幼兒園小班教案（通用17篇）

第頁共頁幼兒園小班教案〔通用17篇〕幼兒園小班教案〔通用17篇〕幼兒園小班教案篇1語言活動：我懂得看圖畫書〔閱讀〕活動目的：1、理解翻閱圖書的根本方法，學習按順序一頁一頁地看書。2、學習讀懂書的封面，推測故事的名稱?；顒訙蕚洌阂槐纠蠋熡玫拇髨D書及內(nèi)容一樣的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容一樣的小圖畫書。親子手冊《我懂得看圖畫書》。活動過程：一、老師在《學看圖畫書》的根底上，繼續(xù)指導幼兒閱讀的根本方法。1、示范看書的姿勢，同時向幼兒說明____書、怎么翻頁2、引導幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應的畫面。老師巡回指導，糾正不正確的看書姿勢和翻書方法。二、向幼兒說明什么叫頁。1、老師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應的畫面，說出在那一頁上。2、請幼兒自由選擇一本書，仔細看完封面，答復以下問題：封面上有誰？有幾個人或小動物？封面上的人或動物在干什么？封面上還有什么？引導幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。幼兒園小班教案篇2目的：1、感受故事中動物的角色，學說“……小熊醒來吧”。2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會母子之間的愛和默契感。準備：1、大圖書一本2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》過程：一、情境導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?，練練身體吧?！不仡^看見了小熊〕噓！小熊還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧?！灿變簩W說，小熊醒來吧?！承⌒芩每上憷玻覀儾怀乘?。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻?。二、一頁一頁地看圖書，學說“……小熊醒來吧”〔1〕翻開圖書第一頁師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？〔聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！薄承▲B是怎么叫小熊的呀？〔重點學說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！薄硯煟盒⌒苄褋砹藛?？幼：沒有?！?〕翻開圖書第二頁師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？幼：小貓。師：小貓會怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？〔配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！薄硯煟何覀兒托∝堃黄饋砗鞍伞！?〕翻開圖書第三頁師：小熊翻了個身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學著大象的樣子，來叫小熊吧?！才钆钆?，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！硯煟哼€有誰會來叫小熊呢？〔拓展幼兒的想象〕〔4〕翻開圖書第四頁師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。過度語：這個好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們吧。三、邊看圖書邊聽故事老師有感情地講述故事，幼兒傾聽后答復下列問題。1、誰來叫小熊了呀？2、誰叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學一學媽媽的話吧。四、師幼共同講述故事我們一起來講一講這個好聽的故事吧。五、角色游戲：寶貝醒來吧〔播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡?！尺^度語：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧?！蓖戤呎Z：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。幼兒園小班教案篇3活動目的：1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描繪畫面內(nèi)容。2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用處。3、理解兒歌的含義。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌鹤闱蛞粋€、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。活動過程：一、引起幼兒興趣。出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？二、欣賞畫面1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)那么。三、欣賞兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。2、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。四、評價幼兒活動情況，完畢活動。復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。幼兒園小班教案篇4設計思路“三只熊搬新家”的素材來自小班《學習活動》主題“三只熊的家”——用各種材料或玩具給大中小三只熊搭建一個家。該內(nèi)容涉及兩個學習重點：其一，關于大小、數(shù)量以及簡單關系的知識與經(jīng)歷：其二，關于合理利用材料、玩具進展構造與搭建。我在分析^p教材的根底上，把這兩個學習重點進展了整合，以實現(xiàn)教材賦予的要求。分析^p本班幼兒的已有經(jīng)歷，在上學期的主題課程教學施行后，幼兒開場對各類學習活動產(chǎn)生好奇心和探究興趣。在數(shù)學學習方面，他們已經(jīng)初步學會對5以內(nèi)的實物進展手口一致地點數(shù)、說總數(shù)，會區(qū)別、比擬簡單的數(shù)量關系，以及能認識長方形、正方形等圖形，會簡單拼搭。為此，本活動旨在讓小班幼兒綜合運用數(shù)學知識，在游戲情境中自主發(fā)現(xiàn)和主動探究，建構屬于他們最近開展區(qū)的新經(jīng)歷?；顒又?，我盡量讓幼兒學會自己探究其中的奧秘，嘗試自主建構。通過比擬法、操作法，在感知物體數(shù)量、大小、形狀以及與三只熊的關系中積累經(jīng)歷。在“三只熊的家”主題背景下，通過游戲，讓幼兒感受、體驗數(shù)學的有用和有趣，激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，努力表達《3～6歲兒童學習與開展指南》中關于幼兒數(shù)學教育的價值追求。再次，活動中通過與同伴一起搭建，讓幼兒感受與別人共同游戲、共同學習的快樂?；顒幽康?．感知物體的大小與三只熊的關系，建構初步的數(shù)概念。2．體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚?．經(jīng)歷準備：會用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會用樂高積木搭建床、桌子等。2．物質(zhì)準備：3個柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個塑封氣球(上面印有桌子、床)，6個大籮筐(3個分別裝有桌面和“腳”、3個分別裝有假設干塑料方塊)，桌子和床的款式(PPT)。活動過程一、情境導入今天我?guī)銈兊絼游锛胰ネ婧脝幔?．