廣東省陽江市陽東區(qū)八年級下學(xué)期期中語文試題（含解析）

廣東省陽江市陽東區(qū)八年級下學(xué)期期中語文試題（含解析）廣東省陽江市陽東區(qū)2020-2021學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．默寫或根據(jù)課文填空。

（1）_________，_________。土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）

（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________，_________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）

（3）八月湖水平，涵虛混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（4）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫完整。

_________，_________。_________，_________。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

二、填空題

2．根據(jù)拼音寫出句子括號處應(yīng)填入的詞語。

（1）滿心話dēngshí(____________)說不出來，一頭撲在親人懷……

（2）火花一樣的，是閃射的tóngrén(____________)，斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

（3）那時自己對rénqíngshìgù(____________)還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔……

（4）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么tiānyīwúfèng(____________)

三、選擇題

3．下列句中加點成語使用有錯誤的一項是()

A．一旦手中有權(quán)就擺出目空一切，不可一世架勢的人，是不會有好下場的。

B．“上海合作組織青島峰會”期間，青島市喜迎賓朋，主城區(qū)道路兩側(cè)張燈結(jié)彩，五顏六色的花卉和綠植景觀營造出濃濃的盛會氛圍。

C．這個藝術(shù)家是個不修邊幅的人,所以人們難得見他剃一次須，理一次發(fā)。

D．面對著波濤洶涌的大海，我的心仿佛也在風(fēng)口浪尖上顛簸。

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點。（在第二個“能”后加“否”）

B．前不久，“中國品牌日”在上海舉行，向全球展示了中國產(chǎn)品的魅力。（在“中國品牌日”后加“活動”）

C．面對停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓廣州的停車現(xiàn)狀大為提升。（將“提升”改為“提高”）

D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務(wù)。（刪去“在”）

四、基礎(chǔ)知識綜合

5．閱讀下面材料，按要求作答。

香港大學(xué)?；丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫€字。明德，意為美德，語出《尚書君陳》：“黍稷非馨，明德為馨?！睂τ凇案裎镏轮钡慕忉?，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”，物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷的為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如，發(fā)明了羅盤，知識變成看風(fēng)水；__________，__________。

(1)概括上面一段文字的主要內(nèi)容不超過15個字。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，仿照劃線句子，續(xù)寫句子。

五、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

……

6．解釋下列句中加點的詞。

（1）潭中魚可百許頭(____________)（2）俶爾遠(yuǎn)逝(____________)（3）以其境過清(____________)

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）日光下澈，影布石上。

（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

8．從寫作手法上分析選文中畫橫線的句子。

六、課外閱讀

言默戒

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞锅Q，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言與可言而不言皆足取禍也故書之以為言默戒。”

【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

9．解釋加點詞語在句中的意思。

（1）越數(shù)日(____________)（2）或旦而不鳴(____________)（3）皆足取禍也(____________)

10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

11．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？

七、現(xiàn)代文閱讀

①在過去的9年里，科學(xué)家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。

②1980年，曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

③毫無疑問，6500萬年前地球上曾經(jīng)有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。

④因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。

⑤這不僅僅是一個學(xué)術(shù)問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。

12．第②③④段說明了造成恐龍滅絕的原因有哪兩條？其依據(jù)分別是什么？

13．第②段中加點的“可能”“也許”能否刪去？為什么？

14．第③段運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？

閱讀下面的文章，完成下列小題。

艾葉香中尋玉佩

鄒鳳嶺

①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗螅儜蚍ㄋ频淖龀隽税~餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛?！?/p>

⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》）

15．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。

①______→教“我”磨面做餅→給“我”壓歲錢→②______→病中思念爺爺→臨終不說玉佩的去向

16．請結(jié)合語境，按要求品析文中兩處畫線句。

（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點詞的表達(dá)效果）

（3）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）

17．聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。

18．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。

八、作文

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

節(jié)日是人們用來慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。過節(jié)的時候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長；也有的人追溯過往，展望未來……而在每個人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子出生的那一天是屬于一個家庭的節(jié)日，一本書出版的那一天是屬于一個作家的節(jié)日，一個品牌上市的那一天是屬于一個創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日……

你是否曾有過一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子的？閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。

要求：（1）寫出真情實感，不得抄襲套作；（2）自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

九、名著閱讀

閱讀下面文段，完成后面小題。

①你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。

②在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

③出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。

④總而言之，你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂，還要在舉動、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的長處。這些，我在留學(xué)的時代是極注意的；否則，我對你們也不會從小就管這管那，在各種manners（禮節(jié)，禮貌）方面煩你們了。但望你不要嫌我煩瑣，而要想到一切都是要使你更完滿、更受人喜歡！

20．傅雷在給傅聰?shù)募視?，曾告訴兒子學(xué)習(xí)音樂不僅僅在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，請舉例說明。

