驗(yàn)操作。

(1)通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)"浮'與"沉'的概念。

師：現(xiàn)在我們來做一個試驗(yàn)，驗(yàn)證一下是否和我們的猜想一樣。

例如：把一個積木和石頭分別投到水里，請幼兒觀看積木在水里是怎樣的。"我們用一個詞來說一一"浮'，表示積木在水的上面。'用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀看石頭是"沉'的，表示石頭在水底下。

(2)鼓舞幼兒用***示表示自己看到的試驗(yàn)結(jié)果。

提示：將結(jié)果畫下來，必需依據(jù)自己看到的狀況來畫。

(3)幼兒自由操作，并記錄結(jié)果。

先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的猜測進(jìn)行比較，老師關(guān)心幼兒整理對物體沉出現(xiàn)象的熟悉。

4．溝通試驗(yàn)記錄結(jié)果(鼓舞幼兒將自己的觀看記錄結(jié)果與他人共享與溝通)。

請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設(shè)與試驗(yàn)是否一樣。

5.老師小結(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒將猜想、假設(shè)與試驗(yàn)結(jié)果對比，強(qiáng)調(diào)記錄的真實(shí)性。

(2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。

6．激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，提出延長問題。

請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看，并嘗試自己做記錄，帶來與老師、小伴侶們共享。

設(shè)計(jì)評析：

由于小班幼兒的思維仍舊處于直覺行動階段，所以他們經(jīng)常停留于嬉戲的表面，而忽視了試驗(yàn)內(nèi)在的訓(xùn)練價(jià)值。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的情境簡單引起幼兒的愛好，老師的引導(dǎo)給了幼兒樂觀、大膽參加和猜想、假設(shè)的空間。

小班幼兒記錄的意識還未建立，記錄力量相對較弱。設(shè)計(jì)中供應(yīng)的記錄表供應(yīng)了可以參考的支架。

鼓舞同學(xué)敬重與傾聽他人的觀點(diǎn)，關(guān)心他們學(xué)會相互學(xué)習(xí)。

幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀看，并用自己的語言進(jìn)行表述。

3、樂觀主動地參加活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的歡樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達(dá)力量。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備：

1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔。

2、幼兒園供應(yīng)的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機(jī)、錄音帶；

活動過程：

1、觀看小動物，引起幼兒給小動物喂食的愛好。

1）老師擦考語："今日小狗帶來了很多小動物來跟我們做伴侶，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？'

2）老師邊帶領(lǐng)幼兒觀看，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好伴侶一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜愛的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀看小動物最喜愛吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）老師參考語："你們想不想和小雞、小鴨它們做伴侶？'"小動物們說肚子有點(diǎn)餓？你們想不想給它們喂食呀？'"這里有很多食物，我們來看看它最喜愛吃些什么？'"現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！'

2）老師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀看小動物最喜愛吃什么食物，鼓舞幼兒大膽溝通敘述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀看各種小動物的進(jìn)食狀況，并敘述自己喂養(yǎng)小動物時(shí)好玩的事情。

老師提問：

1）剛才誰跟xx(小動物)做好伴侶了？

2）你怎樣和它做好伴侶？

你請它吃了些什么？它喜愛吃嗎？

4）xx（小動物）最喜愛吃什么？它還吃什么？

4、嬉戲"小動物找食物'，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟識常見動物的進(jìn)食習(xí)性。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

5、老師小結(jié)嬉戲狀況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。

教學(xué)反思：

嬉戲：小動物出來玩

1.請幼兒拿出動物胸飾，看老師的示意，如聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

交代嬉戲玩法：如出示小魚的***片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告知大家："小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚'。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠'。

小百科：動物分類學(xué)家依據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感受觀賞美術(shù)作品中生動好玩的畫面。

2、大膽想象并用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。

3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的歡樂心情。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5、體驗(yàn)想象制造各種***像的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

能用簡潔的語言描述自己觀看到的畫面情景。

感受觀賞美術(shù)作品中生動好玩的畫面。

活動預(yù)備：

自制教具"藍(lán)色巴士'一輛；在嬉戲中讓幼兒乘坐的"藍(lán)色巴士'一輛；名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

活動過程：

一、出示自制"藍(lán)色巴士'導(dǎo)入

1、今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制"藍(lán)色巴士'）

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫"藍(lán)色巴士'。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？

4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》

這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真好玩。

利用自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的"主角'，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動好玩。

1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男“閭H心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們不止快樂的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小伴侶們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部ppt（公路部分）

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高凹凸低的公路？（老師協(xié)作手勢關(guān)心幼兒理解）在這高凹凸低的公路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用動作提示幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的公路上開的好玩感受。

6、播放局部ppt（公路上的行人部分）

7、公路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）公路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部ppt（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯?？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫"可愛的藍(lán)色巴士'。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請自己來觀賞這幅畫，你能發(fā)覺什么特殊的好玩的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動好玩。主要用提問、觀看、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動的難點(diǎn)。）

三、嬉戲乘坐"藍(lán)色巴士'

1、看看畫中的小伴侶乘著藍(lán)色巴士快樂的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起動身。

3、播放音樂，在音樂中嬉戲。

4、嬉戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小伴侶你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里焦急嗎？想不想也來乘一乘？）嬉戲其次次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