這是誰的家(三只熊的新家)？(1)哪個是熊爸爸？為什么？(2)哪個是熊寶寶？為什么？(3)熊媽____誰高？比誰矮？這句話有點長，誰會說(熊媽____熊寶寶高，比熊爸爸矮)？2．三只熊搬進了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢(3張)？幾張床呀(3張)？二、共同搭建1．分組：每只熊只需要4個小朋友幫助，請你們把話聽完好后再去做準備。(1)愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車上；(2)愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍火車上；(3)愿意為熊寶寶做事的小朋友，請把你的小椅子放在黃火車上。2．出示樣例：(1)三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？(2)PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿(4條腿的方桌子)？(3)PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢(有一個靠背和一個床板的)？3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？(1)熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個你最喜歡的氣球，氣球上面會告訴你，你是做桌子還是做床。(2)每個小朋友去拿1個氣球，拿好后請回到自己的座位上。4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：(1)氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？(熊爸爸2個……)(2)氣球上顯示做床的小朋友請舉手？(熊爸爸2個……熊媽媽2個……)(3)三只熊要求兩個小朋友為一組，一起搭一樣東西，你們能兩個人一起搭1張桌子，兩個人一起搭1張床嗎？(4)幼兒按氣球上的要求兩個人合作制作，并暫時將氣球放在椅子下面。三、動手操作1．搭建桌子(1)老師明確搭建要求：A．搭桌子的材料在這里(靠窗)。B．請將桌子搭在藍點點的地方(提示搭建的位置)。C．建構前考慮：仔細看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料(提示：要求幼兒目測)？(2)幼兒操作，老師巡回指導。關鍵提問：A．熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？B．你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別合適三只熊的？是它們都喜歡的嗎？C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應該是什么樣的呢？(3)小結：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是合適三只熊的，是它們喜歡的。2．搭建床(1)老師明確搭建要求：A．搭床的材料在這里(靠墻)。B．請將床搭在黃點點的地方(提示搭建的位置)。C．建構前考慮：仔細看一看應該選擇哪一個籮筐里的材料？搭床的時候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木(提示：可以先觀察圖片)？(2)幼兒操作，老師巡回指導。關鍵提問：A．三只床一樣大嗎？B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？(5塊)C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(3)幼兒探究與發(fā)現(xiàn)：幼兒可能答復：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……搭熊寶寶的床(4)小結：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因為選擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會不一樣。3．完畢語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太快樂了！它們要感謝你們，下次再請你們來幫助。幼兒園小班教案篇5藝術教案目的：1．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩交融的美。2．通過猜想、探究等掌握蔬菜印制的根本操作方法。3．通過觀察同伴、互相討論、描繪自己的印制方式，學習印制活動的根本常規(guī)。藝術教案準備：1．各種已切好的合適印制的蔬菜。如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。3．梵高的《向日葵》圖片或PPT。4．裝有顏料的盤子，抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。藝術教案過程：一、調(diào)動和豐富關于花的經(jīng)歷1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看？(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。)2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎？(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模擬花朵的不同形態(tài)，指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。)(分析^p：語言的描繪和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。)二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表如今畫紙上1．今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看，它漂亮嗎？哪里好看？2．這瓶花的花朵是什么顏色的？看上去什么顏色最多？(引導幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色彩。)(分析^p：此環(huán)節(jié)主要是引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)歷，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。)三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法1．今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(老師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好似什么？我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢？2．老師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。3．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進展評價。4．想換一種顏色怎么辦呢？(老師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。)(分析^p：培養(yǎng)幼兒正確的用色習慣非常重要，老師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。)四、在老師指導下印畫1．鼓勵幼兒盡量多項選擇幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢？