小學五年級第一學期體育課教案（精選14篇）

第頁共頁小學五年級第一學期體育課教案〔精選14篇〕小學五年級第一學期體育課教案〔精選14篇〕小學五年級第一學期體育課教案篇1一、設計理念：以《體育課程標準》為根據(jù)，貫徹“以學生開展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個體開展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目的，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。二、教學目的：〔一〕、情感、態(tài)度、價值觀：1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的才能。2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識?！捕?、知識與技能：1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法，培養(yǎng)協(xié)調才能。2、通過學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造的練習，開展學生的靈敏、協(xié)調的才能，并促進學生智力的開發(fā)。三、教學重點、難點：1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。2、在練習中，可以掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。四、教材內容分析^p：跳繩是小學生非常喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地到達調節(jié)運動量的目的，合適不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的根底上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動可以促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的開展，對于開展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。五、學情分析^p好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束才能較差；2、模擬才能強；3、具備一定的探究知識、自主創(chuàng)新的才能。五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作，她們都比擬活潑，思維反響敏捷，模擬才能和承受才能強，但是自我約束才能差，絕大局部同學已經(jīng)具備了較強的社會適應才能，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務，針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內容。六、教學策略與設計思路跳繩是一項對學生身體開展非常有價值的體育活動，教學時根據(jù)教學目的，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探究和理論，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探究變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯(lián)絡起來而設計的。使學生在理論和活動過程中，自主探究和學習一般規(guī)律和技能，為有才能的學生向更高的技術難度開展提供平臺。并通過理論找到短繩與長繩結合，開發(fā)它們的練習方法，進步運動的興趣性和鍛煉價值，并在這個過程中到達合作、創(chuàng)新，進步體能和技能的目的。七、課型與教學方法本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易承受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。八、教學時數(shù)：1課時九、教學過程：一、開場局部：〔3〕1、組織上課，學生站成六排行隊。2、師生問好。3、宣布本課內容。4、檢查服裝，安排見習生。二、準備局部〔7〕1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。師：同學們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學過的各種跳繩動作為根底，編一套繩操。生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。2、學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。〔設計意圖：一反過去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，到達熱身的目的?！橙?、根本局部：〔25〕〔一〕、學習跳繩，掌握技能?！?5〕1、單人跳短繩〔1〕前搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏?！?〕后搖并腳跳10—15次；要求：兩腿伸直并攏?！?〕前搖兩腳交換跳10—15次；要求：一搖一換腳?！?