高校學(xué)生社團對大學(xué)生社會化的影響及對策研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高校學(xué)生社團對大學(xué)生社會化的影響及對策研究

摘要：隨著我國高校學(xué)生社團的興起與發(fā)展，高校學(xué)生社團在完善大學(xué)生的個性，提高大學(xué)生的知識技能和人際交往能力，促進(jìn)大學(xué)生社會化過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。但高校學(xué)生社團在發(fā)展也存在著明顯不足：學(xué)生參與程度不高，缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，社團活動效果不明顯，育人功能發(fā)揮不顯著等，導(dǎo)致對學(xué)生社會化影響未達(dá)到預(yù)期。究其原因，是社團活動本身缺乏吸引力和實效性，高校對社團的作用缺乏正確認(rèn)識，國家教育政策沒有落到實處。想要解決這些問題，只有多方協(xié)作，形成教育合力。大學(xué)生應(yīng)努力提高個人實踐能力，積極參與社團活動，高校應(yīng)積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)社團健康發(fā)展，國家應(yīng)積極地進(jìn)行引導(dǎo)，堅持主旋律教育，大學(xué)生社團的社會化育人功能方能有效實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生社團；大學(xué)生社會化；問題；對策社會化是指個體在特定的社會環(huán)境中，通過社會實踐，學(xué)習(xí)、掌握一定的知識技能、理論觀點、價值準(zhǔn)則，從而逐漸適應(yīng)社會，并以自己的方式作用于社會，從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程。近年來，隨著我國高校學(xué)生社團的發(fā)展，學(xué)生社團在大學(xué)生社會化過程中發(fā)揮的作用逐漸引起社會和高校的廣泛關(guān)注，它有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高大學(xué)生的知識和技能、提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和精神境界，使大學(xué)生更快地融入社會。1高校學(xué)生社團對大學(xué)生社會化的影響及存在的問題高校學(xué)生社團作為我國校園文化建設(shè)的重要載體，培養(yǎng)綜合性人才的重要方式，它對豐富大學(xué)生的校園生活，提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和提升大學(xué)生的精神境界，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生社會化都起到了非常重要的作用。1.1高校學(xué)生社團對大學(xué)生社會化的影響一般來說，高校學(xué)生社團在大學(xué)生道德社會化、政治思想社會化、角色社會化和知識技能社會化等方面具有重要影響。1.1.1道德社會化通過廣泛的研究，大家已經(jīng)意識到社團的道德教育功能，社團在促進(jìn)大學(xué)生道德社會化方面起到了很重要的作用。高校學(xué)生社團是由大學(xué)生同輩群體組成的，同輩群體對于大學(xué)生的社會化能夠起到很重要的作用，同輩群體的趨同性有利于民主、開放和進(jìn)取型社團文化的形成。高校學(xué)生社團內(nèi)部的交流，是大學(xué)生與同齡人之間的接觸、交流和比較，使大學(xué)生更容易從心理上接受、認(rèn)同學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守憲法和法律，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的生活方式和行為習(xí)慣。1.1.2政治思想社會化目前，有兩條途徑可以促進(jìn)高校學(xué)生社團的政治思想社會化：一是高校學(xué)生社團中必然有一些思想政治型的社團，可以加大對這些社團的宣傳力度，通過這些社團本身的所具有的教化功能來促進(jìn)大學(xué)生的政治思想社會化；二是通過高校正在推進(jìn)的“三進(jìn)”政策來促進(jìn)大學(xué)生政治思想社會化，“三進(jìn)”就是讓高校黨建工作進(jìn)公寓、進(jìn)社團、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，從推廣這一政策以來，很多高校社團積極響應(yīng)，思想政治教育工作深入到學(xué)生活動中，收到了很好的效果。1.1.3角色社會化角色是指與一個人地位相聯(lián)系的社會行為模式，社會化的一個重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生個體擔(dān)任某個社會角色或同時擔(dān)當(dāng)幾個社會角色。高校學(xué)生社團可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識自己的社會地位和社會角色，并學(xué)習(xí)如何扮演好自己的社會角色，解決不同角色之間的矛盾，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。如果能在社團中擔(dān)任社長或者副社長，擔(dān)任一定的職務(wù)，參與社團的管理和建設(shè)，還可以鍛煉其才能，增長其才干，為其順利進(jìn)入社會做好充分準(zhǔn)備。1.1.4知識技能社會化學(xué)校就是向?qū)W生傳授知識的地方，但當(dāng)今社會，不再只是關(guān)注書本上的知識，知識技能的應(yīng)用性，也是值得關(guān)注的。傳統(tǒng)的大學(xué)生在知識技能社會化方面還存在很多不足，例如大學(xué)生知識的掌握程度和運用程度不相稱，許多專業(yè)知識沒有辦法很好的運用到實際生活中；學(xué)習(xí)傳授的知識很多陳舊過時，與社會需求脫節(jié)，新的問題層出不窮，但教學(xué)方法卻是舊瓶裝新酒，缺乏實效性。所以現(xiàn)在的大學(xué)生不再拘泥于課堂和課本，更多是通過參加社團活動、社會實踐來提高自己在專業(yè)技能和其他方面的知識技能。1.2高校學(xué)生社團在影響大學(xué)生社會化進(jìn)程中存在的問題及成因雖然高校學(xué)生社團在大學(xué)生社會化進(jìn)程中的作用越來越明顯，越來越受到社會和高校的重視，但是想要真正有效地發(fā)揮社團的作用，現(xiàn)在還有許多問題需要解決，這些問題涉及大學(xué)生自身對參與社團的態(tài)度，教師的專業(yè)指導(dǎo)，高校的引導(dǎo)方式和社會的重視程度等多個方面。1.2.1學(xué)生參與程度不高雖然每年有許多學(xué)生參加社團活動，但是相較于全體學(xué)生來說比例卻并不高。許多學(xué)生可能參加了多個社團，但很多學(xué)生一個社團也沒有參加。而且參加學(xué)生社團的學(xué)生一般是大一大二的居多，到大三大四之后，參加社團的人數(shù)明顯減少。這是因為隨著年級的升高，面臨考研、實習(xí)、找工作等壓力，課余時間逐漸減少，許多同學(xué)就沒有時間和精力參加了。也有許多學(xué)生，隨著時間的推移，參加社團活動的次數(shù)也逐漸減少。這是因為很多學(xué)生剛開始都是好奇心而報名參加社團而并非出于自己的興趣愛好，所以在隨后的社團活動中，逐漸失去興趣。而且許多社團宣傳力度不夠，社團活動本身也沒有足夠的吸引力留住學(xué)生，社團活動缺乏創(chuàng)意、缺乏實用性，不能貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，很難讓學(xué)生感到社團活動的真正的價值和意義。1.2.2缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)雖然每個社團都有負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師，但事實上，指導(dǎo)教師一般是團總支書記兼任，只是負(fù)責(zé)各個學(xué)院社團的日常管理工作，并且是一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理多個社團，就很難在專業(yè)問題上給予正確的指導(dǎo)，致使很多社團在發(fā)展過程中遇到專業(yè)問題時沒辦法很好的解決。此問題出現(xiàn)的原因，主要還是高校在社團管理和發(fā)展方面重視程度不夠。學(xué)校只注重社團的日常管理，希望學(xué)生社團正常運作不出現(xiàn)問題就好，而忽視