換一種顏色印出來的花好看嗎？”2．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。五、集體欣賞1．你喜歡哪一瓶花？為什么？猜猜它是用什么蔬菜印的？2．針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進展評價。幼兒園小班教案篇6活動目的：通過理解交警叔叔的工作，體會交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學習的愿望活動準備：交警叔叔指揮交通的錄像請一名交警叔叔來與幼兒互動活動過程：〔一〕交通規(guī)那么的討論1.馬路上有行人、有機動車、有非機動車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當當呢？〔遵守統(tǒng)一的交通規(guī)那么〕2.你知道哪些交通規(guī)那么？〔行人、車輛〕3.不遵守交通規(guī)那么會出現(xiàn)什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？4.還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰？5.觀看交警叔叔指揮交通的錄像〔二〕與交警叔叔對話1.請交警叔叔來談談他們在指揮過程中經(jīng)常碰到的問題2.幼兒與交警叔叔互動提問3.學習交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”〔三〕給交警叔叔送禮物鼓勵幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。鼓勵幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對交警叔叔說的話等?；顒友由欤旱今R路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的情況做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)那么。也可以設計表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)那么的情況幼兒園小班教案篇7電腦活動：認識電腦教學內(nèi)容：認識電腦——第1課時教學目的與要求：1、認識電腦的幾種類型2、認識電腦由哪幾局部組成教學重點與難點：電腦的分類和組成教學準備：電腦實物、掛圖教學安排：2課時教學過程：一、導入新課：〔提問〕：同學們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？〔學生輪流發(fā)言〕導入課題：認識電腦二、新授1、電腦分類老師展示實物、掛圖師述：如今我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。如今在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬于哪種？學生發(fā)言師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？生交流2、電腦組成局部師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學家中所使用的。如今大家看到的就是一臺臺式電腦；老師展示實物、掛圖引導學生觀察臺式電腦是由哪幾局部組成的？啟發(fā)學生通過觀察，想想它的每一局部和我們?nèi)说囊恍┚植磕芊駥饋恚繉W生互相討論師歸納：實例講解臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾局部。學生分別認識各局部并理解其名稱三、小結今天我們通過看實物和掛圖，理解了電腦的分類和組成局部，老師請同學們回去想一想，電腦的各個局部都有些什么作用呢？幼兒園小班教案篇8活動目的：1．能大膽地用線條畫出想象中龍卷風的不同樣子。2．訓練幼兒較為流暢畫線的才能和手對筆的控制才能?；顒訙蕚洌?．創(chuàng)意繪本，油畫棒。2．教學VCD，電視機。3．錄有刮大風聲音的磁帶，錄音機。活動過程：1．播放VCD里的動畫片：丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事，利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。2．結合動畫片，師生談話。1〕丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時，遇到了什么事？2〕翻開錄音機，請幼兒猜猜，這是什么聲音〔刮大風的聲音〕你們知道風有哪些種？〔微風、大風、臺風、龍卷風等〕3〕請幼兒用身體動作模擬不同的風。如：微風時，幼兒頭部輕輕搖擺，大風時，幼兒的身體和雙手搖擺幅度加大；龍卷風時，幼兒團團轉(zhuǎn)起來……3．翻創(chuàng)始意繪本，請幼兒在集體前說一說、畫一畫，龍卷風是什么樣子的，引導幼兒大膽想像與表現(xiàn)。4．幼兒作畫，老師巡回指導。5．互相欣賞作品，老師小結評價?；顒友由欤簬е變簛淼綉敉?，玩“風娃娃和小葉子”的游戲。游戲玩法：老師當風娃娃，幼兒當小葉子。老師說：“刮小風啦?！庇變号e起雙手，左右搖擺身體。老師說：“刮大風啦?！庇變貉b成被風吹落的葉子四散跑開。老師說：“刮龍卷風啦。”幼兒在原地團團轉(zhuǎn)起來。老師說：“風停了?！庇變簼u漸蹲下。幼兒園小班教案篇9一、活動目的：1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。2、體驗活動的快樂。二、活動準備：大貓、小兔、小勺假設干、動物頭像假設干三、活動過程：1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。☉看看、說說哪個動物長的大？☉貓咪為什么長的大呢？小兔為什么長的小呢？☉寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。2、操作活動：喂動物寶寶吃飯☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。幼兒園小班教案篇10一、活動目的：1、認識上下、里外等不同的方位。2、能運用方位詞描繪彩蛋的位置。二、活動重點：重視引導幼兒運用方位詞描繪彩蛋的位置。三、活動準備：1、掛圖第4號。2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。四、活動過程：〔一〕找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等?！捕趁实?、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大?！踩巢夭实?、請個別幼兒根據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。五、活動延伸：可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。六、附欄：七、活動反思：幼兒園小班教案篇11活動目的：1.知道故事中三顆星代表什么？什么是紅黃綠交通燈？2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意3.結合實際經(jīng)歷，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)歷?；顒訙蕚渥詡洳牧?、根據(jù)故事制作的ppt2、輕音樂一段3、紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片其他準備幼兒經(jīng)歷準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色預備環(huán)節(jié)老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在這里，眼睛在這里。活動過程一、老師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。