〕臂穿插跳繩A、向前搖繩臂穿插跳繩〔并腳跳〕〔1〕老師講解動作要領并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時，兩臂迅速體前穿插，同時向后快速抖腕〔前臂外旋〕，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時穿插兩臂復原，用同樣方法連續(xù)跳?！?〕練習方法：分組練習。B、向后搖繩臂穿插跳繩〔并腳跳〕〔1〕老師講解動作要領并示范：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前穿插，同時快速抖腕〔前臂內旋〕，兩腳立即跳起，繩通過兩腳，穿插臂復原，用同樣方法連續(xù)跳。〔2〕練習方法：分組練習?？记绊氈豪蠋煈莆諏W生練習的次數(shù)、速度、時間，每次練習后要有適當?shù)臅r間讓學生做放松活動。設計意圖：開展學生自主學習的才能，根據(jù)學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改良動作，在練習中體驗成功的喜悅，開展學生的速度耐力、協(xié)調性和靈敏性，進步學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。2、雙人跳短繩〔1〕一人搖繩，兩人同時跳。a、老師講解動作要領。b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習?！?〕一人搖繩，一人鉆a、老師講解動作要領。b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習?！?〕兩人搖繩，一人并腳跳a、動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左〔右〕手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右〔左〕手握繩，其中一人喊：“預備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳屢次，搖繩人計數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。b、老師講解并示范。c、練習方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計數(shù)，然后輪換。設計意圖：利用問題來引導開展學生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來開展學生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，進步學生眼疾腳快的應變才能，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的組織才能和團隊合作精神3、集體練習長跳繩重點：學生跑入時機，起跳時機。難點：集體練習，合作學習。師：同學們我們學習了短繩跳法，那么長跳繩大家會嗎生：會。〔集體答復〕師：下面大家舉行一場比賽吧！看哪個組跳的多。生：分成六個小組，自主嘗試練習，然后比賽。師：總結評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。4、創(chuàng)新思維〔1〕、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習看一看哪一組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。〔2〕、自由結伴分散練習，老師個別指導?！?〕、集體交流，請個別小組表演〔4〕、選擇一個小組設計的動作分散模擬練習設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調動學生的情緒，積極參與鍛煉身體?！捕场⒂螒蚓植浚骸?0〕游戲名稱：兩人綁腿跑接力游戲要求：學生互相合作，共同取勝。師：1、結合前面的內容，充分利用教學器材———跳繩，組織學生進展二人三足跑接力游戲，間隔為14m。2、老師講解游戲方法及規(guī)那么、要求。3、強調學生在綁跳繩的時候要把多出來的繩子處理好，以免產(chǎn)生不平安因素。生：1、學生自己動手綁好跳繩，可自己選擇規(guī)定范圍內比擬適宜的位置綁腿。2、學生對所要進展的練習熟悉，然后在老師的指導下進展比賽，看哪隊獲勝。設計意圖：1、讓學生自己動手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造才能，增強學生的社會適應性。2、學生之間的配合可以增進學生的團結合作精神。四、完畢局部：〔5〕1、老師整理隊伍。2、放松活動：手和腿部盡量放松。3、老師對本節(jié)課進展小結。4、布置拾掇器材，宣布下課。教學反思：本課“以人為本，安康第一”教育思想為指導，以教材為根據(jù)，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充滿課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，開展學生的創(chuàng)新意識，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的根底。因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易承受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”等，充分調動學生積極主動性。由于跳繩的方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人—集體等順序練習跳繩，讓學生充分利用手中的繩子進展多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂穿插的單腳、并腳跳，以及雙搖擺跳、雙人跳、集體跳等，使學生的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目的挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么？