（此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的歡樂之情。）

教學(xué)反思：

為了突破難點(diǎn)，我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動好玩。由于是小班孩子，，他們對觀賞畫面的閱歷可以說是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我也盡量給孩子一些提示（語言的或動作的，或是一些選擇性的問題）。由于是小班幼兒，它們的語言表達(dá)力量有限，因此在活動中我常常讓幼兒用動作來表達(dá)它們的想法。比如：在觀看公路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：公路上的兩個人在做什么？孩子們沒有什么反應(yīng)，我就提示幼兒，誰來學(xué)學(xué)他們的樣子？這時(shí)好幾個幼兒就會揮起了小手快樂的揮舞著。在觀賞作品時(shí)，是要對局部進(jìn)行認(rèn)真觀賞的，而且要體驗(yàn)畫面的生動、好玩是肯定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部觀賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動好玩的幾個細(xì)節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清晰的不受其他畫面干擾的觀看畫面細(xì)節(jié)，也有利于老師的講解。因此在活動中幼兒在觀看細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)許多在集體觀賞時(shí)我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀看，另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己觀賞的時(shí)候解決了，比如：畫家在整個作品中的用色問題面面俱到的話時(shí)間就太長了，而且始終由老師來說孩子會沒有愛好，換一個主體來說孩子可能更情愿聽。在最終一個嬉戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過乘坐老師自制的"藍(lán)色巴士'親身體驗(yàn)到了乘坐"藍(lán)色巴士'的歡樂。

幼兒園小班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法，能***地給2件同類物體比較長短。

2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對性。

活動預(yù)備：

同種不同長度的鉛筆、吸管、標(biāo)記***一張

活動過程：

一、出示視頻

二、出示鉛筆和吸管，引出課題。

問：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由說說）對了，這些紙條有的長有的短。哪根是最長的？哪根最短呢？

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短。

1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆、吸管比較長短。

這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。

小結(jié)：原來比的時(shí)候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

2、學(xué)習(xí)三支鉛筆、吸管比較長短。

問：老師這里還有一支鉛筆和吸管，哪它是短的還是長的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎？長的變成了什么？短的又變成怎么樣了？

小結(jié)：比的時(shí)候，仍舊要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長的，哪支是短的，哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不相同。

三、學(xué)習(xí)按長短排序

1、（出示排隊(duì)標(biāo)記），小伴侶看這是什么標(biāo)記？（排隊(duì)標(biāo)記）。怎樣排呢？小伴侶想想哪支鉛筆排應(yīng)當(dāng)排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最終面？

2、幼兒說，老師在黑板上操作，然后集體驗(yàn)證操作結(jié)果。

3、請小伴侶和老師一起說出操作結(jié)果。

四、完成書上的操作練習(xí)。

說課稿

一、說活動教材

今日我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《比長短》。比較、排序在小班的教學(xué)和嬉戲活動中，我們會常常運(yùn)用到。我將幼兒生活中常見的吸管和鉛筆投放到活動中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀看吸管盒、鉛筆的形狀特征，重點(diǎn)探究、發(fā)覺比長短的方法，就是將吸管鉛筆一端對齊就能比出另一端的長短?；顒又袉栴}的`提出直接指向活動目標(biāo)，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問題意識，感受比較的需要，體會比較的方法，在這個過程中培育了幼兒不斷發(fā)覺問題和解決問題的力量。

二、說活動目標(biāo)

依據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、力量、進(jìn)展水平，制定本次目標(biāo)：

1、知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。

2、能從短到長或從長到短的挨次進(jìn)行排序，體驗(yàn)動手操作的歡樂。

三、說活動預(yù)備

1、老師：吸管一根；一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

2、幼兒：長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

四、說活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用一端對齊的方法比較吸管的長短。

難點(diǎn)：通過比較，能將3根吸管從短到長或從長到短的排序。

五、說教法、學(xué)法

在活動過程中老師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，供應(yīng)豐富的材料，采納啟發(fā)探究法、觀看比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究愛好。

幼兒在活動中以多感官觀看發(fā)覺，探究、感知吸管的不同形狀特征以及用一端對齊比較吸管長短的方法。在整個教學(xué)過程中，幼兒通過看一看、比一比、說一說等多種形式，主動樂觀的參加活動，感受比較的需要，從而為突破本次活動的重難點(diǎn)打下鋪墊。

幼兒園小班教案篇8

1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕'的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語如"呼嚕'"越來越粗'"輕悠'。

2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音凹凸的對比，嘗試參加、完善***書的內(nèi)容。

3、學(xué)會表達(dá)對爸爸的"愛'情感。

PPT。

一、談話活動，引出課題。

家里除了媽媽，還有誰很愛我們？爸爸喜愛干什么？爸爸睡覺打呼嚕嗎？

（環(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活閱歷動身，關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出"呼嚕'，關(guān)心幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)受。）

二、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。

爸爸的好玩在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說明什么？

（環(huán)節(jié)分析：觀看是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀看帶有很大的隨便性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導(dǎo)幼兒明確觀看的目的，激發(fā)幼兒觀看的愛好，把握觀看的方法，建立***片和詩歌的聯(lián)結(jié)。

三、學(xué)習(xí)詩歌。

老師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌

（學(xué)習(xí)詞語：越來越粗、輕悠輕悠）

老師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

（環(huán)節(jié)分析：在語言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已把握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注意詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺力量的培育。）

四、詩歌練習(xí)。

五、老師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參加閱讀活動。

師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來越粗，就像（幼兒參加進(jìn)來）

爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像（幼兒參加進(jìn)來）

（環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的把握運(yùn)用嬉戲化的教學(xué)方式，避開學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。）

六、引導(dǎo)幼兒制作***片，嘗試參加完善***書內(nèi)容。

老師出示笑與不笑的`形象***兩張，引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌仿編。

老師出示吃飯的***