小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇小班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的：1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征〔顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等〕進(jìn)展配對。2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。活動準(zhǔn)備：故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地活動過程：一．引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個(gè)故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。二．觀看PPT1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。2、觀看PPT2提問：〔1〕這顆紐扣是小狗丟的嗎？〔2〕你是從哪里看出來的？小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。4、觀看PPT4提問：〔1〕小老鼠會怎么問呢？〔2〕假如你是小松鼠會怎么答復(fù)？小結(jié)：小松鼠的紐扣上有5個(gè)洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。6、觀看PPT6提問：〔1〕它會怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話?！?〕這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個(gè)洞洞，大小也是一樣的。7、觀看PPT7三幼兒操作1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？2、每人抱一個(gè)小動物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。3、交流分享，并驗(yàn)證。小結(jié)：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。反思總結(jié)：倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氣氛，由于活動的情景性比擬強(qiáng)，幼兒們在整個(gè)活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。小班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的：1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、開展幼兒邏輯思維才能。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”師：小朋友，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點(diǎn)的認(rèn)識師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣)2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(1個(gè))請個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)1，并齊聲說1。(2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè));(3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè))三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的才能1、數(shù)斑點(diǎn)(1)如今媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請你一邊數(shù)一邊說。(2)幼兒數(shù)一數(shù)，老師巡回指導(dǎo)(3)請個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?”2、送瓢蟲寶寶回家(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣)，那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)好，如今哪些瓢蟲可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢?3個(gè)斑點(diǎn)的呢?(2)集體驗(yàn)證。四、幼兒操作師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們快樂不快樂?噢，你們真棒!好，如今啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。2、會按一定的順序進(jìn)展排序。3、培養(yǎng)幼兒思維才能及動手操作才能?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。2.材料準(zhǔn)備：人手一份操作材料、粘紙。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.在老師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。2.按一定順序排序。活動過程：一、紅黃椅子間隔排隊(duì)，引起幼兒活動興趣。師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀？那我們一起來說一說，好不好呀？幼：紅色、黃色、紅色、黃色…….師：黃椅子和紅椅子一個(gè)跟著一個(gè)排排隊(duì),好看嗎？師:圖形寶寶也想像它們這樣一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì).二、圖形排隊(duì)，找出圖形排序規(guī)律。1請小朋友找條小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!2哪個(gè)圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個(gè).(1個(gè))3、老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時(shí)出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？〔三角形〕5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊(duì)的呀？〔一個(gè)跟著一個(gè)〕6、一個(gè)跟著一個(gè)，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？〔伸出小手說〕7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，老師指幼兒念完，老師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個(gè)寶寶落伍了，我得趕緊把它找回來。8、手拿圓形和三角形，這兩個(gè)淘氣的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個(gè)跟著一個(gè)交替的排。9、請幼兒來操作，并集體檢查。三、.游戲“什么圖形不見了”1、記住它們怎么排排隊(duì)的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個(gè)淘氣的圖形寶寶藏起來了？2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個(gè)淘氣的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動目的：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷嘗試運(yùn)用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比擬事物之間大小、形狀、顏色等的差異。3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動的情感。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料假設(shè)干份，磁帶一盒(開火車音樂)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的`柳條等?；顒舆^程：一、集體游戲“開火車”。1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎?”聽音樂游戲一遍。2、師引導(dǎo)幼兒觀察：(1)“到站了，車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢，看這個(gè)椅子是怎樣排的呀?”(2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。(3)火車又要開了，如今的火車和剛剛的火車不一樣了，如今的車廂是怎樣排的?老師小結(jié)：對，我們?nèi)缃袷且还?jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比擬。(1)到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小，顏色不一樣)(2)請小朋友選一個(gè)戴起來，說說自己如今變成了什么車廂。(3)看誰來坐火車了，它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐，好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。二、單獨(dú)游戲排火車。1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎?2、幼兒排，老師指導(dǎo)。要求：先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。3、一起觀看自己排的火車，講評。三、完畢活動：這里有三節(jié)不一樣的車廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢，怎么變呢?我們一起去幫它想想方法，好嗎?活動反思：游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心開展的需要，我們往往采取游戲的方式到達(dá)教育目的，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟考慮。而體育活動本身就和游戲親密相連。小班數(shù)學(xué)教案篇5活動目的：1、能分辨三種不同的圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識。2、運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)展組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。3、促進(jìn)思維的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)活動的參與興趣?；顒訙?zhǔn)備：老師：大的圖形〔圓形、三角形、正方形〕、大紙盒、示范圖、音樂。幼兒：各種圖形〔圓形、三角形、正方形假設(shè)干〕人手一份、白紙、記號筆、膠水?；顒舆^程：一、圖形“變魔術(shù)”1、小朋友，你們看，老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！2、提問〔1〕、從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？〔三角形〕理解圖形特點(diǎn)〔2〕、依次變出正方形、圓形并進(jìn)展提問，理解圖形特點(diǎn)。二、圖形找朋友穩(wěn)固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。1、出示大的圖形〔圓形、三角形、正方形〕，請幼兒根據(jù)自己的圖形顏色和形狀，到大圖板上找到相應(yīng)的朋友〔對應(yīng)的顏色和圖形〕。2、老師和幼兒一起驗(yàn)證結(jié)果。三、圖形變變變1、出示大圖，讓幼兒看看圖上有些什么？他們是用什么圖形組成的？2、幼兒操作：每人一份操作材料〔圓形、三角形、正方形假設(shè)干〕，根據(jù)自己的想象將圖形拼成一幅畫。3、老師巡回指導(dǎo)。四、幼兒的作品展示，幼兒介紹自己的作品。小班數(shù)學(xué)教案篇6活動目的：1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。2．指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)展分類?；顒訙?zhǔn)備：1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果假設(shè)干。3．不同顏色、大小、形狀的積木假設(shè)干。活動過程：1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認(rèn)為不對〔它和這些圖卡不一樣或不是一類〕的圖卡拿出來