展示自己喜歡的作品。在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。總之，這節(jié)課的設計我力爭使整個教學過程表達于學生為主體，老師為主導的原那么，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質得到進步。小學五年級第一學期體育課教案篇2教學內容：1、向后轉走〔齊步〕2、迎面接力跑教學任務：1、學會向后轉走〔齊步〕動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的才能。2、開展速度和奔跑才能。教學過程：一、準備局部：〔8〕1、開課式。2、隊列練習：立正、看齊、稍息。3、準備活動：慢跑200米，第八套播送操〔8x2〕二、根本局部：〔28〕1、向后轉〔齊步〕〔1〕動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。〔2〕老師講解示范?！?〕練習方法：學生集體練習?！?〕考前須知：1、教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2、口令要準確，力求做到標準清楚、宏亮。2、迎面接力跑〔1〕方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面?！?〕組織教學：學生分成四組進展，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后?！?〕要求：1、傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進展。2、嚴格遵守紀律，遵守規(guī)那么。三、完畢局部：1、整理放松。2、小結、講評。3、宣布下次課內容；4、下課。小學五年級第一學期體育課教案篇3一、根本體操1、隊列隊形向右〔左〕轉走、向后轉走、列隊、并隊走、分隊合隊走、2、徒手操和輕器械操二、田徑1、跑快速起動跑、追拍跑、接力跑、攻克堡壘、障礙賽跑、不等間隔的追逐跑案例：播種與收獲、小小設計師、50米爭先跑、尋找奔跑空間、齊心協(xié)力跑全程2、跳躍跳躍才能的練習：各種方式跳繩〔單人、雙人、三人、縱隊跳繩〕、跳竹竿〔向前、連續(xù)左右、連續(xù)原地、并腿、分腿〕、協(xié)同跳〔雙人協(xié)調跳、四人、小組〕摸高跳〔助跑跳起摸高、并腿跳起連續(xù)縱跳摸高〕案例：提速火車、歡慶申奧成功跳高：跨跳練習〔連續(xù)直線跨跳、米形跨跳〕、助跑起跳、急行跳高案例：跳高組合練習跳遠：立定跳遠、青蛙跳荷葉、助跑幾步，一腳跳雙腳著地、急行跳遠案例：團結一致跳過去3、投擲開展投擲才能的練習滾：正向、反向單、雙手滾實心球比遠、雙人面對面雙手互滾實心球、拋：雙手從頭后向前拋實心球、雙手從體前向前拋實心球、雙手向后拋球、轉體雙手向后拋球、雙手胯下向后拋球擲：原地或自然上步擲輕物、壘球投：兩人面對面互投、互接小沙包，對墻投小皮球，向地上投小皮球、攻防游戲推：原地雙手、單手或自然跑幾步向前推實心球、下蹲雙手跪姿向前推實心球撇：穿重疊圈，打水漂案例：拋接球比賽開展擲遠才能的練習原地、自然跑幾步肩上投擲、原地、自然跑幾步背后過肩投擲、推實心球過河案例：學習解放軍奮力打敵人開展投準才能的練習固定目的投準、活動目的投準案例：多米諾骨牌、智過封鎖線三、技巧與器械體操1、技巧各種滾動與滾翻動作：開展?jié)L動才能的練習：握踝前后滾動、抱球前后滾動、夾物前后滾動、抱〔球〕頭直體〔屈〕體左右滾動、開展前滾翻才能的練習開展后滾翻才能的練習案例：前滾翻穿插轉體180度接后滾翻起立、各種簡單的倒立動作肩肘倒立、腳蹬墻成手倒立、保護與幫助下做手倒立案例：男生后滾翻穿圈————跳起轉體180度成蹲撐————前滾翻越過低障礙成并腿坐————肩肘倒立女生前滾翻起立————單腿前滑成縱叉————后腿前擺成并腿坐————肩肘倒立2、支撐跳躍開展支撐跳躍才能的練習、山羊分腿騰越案例：山羊分腿騰越為主的練習3、低單杠開展懸垂才能的練習、開展支撐才能的練習案例：單掛膝擺動上、一足蹬地翻身上成支撐4、實用性攀爬各種攀爬練習、手腳并用爬桿〔繩〕案例：攀爬綜合練習四、小球類和球類游戲1、小足球足球根底知識：足球場地及設備規(guī)格、足球根本規(guī)那么〔擲界外球、踢門球、踢角球、罰點球、任意球、根本技術與游戲：顛球與游戲、運球與游戲踢球與游戲案例：學習腳背正面運球、學習腳背內側踢球2、小籃球籃球根本知識：籃球場地及設備規(guī)格、籃球根本規(guī)那么〔推人犯規(guī)、拉人犯規(guī)、阻擋犯規(guī)、腳踢球違例、拳擊球違例根本技術與游戲：耍球游戲、傳球游戲、運球游戲、投籃游戲案例：學習雙手胸前傳接球、小籃球運、傳球、投籃綜合游戲3、羽毛球羽毛球根底知識：羽毛球場地、羽毛球根本規(guī)那么〔單打的發(fā)球方位和接發(fā)球方位，應按規(guī)那么站在規(guī)定的發(fā)球區(qū)內、發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時，站在發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對方的右發(fā)球區(qū)，反之那么站在左發(fā)球區(qū)，斜球發(fā)到對方左發(fā)球區(qū)〕、發(fā)球違例的'幾種情況〔錯區(qū)、短球、界外〕根本技術與游戲：握拍法、耍球游戲低手擊球游戲、高手擊球游戲案例：羽毛球正手低手擊球游戲4、乒乓球乒