21．結(jié)合選文，試分析傅雷的形象。

22．結(jié)合選文，說說怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．復(fù)行數(shù)十步豁然開朗所謂伊人在水一方氣蒸云夢澤波撼岳陽城城闕輔三秦風(fēng)煙望五津與君離別意同是宦游人

【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“豁、謂、蒸、撼、闕、津、宦”等字的寫法。

2．（1）登時（2）瞳仁（3）人情世故（4）天衣無縫

【詳解】考查根據(jù)拼音寫詞語能力。

（1）dēngshí——登時，形容事物的發(fā)展迅速，馬上，當(dāng)時，立刻，頓時，立即，猶當(dāng)時。

（2）tóngrén——瞳仁，通俗意思指眼珠。

（3）rénqíngshìgù——人情世故，指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。

（4）tiānyīwúfèng——天衣無縫，原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡。

3．D

【詳解】試題分析：A.目空一切：眼睛里除了自己就什么也沒有。形容高傲自大，什么都瞧不起。與語境相合，使用正確。B.張燈結(jié)彩：掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶或節(jié)日的景象。與語境相合，使用正確。C.不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。與語境相合，使用正確。D.風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。適用對象錯誤。據(jù)此，答案為D。

4．C

【詳解】考查病句修改能力。

C.搭配不當(dāng)，“現(xiàn)狀”與“提升”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“改善”；

故選C。

5．(1)科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。

(2)例：發(fā)明了指南針，指向變成侵略。

【詳解】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合中心句“物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實不可偏廢”可概括為：科學(xué)技術(shù)和人文精神不可偏廢。

（2）本題考查仿寫句子。圍繞“有的則成為制造麻煩的‘黑客’”，用“發(fā)明了……，……變成……”仿寫即可。示例，發(fā)明了印刷術(shù)，讀書變成了物力耗費。

6．（1）大約（2）忽然（3）凄清7．（1）陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（2）兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，看不出溪水的源頭在哪里。8．文中畫線句子運(yùn)用了側(cè)面描寫。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，將魚在水中說成在空中，表現(xiàn)了潭水的清澈。

【解析】6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“潭中魚可百許頭”的句意是：潭中的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s。

（2）“俶爾遠(yuǎn)逝”的句意是：忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然。

（3）“以其境過清”的句意是：因為這里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

7．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“下（向下）、澈（穿透）、布（映照）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“犬牙（像狗的牙齒一樣）、差互（互相交錯）、源（源頭）”幾個詞是重點詞語。

8．考查對句子的賞析。文中畫線的語句“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的意思是：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。表面寫魚，實則是寫水。從寫作手法看，運(yùn)用的是襯托（側(cè)面描寫）的寫法，意在突出表現(xiàn)了水的清澈。

【點睛】參考譯文：

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

9．過，經(jīng)過有的招致10．未可言而言/與可言而不言/皆足取禍也/故書之以為言默戒。11．該說不說和不該說而說，都會招致災(zāi)禍，說話做事要適宜。

【解析】9．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）“越數(shù)日”的句意是：過了幾天。越：過，經(jīng)過。

（2）“或旦而不鳴”的句意是：有的早晨卻不打鳴?；颍河械?。

（3）“皆足取禍也”的句意是：都足以招來災(zāi)禍啊。取：招致。

10．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。

語句“未可言而言與可言而不言皆足取禍也故書之以為言默戒”的意思是：不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招來災(zāi)禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡。

根據(jù)句意，正確的句讀是：未可言而言/與可言而不言/皆足取禍也/故書之以為言默戒。

11．考查對文章主旨的理解。

本文講述了“鄰人烹雞”的故事，結(jié)合“未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也”，不應(yīng)發(fā)言時發(fā)言，應(yīng)該發(fā)言時沉默，都不是好事，會招來災(zāi)禍的道理，告訴人們：說話、做事情要注意時間和場合。據(jù)此理解作答。

【點睛】參考譯文：

鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而導(dǎo)致被烹吃的，同人又有什么關(guān)系呢？如果它們按時打鳴，那么人將依靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招來災(zāi)禍啊。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡。

12．（1）由于巨大的小行星彗星對地球的撞擊；地球經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山同時噴發(fā)造成恐龍滅絕。（2）撞擊說、火山說。13．不能刪除去。這兩個詞表示推測，在沒有確鑿的事實進(jìn)行科學(xué)的說明之前，只能用“可能”“也許”。（意近即可）14．運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了并不是所有的科學(xué)家都以為恐龍滅絕是由巨大撞擊引起的。

【解析】12．本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因”和第③段“如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難”以及第④段“因此，目前存在兩種對立的理論，即‘撞擊說’和‘火山說’”這些內(nèi)容概括作答即可。

