四年級(jí)美術(shù)課

四年級(jí)美術(shù)課四年級(jí)美術(shù)課《猜猜我是誰》教學(xué)設(shè)計(jì)孟祥云教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，中性筆，彩筆等繪畫工具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：老師請(qǐng)來了一位大明星，大家一步一步猜猜這是誰，猜出來先不要講出來，舉手示意。大部分同學(xué)都猜出來了，一起說這是誰呀？生：孫悟空！師：你是從第幾步，看到了什么猜出來的?四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。師：大家看到他的眼睛，毛發(fā)，頭飾猜出這是孫悟空，這是正面的，我們這節(jié)課加點(diǎn)難度，從背面猜猜我是誰。（板書課題：猜猜我是誰）四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第1頁。二、主題探索活動(dòng)一：研究不同發(fā)型的特點(diǎn)。師：同學(xué)們先來猜猜這是誰呀？生：是老師。師：你為什么能猜出來，從那看出來的？生：頭發(fā)是短的……師：我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點(diǎn)來猜出這個(gè)人是誰。我們班同學(xué)有哪些不同的發(fā)型？生：男生是平頭，女生有長發(fā)，也有短發(fā)……師：這么多不同的發(fā)型，不同發(fā)型有什么特點(diǎn)，各有什么樣的線條？小組內(nèi)選一位同學(xué)，看看有什么樣的線條。生：（每組選一位同學(xué)，分析他的發(fā)型，觀察線條的組織和線條的變化。）師生：交流，總結(jié)幾種發(fā)型的特點(diǎn)，演示演示線的組織?；顒?dòng)二：欣賞畫家的作品。師：同學(xué)們除了有不同的發(fā)型，還有各種不同的發(fā)式，請(qǐng)大家欣賞明朝的和著名美國畫家懷斯的《克里斯蒂娜的世界》，猜一猜畫面中人物的年齡？從哪里判斷出來的？她在做什么叫？生：介紹查到的資料四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。師：下一幅畫中描繪了什么？人物是男是女？通過哪里看出來的？猜猜他在做什么？學(xué)生回答。四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第2頁。師：馬馬虎虎的看，粗略的看嗎？生：認(rèn)真地看，聚精會(huì)神的看。師：我們光看背影就能知道一個(gè)人的態(tài)度，性格等。我們?nèi)绾斡镁€描的形式表現(xiàn)一個(gè)人的背影，發(fā)型呢？下面我們來看不同發(fā)型的線描作品，體會(huì)線條的變化。（作品欣賞）師：觀察頭發(fā)的特點(diǎn)，說說畫家是如何表現(xiàn)出這個(gè)特征的？生：畫家使用畫筆順著頭發(fā)的走勢畫，表現(xiàn)了頭發(fā)的質(zhì)感和細(xì)節(jié)。師：欣賞中國畫作品。人物的發(fā)型是怎樣的？畫家是如何表現(xiàn)的？頭發(fā)上的裝飾是怎樣的？師：中國現(xiàn)代畫家李可染的《春雨放牧圖》。趴在牛背上的放牛娃正在看哪里？你試著說一說。這樣畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？生：與畫的意境相結(jié)合，人、牛、景融合在一起。活動(dòng)三：學(xué)生作品欣賞師：第一幅畫抓住了人物的哪些特征？作品中哪個(gè)地方吸引著你？你喜歡的原因是什么？作品中的同學(xué)是男生還是女生？你是怎樣看出來的？抓住人物的哪些特征？師：對(duì)大家有什么啟示嗎？三、創(chuàng)作實(shí)踐四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。作業(yè)要求：從后面認(rèn)真觀察一位同學(xué)的頭部外形，抓住發(fā)型特征，研究頭發(fā)走向，用線條精細(xì)的畫出來。然后我們?cè)俨虏履惝嫷氖钦l。四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為第3頁。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、畫面中人物的大小，頭部與肩部的比例。

2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。四、作品展評(píng)1、猜猜這是誰。2、互評(píng)：作品有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，改進(jìn)意見。3、這節(jié)課你有什么收獲。五、課后拓展四年級(jí)美術(shù)課全文共4頁，當(dāng)前為