乓球根底知識：臺面的區(qū)域、擊球時間劃分、握拍法、根本技術與游戲：顛球游戲、擋球游戲、發(fā)球游戲、攻球游戲案例：擋球游戲五、游戲與游戲教學1、跑的游戲：奔向20xx、智取2、跳躍游戲：撐駱駝跳背、圓圈快快跳起來3、投擲游戲：投球過圈、轟炸碉堡4、球類游戲：迎面雙傳球、保齡球5、對抗游戲：拔河、看誰先拿到6、攀爬游戲：爬上頂峰、橫渡鐵索六、武術1、根本步型：并步、弓步、開立步、馬步2、根本功串聯(lián)：外擺腿、里合腿、弓步?jīng)_拳、蹬腿沖拳、撲步穿掌案例：跟我學3、少年拳第一套：震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩掌收抱案例：攻城七、韻律體操和舞蹈案例：興趣韻律操、韻律姿態(tài)操案例：舞蹈組合、少兒舞蹈“雀尕飛”小學五年級第一學期體育課教案篇4學習步驟：一、快樂的游戲老師活動：1、提出隊列練習2、組織隊列練習3、提出游戲練習4、組織游戲學生活動：1、和同伴合作完成隊列練習2、積極的進展游戲的練習組織：隊列練習成四列橫隊，游戲無固定隊型二、合作探究、掌握技能重點：動作的連接性難點：出手的角度要合理老師活動1、老師提出壘球的練習要求2、示范徒手的動作，同學們觀察后進展動作的講解3、組織進展徒手的練習4、提出借助沙包進展前拋的練習5、組織小組進展自主的進展練習6、組織進展小結學生活動：1、積極、大膽的進展發(fā)言。2、自主的進展徒手模擬練習3、小組自主的進展練習4、大膽發(fā)言，總結自己的經(jīng)歷組織：三、接力練習、進步身體素質老師活動：1、提出接力練習的要求2、講解接力的方法3、組織練習〔方法：做25個仰臥起坐后進展10米的往返蛙跳〕。學生活動：1、懂得練習的方法2、小組合作積極的投入比賽中去。小學五年級第一學期體育課教案篇5教學目的〔教學目的確實定應注意按照新課程的三維目的體系進展分析^p〕1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。2、開展學生的跳躍才能和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的才能，開展學生靈敏、協(xié)調、力量素質，進步投擲的準確性。教學重點和難點重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。難點：跑、跳的自然結合，騰空的角度與高度。教學流程示意〔按課時設計教學流程，教學流程應能明晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內容。因此既要防止只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)施行的詳細內容；還要防止把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比擬有利于教學環(huán)節(jié)的施行。〕〔一〕準備局部：〔約需8分鐘〕1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內容、提出教學要求、強調平安，安排好見習生。2、徒手操：〔全班呈體操隊形、四列橫隊進展〕4×8拍a、頭頸運動、b、腕、踝關節(jié)練習、c、體側運動、d、弓步壓腿、e、全身運動。3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內完成。組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。達成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學生集體思想、統(tǒng)一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵學生學習?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。老師將學生帶到沙坑場地，進展現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進展跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動平安。二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2—3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學五年級第一學期體育課教案篇6教材分析^p體育課中我們的準備活動的目的：一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為根本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的承受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受老師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生開展為中心，重視學生的主體地位”相違犯。學情分析^p因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣非常容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動承受的現(xiàn)象，老師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為根本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？