老師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。(老師和小朋友一起唱小星星的歌)老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。二、感知理解故事1.引導幼兒進入故事情景老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星？老師：紅星星老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)老師：這是星，他是什么星星？老師：星老師：我們來跟他打個招呼吧幼兒：星，你好。老師：這是什么星星？幼兒：綠星星老師：我們來跟他打個招呼吧。幼兒：綠星星你好2.看圖預讀故事老師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀？幼兒：天上。老師：你們答復的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦？幼兒：就停下來了。老師：這時候，星和綠星星下來找紅星星老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦？老師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。老師：小朋友們，什么是眨眼睛?。坷蠋煟耗銈冏龅恼姘?，原來眨眼睛就是睜一下眼？閉一下眼睛。老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛？誰在閉眼睛？老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。老師：老師如今把書發(fā)給你們，你們自己找找看。(常規(guī)：假如小朋友不會看書強調(diào)一下____書？)(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)放輕音樂，幼兒自由閱讀老師：如今所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里？3.在集體面前答復討論老師在看書之前提出的問題。故事中重難點的講解老師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了？孩子自由答復老師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。老師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們故事找答案吧。4.理解閱讀老師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意老師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式老師：“突然哪顆星星不小心掉下來了？”(老師圈圖)老師：“紅星星掉到了那里？汽車看到之后發(fā)生了什么事情？”老師：“綠星星和星來找紅星星？又發(fā)生了什么事情？”老師：“你們知道是什么原因嗎？”他們也不知道。于是他們想了個好方法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧？”總結：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。老師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的？誰的眼睛是閉著的？故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦？”小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！崩蠋煟骸澳銈兛吹秸l的眼睛睜開？誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦？(追問：什么顏色的星星亮？)”讓孩子體驗，老師引導孩子做動作。小結：汽車看到星亮的時候，汽車沒有往前走？汽車在準備著。老師：什么顏色的星星亮了？汽車又怎么樣了？(同樣讓孩子體驗往前看)小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。老師：你們看到星星去哪里了？變成了什么？如今是什么顏色的星星亮了？你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做？三、幼兒跟讀播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。四、互動游戲老師：那如今你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧！老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，老師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。五、活動延伸老師：小朋友們，我們今天學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候？有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢？老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢？老師：我們在馬路上還要做什么呢？幼兒園小班教案篇12【活動目的】1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，開展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的才能和平衡力。2、進步幼兒對水溫的感受才能，增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力?！净顒訙蕚洹?、膝關節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機及音樂磁帶?！净顒舆^程】一、下水前的熱身準備活動。二、游戲《好娃娃，不怕冷》1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”幼兒排成一路縱隊在老師帶著下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進展來回地滾動。2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點了”幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時，老師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，進步幼兒踩水的興趣。開展他們在水中行走的才能。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲“看誰爬得快”玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進展比賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點。游戲反復進展2~3遍完畢。三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進展玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣?；顒油戤叄骸镀囬_了》引導幼兒分開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。幼兒園小班教案篇13活動目的：1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。2、能根據(jù)老師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌航?jīng)歷準備：幼兒事先已比擬熟悉歌曲。