教師文明禮儀的重要性

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老師這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。他受社會(huì)的托付對(duì)受教育者進(jìn)行特地的教育。以下是我收集的老師姿勢(shì)禮儀的重要性內(nèi)容，歡迎查看！

老師文明禮儀的重要性

古往今來，人們認(rèn)為“老師是文明禮儀的化身”。同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)各界最喜愛的老師，總是那些熱忱友好、文明禮貌、學(xué)識(shí)淵博，循循善誘的育人楷模。老師在傳播學(xué)問的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常留意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。

一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。言行舉止文靜。

一個(gè)人的言談舉止莊重文靜，語(yǔ)言可親，進(jìn)退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹(jǐn)敬，不僅受人敬重，而且有助于進(jìn)德修業(yè)，也蘊(yùn)涵著一種對(duì)自己、對(duì)他人高度負(fù)責(zé)的精神。舉止輕浮、傲岸莫測(cè)，裝腔作勢(shì)，放縱說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從老師的言談舉止中徹底清除。

其次老師要注意教學(xué)禮儀。老師的大部分時(shí)間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要留意敬重同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、心情的完善表達(dá)，還能使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提升。

文明禮儀教育的重要性

現(xiàn)在的許多年輕人不懂得敬重尊長(zhǎng)。這是家庭教育的缺失，也是學(xué)校教育的缺失。

象我們這一代人，小時(shí)候受的教育太嚴(yán)格，以致于輪到自己作家長(zhǎng)了就對(duì)孩子無限度地放任。特殊是現(xiàn)代的家庭教育專家在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要束縛孩子，不要管得太嚴(yán)，要蹲下要與孩子說話，要和孩子交朋友等等。家庭教育專家講得并不全面，現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)又不去自己思索，就以為放任孩子就是最好的教育，只要跟孩子公平、交朋友就好，其實(shí)是沒有盡到自己應(yīng)盡的育人義務(wù)。

還有學(xué)校，素養(yǎng)教育提了這么些年，同學(xué)的素養(yǎng)真提升了嗎？音、體、美、書法、禮儀課全開了，可是，我認(rèn)為這并不是素養(yǎng)教育的全部，同學(xué)綜合素養(yǎng)提升的還不到位。應(yīng)試教育，學(xué)校關(guān)注分?jǐn)?shù)，老師關(guān)注分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)也關(guān)注分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)便是孩子的一切。學(xué)校、家庭卻忘了教育孩子做人的最基本的常識(shí)，忘了告知孩子們?cè)鯓泳粗貛熼L(zhǎng)，怎樣與老師、同學(xué)相互敬重，和平相處。這是個(gè)問題。

現(xiàn)代家庭、學(xué)校教育提倡的，是遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，敬重孩子，這是沒錯(cuò)的`。錯(cuò)在，家長(zhǎng)、老師沒有在孩子成長(zhǎng)過程中，以公平、敬重的方式告知他們?cè)撛趺醋觯鯓泳粗啬觊L(zhǎng)的人，怎樣留意生活中的文明禮儀細(xì)節(jié)。其實(shí)，他們沒有在家庭中受過這樣的教育，老師就應(yīng)當(dāng)補(bǔ)一下家庭教育的缺漏。心平氣和地跟孩子們說了，他們大多是能做到的。

孩子們成長(zhǎng)過程中一些事情是需要家長(zhǎng)和老師教教育、叮囑的。教育心理學(xué)上有“知、情、意、行”的說法。“知”是首要的，然后是習(xí)慣培育。對(duì)同學(xué)來說，禮儀課也是有的，但課堂上講禮儀，只是停留在課堂上，停留在“知”上，同學(xué)學(xué)了卻沒有運(yùn)用到生活中去，這也是文明禮儀教育的不足。

我自己上課也遇到這樣的情形。上下課給同學(xué)鞠躬，許多同學(xué)卻無動(dòng)于衷；去同學(xué)宿舍檢查，同學(xué)躺在床上看書機(jī)，自顧自地干自己的事情。我暗自登記同學(xué)的這些表現(xiàn)，再到上課的時(shí)候我就告知他們，該怎樣敬重師長(zhǎng)、敬重他人。同學(xué)們很好，一說就記住了，再去宿舍檢查時(shí)，同學(xué)就禮貌多了。同學(xué)上課回答問題會(huì)一下子站起來，凳子往后一推會(huì)出很大動(dòng)靜。我告知他們，移動(dòng)桌凳時(shí)要想到樓下教室里還有上課同學(xué)。要時(shí)時(shí)想到他人的存在等等。于是，同學(xué)們就留意了。所以，告知很重要。對(duì)于文明禮儀教育，我對(duì)“教育”二字的理解是，“教”是告知他們?cè)鯓幼?，“育”就是培育?xí)慣。

我很感動(dòng)于我的同學(xué)，由于準(zhǔn)時(shí)告知，他們真的很懂禮貌。我每一次上自習(xí)課時(shí)，同學(xué)都會(huì)快步跑過來，為我搬凳子；下課時(shí)幫我拿教具什么的。你能感覺到同學(xué)們那種對(duì)老師的敬重是發(fā)自內(nèi)心的。改一下《三字經(jīng)》的文字——子不教，父之過；生不教，師之惰。

可能有的老師會(huì)擔(dān)憂孩子們不聽話。這是可能的，但還是要信相大多數(shù)孩子。我曾告知同學(xué)，留意到他人的存在是一個(gè)人基本的修養(yǎng)。假如不留意生活中的細(xì)節(jié)，走上社會(huì)會(huì)被人笑話的。你這初來學(xué)校時(shí)，是你父母沒盡家教的義務(wù)，你的父母會(huì)被笑話；你走出校門后，人家會(huì)笑話你在學(xué)校受的教育不夠。作為一個(gè)堂堂的中專生，走上社會(huì)后既不能夠讓人笑話你的父母，也不能夠讓人笑話你的學(xué)校。同學(xué)還是很認(rèn)可的。

有的家長(zhǎng)跟老師說，自己管不了孩子讓老師管。這樣的孩子老師管起來也是有難度的。由于自小習(xí)慣養(yǎng)成了。需要家校共同努力，關(guān)心孩子成長(zhǎng)。家庭教育需要留意的是，在孩子還小的家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)重視孩子的文明禮儀教育。從小留意，從小養(yǎng)成，不要等歪歪樹長(zhǎng)成了再矯正，難度就大了。

還有成年人，自己也應(yīng)留意。我曾遇到過這樣一位同學(xué)。我問他，你為什么對(duì)那人不敬重？他說，他不值得敬重，由于……那是一個(gè)很有共性的