教學目的1、技能目的：開展學生的動作速度素質和靈敏性、協(xié)調性；2、認知目的：培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能；3、情感目的：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學重點和難點體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。教學過程游戲準備：學生1—4報數(shù)，每組4人，老師可參與人數(shù)缺乏的小組；游戲方法：請1號為追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后〔也可以是音樂〕開場追拍，2—4號學生互相合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內〔大致20秒，令下或者音樂?！?，追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進展，分別由2、3、4號學生做追者。游戲規(guī)那么：被追拍者必須與其他學生的手互相拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目的。小學五年級第一學期體育課教案篇7學習目的：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學習內容：引導課——課堂常規(guī)學習步驟：一、歌舞交流性引導：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”①集體學唱“找朋友”的歌。②老師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，互相介紹名字。④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容？3、議一議怎樣排好體育課隊伍？三、興趣性引導：1、室內游戲：快____隊。2、評價、小結。課的設計思路：通過歌舞交流，認識同學，并通過常規(guī)性、興趣性引導，知道體育課課堂常規(guī)的主要內容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下根底。小學五年級第一學期體育課教案篇8一、指導思想本課貫徹“安康第一”的指導思想，樹立“老師為主導，學生為主體，師生互動，和諧開展為中心”的教學觀念，表達以人為本，強調個性化，多樣化學習，運用情景教學等多種教學形式充分激發(fā)學生參與體育鍛煉的熱情，實現(xiàn)學生全面開展，培養(yǎng)學生終身體育的意識。二、學情分析^p本課教學對象是四年級學生，本階段學生天真、活潑、好動，模擬才能和承受新穎事物的才能強，敢于表現(xiàn)自我，但學生存在一定的個體差異。針對這點，設置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。三、教材分析^p本課根據(jù)2023年教育部公布的《體育與安康課程標準》，選擇耐久跑做為小學四年級學生的教學內容。耐久跑在小學四年級安排四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的根本運動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗和耐力素質的開展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質，培養(yǎng)一個人吃苦耐勞的精神，進步良好的心理素質，促進身心安康開展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學重點，在教學時，可以讓學生單手持長繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個教學環(huán)節(jié)，運用形象直觀的教學手段，帶著學生模擬老師的動作進展練習，真正讓學生充分體驗到體育課上的樂趣和快樂，培養(yǎng)學生積極參與體育游戲的熱情。四、教學目的1、知識技能目的：通過游戲的形式，重點讓學生理解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢。2、身體安康目的：培養(yǎng)學生正確跑的姿勢，開展速度、靈敏、協(xié)調和一般耐力等身體素質，促進下肢力量和內臟器官的開展。3、情感態(tài)度目的：學生在練習中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂及運動樂趣。五、教學過程〔一〕、開場局部〔4分鐘〕1、課堂常規(guī)〔略〕2、老師宣布本節(jié)課教學內容，目的?！苍O定情景，以“尋寶”為主題，各隊展示隊名、對訓，來展開教學?！场捕场蕚渚植俊?分鐘〕老師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習。1、判斷方向〔3分鐘〕〔1〕原地踏步找方向生活常識中的方向的識別〔正東、正西、正南、正北〕〔2〕走動中找方向隊列齊步走中，老師提示方向?！?〕跑動中找方向2、解繩〔2分鐘〕老師提早將長繩攪纏在一起，通過全隊的協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。3、集體繩操〔3分鐘〕〔1〕伸展運動4x8拍〔2〕下蹲運動4x8拍〔3〕全身運動4x8拍〔三〕、根本局部〔25分鐘〕1、耐久跑技術要領〔2分鐘〕①老師講解技術動作，學生模擬老師動作，積極練習。②老師引導學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，英勇的提出問題。