物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》活動過程：1、感受歌曲歡快情緒。(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。(2)老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。3、幼兒持器演奏。(2)引導幼兒持器完好的為歌曲伴奏。4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進展交換。三、戶外活動：1、體育游戲：投飛鏢見領域活動指導P25。2、分組活動：(見周方案表)活動反思：《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目的的反思：制訂的兩條目的還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目的，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目的，不能又有唱的目的又有節(jié)奏的目的。第二條目的，情感的目的，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的'氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，〔手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等〕引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，可以就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶賀呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來答復，當孩子們一個個答復完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)歷進展歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的快樂地唱唱跳跳中反映出來，根本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。幼兒園小班教案篇14活動目的1、創(chuàng)設情境，在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學會兒歌。2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)歷，嘗試更換原來的一些詞?；顒訙蕚洌航虒W掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c：學會兒歌?；顒与y點：根據(jù)日常生活經(jīng)歷，嘗試更換原來的一些詞?；顒舆^程：1、觀察圖片，講述內(nèi)容：--“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”老師朗讀兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。2、創(chuàng)設情境，表演兒歌：--“誰來當小熊嘟嘟？”(一幼兒表演，其他幼兒朗讀兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗讀兒歌)3、幼兒仿編：--“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進展表演。附：兒歌(不挑食)給米飯，吃。給青菜，吃。給雞蛋，給魚，都吃，都吃。為了長好身體，小熊一點兒不挑食?；顒臃此迹河變焊久靼壮燥埐惶羰车牡览?，局部幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)視。孩子中在學到安康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。幼兒園小班教案篇15活動目的：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)歷大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。活動過程：一、導入1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看?！步M織幼兒進入場景〕2、幼兒講述花園的美景二、多媒體觀看1、聽，花園里有什么聲音？〔呼嚕聲〕會是誰在打呼嚕呢？2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？4、尋找小動物，感受方位詞三、游戲《捉迷藏》1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。2、游戲：捉迷藏3、組織幼兒進入教室活動反思：本次活動的流程明晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)歷，真正表達到了玩中學、學中樂。幼兒園小班教案篇16活動目的：1：通過涂色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手才能，增加幼兒的生活經(jīng)歷。3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。活動準備：畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆?；顒舆^程：1：導入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。3：幼兒自己作畫。老師指導。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。5：完畢局部。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中完畢本課。一、導入律動《小司機》開車進教室。師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？師：如今，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！——小司機音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開場和停頓”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎？(開心)師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎？(停下)師：那么看到綠燈(出示)呢？(要開場走)師小結：嗯，答復的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)那么，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開場開咯~看到紅燈要停頓，看到綠燈可以開場(老師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規(guī)那么。三、感知音樂1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開場和突然停頓的音樂特點師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，如今請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨意擺動身體，音樂停頓時老師定格不動)師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停頓下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停頓下來，等到綠燈亮的時候又開場向前開了。2、第二次感受音樂(出示圖譜)師：小朋友們，你們看，這首