2、發(fā)放任務書〔3分鐘〕①老師向各小隊發(fā)放任務書。②各隊隊長帶著隊員研究、討論任務書，確定行動道路。提醒學生一定要找準方向，認準目的，勇往直前。3耐久跑練習“尋寶”〔15分鐘〕①老師介紹練習規(guī)那么〔學生以小隊形式，按任務書上的道路，跑完幾個方向；在整個過程中，每小隊隊員單手持繩，假設有一個同伴落伍或松開，那么練習重新開場；完本錢次任務后，最先返回起點的隊為勝?！尝谂艿木毩曈腥齻€任務，每個小隊自己定跑動道路，并互相加油助威。③練習完畢，老師宣布尋寶結果，每小隊展示自己尋找到的寶藏。4、推小車游戲〔5分鐘〕將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點、終點，學生成四列橫隊，前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀，另一人呈推“小車”狀，到終點后倆人交換并返回，最先完成的小隊為勝。①老師組織學生，先將長繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)那么。②學生倆人一組進展比賽，注意平安?！菜摹?、完畢局部〔3分鐘〕①老師用語言引導同學身心放松。②學生組內評價，小組間互相評價，老師評價。③收器材，宣布下課。六、課的效果預計學生可以掌握根本的耐久跑動作，在整個教學過程中，學生表現(xiàn)出極高的練習熱情，學生在歡笑聲中快樂的學體育，預計課的練習密度為40%，預計學生平均心率為120次/分，預計學生最高心率達150次/分。七、場地器材場地：田徑場背風的空地器材：紙簍4個，長繩4條，自制教具假設干。八、教學評價1、知識技能目的：90%的學生可以明確的判斷方向，80%的學生能掌握耐久跑的技術動作。2、身體安康目的：75%的學生可以連續(xù)跑動600米，30%的學生可以連續(xù)跑動400米。3、情感態(tài)度目的：學生在練習中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂，及學生可以感受到體育的樂趣。九、本課特色本課以情景教學為主，結合小群體教學形式，給學生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課，在準備局部，設定解繩、判斷方向的小難關，開展學生的動手才能，以及根據(jù)學生特點老師自編的繩操，充分激發(fā)了學生興趣，整節(jié)課在設計時，以團結協(xié)作完成“任務書”，探尋到寶藏，作為根本局部的教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都以學生的討論、考慮為主，使學生充分參與到體育學習中，在推小車游戲中，更是根據(jù)全面開展的原那么，讓學生開展上肢、腰腹力量才能，使學生感受到體育的樂趣，為培養(yǎng)學生終身體育打下堅實的根底。小學五年級第一學期體育課教案篇9一、指導思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導思想，與“人本”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與興趣點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學目的。二、教學目的1、運動參與：在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調等身體素質。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培養(yǎng)交往才能和團結協(xié)作的意識。三、學生分析^p我校地處城郊結合部，學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，進步足球技術；課余時間，對局部有興趣的學生進展免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓學生在老師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。興趣點：1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。2、讓學生進展小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設計思路本課以“在活動中進步學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深化地讓學生體驗合作交往，老師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“安康第一”的指導思想。本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶著下，模擬老師動作，進展小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中老師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與別人合作探究，共同完成任務。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生互相合作的團隊精神。六、場地器材設置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學效果預計：1、心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲翻開了綠色通道。2、體育于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。如今越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”小學五年級第一學期體育課教案篇10學練目的1、通過教學，理解快速反響才能是進步起跑速度的關鍵并掌握多種方式快速跑2、樂于參加體育活動，學習情緒飽滿，在集體活動中勇于表現(xiàn)自我3學會與別人合作共同完成任務，敢于創(chuàng)新并在探究學練中獲得運動樂趣和成功愉悅教學內容快速跑、合作游戲教學程序教學內容學法指導主體活動目的檢測收心熱身常規(guī)快速反響練習1、指令集合地點，檢查服裝，承受體委報告2、向學生問好3、宣布目的和任務1、按指定地點集合整隊，體委發(fā)令，報告人數(shù)2、齊聲向老師問好3、注意聽講記住目的4、精神飽滿，反響迅速隊形四列橫隊嚴明組織紀律性激發(fā)興趣游戲鉆山洞潑水節(jié)自創(chuàng)練習1、講解游戲方法和規(guī)那么2、老師引導學生進入情景3、組織施行練習4、平安教育1、認真聽，明確游戲規(guī)那么，選擇內容2、學生自由組合，進展游戲練習也可自行設計游戲平安教育互相鼓勵學會合作目的施行步驟快速跑1、蹲距式起跑2、單人博物追擊3、雙人合作跑4、多人合作跑提示何種起跑最快？繩落點與起跑姿勢，跑速有何關系？創(chuàng)想生活中的快速跑1、誘導輔助練習2、老師啟發(fā)學生并示范講解動作要領3、老師講解原那么和要求4、巡回指導，語言提示5、組織討論出特殊形式的快速跑方法，積極評價6、老師選擇幾種方式，組織學生進展比賽7、老師總結評價1、學生自選起跑姿勢進展練習2、學生認真觀察模擬，積極考慮討論問題3、學生設計活動方案，自由分組分散練習4、分組協(xié)作，積極討論特殊方式快速的方法及要點、5、學生主動參與，樂于承受老師指導個性培養(yǎng)模擬才能合作意識探究精神創(chuàng)新才能6、各組匯報表演，學生勇于展現(xiàn)自我隊形同心圓站立四知識擴展體驗樂趣合作游戲火車奔跑賽龍舟1、老師介紹游戲方法和規(guī)那么2、老師組織學生比賽3、老師積極參與，鼓勵1、學生聽口令分組進展比賽，學生自評互評2、分組協(xié)作，發(fā)揚團隊精神隊形八路縱隊自信心團結協(xié)作五目的反響與評價1、身心放松雙人合作造型2、總結評價1、要求學生創(chuàng)新造型并說明創(chuàng)新2、評選最家組合3、要求學生自己總結評價4、老師客觀評價學習過程，給予肯定1、學生積極考慮，大膽想象2、學會合作并勇于展現(xiàn)自我3、注意聽，練習自己，自我肯定，4、學生對別人積極評價5、自發(fā)收換器械，師生再見想象力審美觀表現(xiàn)力協(xié)調性場地器材軟式排球16個，籃球場2快，跳繩20根，呼拉圈8個小學五年級第一學期體育課教案篇11教學內容：1.上兩步擲壘球或沙包2.跳背教學任務：一、準備局部：(8')1.學習上兩步擲壘球或沙包技術。進步投擲才能。z.初步掌握支撐跳背的動作，培養(yǎng)英勇精神。教學過程:一、準備局部:(8')1.開課式。2.隊列練習:齊步走一跑步一立定。3、準備活動，慢跑200米，兒童播送韻律操6節(jié)。二、根本局部:(28')1·上兩步擲壘球或沙包(二)(1)動作:迅速，連接地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經(jīng)肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的兩條橫繩中間穿過。(2)講解示范。(3)練習方法和考前須知參看第10課。2.跳背(1)動作:兩人一組。一人兩腳左右開立站穩(wěn)，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。(2)老師講解示范。(3)練習方法:分組練習。把學生分成人數(shù)相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進展練習。(4)考前須知:1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。2、練習時嚴格課堂紀律，注意平安。三、完畢局部:(4')1.整理放松;2.小結、講評;3.宣布下次課內容;4.下課。小學五年級第一學期體育課教案篇12一、游戲激趣，活潑身心老師活動：1、組織學生常規(guī)訓練。2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。學真活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進展隊列練習，做到有精神，動作到位。3、分兩組進展游戲：射擊，在永戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節(jié)。組織：四列橫隊、分組練習二、分組練習，各展其能重點：不同投擲動作的協(xié)調性。老師活動：1、布置學生取出器材。2、針對不同器材講解不同的練習要求和得分標準。3、提出平安要求和分組練習時和要求，組織學生分組循環(huán)練習。學生活動：1、按老師要求分組取出不同的練習器材。2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，理解不的的練習內容和要求。3、在小組長的帶著下平安地進展分組練習，體驗不同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結，并在自己最擅長的練習工程上得高分。4、分小組總結交流。組織：分組練習場地器材：操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個小學五年級第一學期體育課教案篇13一、課的構思與設想⒈整體構思深化體育教學改革,樹立“安康第一”的指導思