13．考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。第②段中加點的“可能”“也許”都是表示推測，不確定，在句中起限制作用。說明稀有金屬銥的出現(xiàn)大概是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊有可能會深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。而表示這些都只是猜測，沒有經(jīng)過的驗證，是不確定的；如果刪掉，就變成肯定的了，與事實不符?！翱赡堋薄耙苍S"體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。因此不能刪掉。

14．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。文章第③段用“例如”提示語句列舉有人指出，語句可以判斷使用了舉例子的說明方法,舉出了有人指出如果地球“火山說”的情況，具體地說明了“并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的”這一內(nèi)容。

15．①帶“我”摘艾葉②荒年做艾餅（意思對即可）16．（1）化靜為動，傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（競相開放）。

（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老屋的簡樸，表達(dá)了“我”對老屋的親切感。17．表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（嬌羞的樣子）；表達(dá)出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。18．“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅”這句話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，表現(xiàn)了奶奶對家人的關(guān)愛。

【解析】15．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。作答時，答案要仿照題目中的示例來寫。

16．試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結(jié)合文章的實質(zhì)意義來寫，否則就會顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)）。

17．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解的體味人物的感情。要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句和上下文內(nèi)容理解作答。奶奶說這句話是在對爺爺長久的思念和愛的情形下的自言自語，因而神情應(yīng)該是嬌羞的。據(jù)此理解作答。

18．試題分析：考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺?。從文章中找出伏筆的內(nèi)容，并結(jié)合上下文內(nèi)容分析作答即可。

19．范文

節(jié)日

“那嫦娥啊，長得可俊呢，那眉毛啊，就像那初三四的彎月……”

“奶奶，嫦娥比我還俊嗎”

久違的聲音毫無防備地傳入我的耳朵里，恍惚間，我看到一個扎牛角辮的小女孩，手里拿著一個又大又圓的月餅，一邊啃月餅，一邊拉著奶奶的衣角，嚷著要奶奶繼續(xù)講故事。奶奶在灶臺邊忙碌著，鍋鏟翻炒，一道道色香味美的菜便擺在了飯桌上?！靶〖一铮@么大的月餅塞不住你的嘴？”奶奶回頭看著可愛的孫女，滿臉的慈祥與滿足。女孩“咯咯咯”笑了，轉(zhuǎn)身拿起毛巾，踮起腳尖，擦掉了奶奶額頭的汗珠。

又一陣香味撲鼻而來。原來小院中央擺了一張木桌，桌子上擺滿了好吃的：笑吟吟的蘋果，樂呵呵的梨，被切成蓮花狀的美麗的西瓜，還有尊貴的“月兒爺”（是一個大月餅，上面寫著“月”字，這個“月兒爺”象征團(tuán)圓，要全家分吃，幾口人就分幾塊）。一輪圓月升起，斜倚在東方的夜幕上，暖暖的，給院里的老樹也披上了金色，樹下的光斑影影綽綽。小屋內(nèi)，一家人正圍坐在土炕上吃團(tuán)圓飯，小女孩又說了什么，逗得大家前仰后合。風(fēng)，悄悄地，老樹也不再細(xì)語，都在傾聽這中秋里的幸福與歡樂。

“哇——”正陶醉在美妙世界的我被一陣孩子的哭聲驚擾，原來是小女孩正和奶奶一起把供完月亮的水果往家里拿，沒想到一個趔趄摔倒了，盤子里的蘋果也掉了。奶奶扶起小女孩，揉揉她的小膝蓋說：“中秋節(jié)可不敢哭，得罪了月亮，她以后就不來了，一會兒分‘月兒爺’時，給你分塊大的?。　蹦棠梯p輕將小女孩抱起，小女孩不哭了。果然，奶奶把“月兒爺”擺在飯桌上，用刀切開，邊切邊說：“這一塊是你爸爸的，這一塊是你媽媽的，這一塊最大的給你……”

圓月掛在當(dāng)空，溫潤如玉，她安詳?shù)刈⒁曋@個溫馨的小院。

……

時光啊，你無情地湮滅了那段溫暖的歲月，只留我在無數(shù)個夜里夢回小院。夢里，還是小女孩的我是那樣的快樂，奶奶是那樣的健康和無所不能，圓月是那樣的溫暖柔和……

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題。材料中心詞為“節(jié)日”?！肮?jié)日”一般指傳統(tǒng)節(jié)日，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，大家用來祭祀或慶祝、紀(jì)念的日子。還可以指特別的日子，如材料中所說“孩子出生的那一天是屬于一個家庭的節(jié)日，一本書出版的那一天是屬于一個作家的節(jié)日，一個品牌上市的那一天是屬于一個創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日”等等。材料內(nèi)容并不難理解。根據(jù)提示“你是否曾有過一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子的”可知，作文要回顧自己的生活，選擇自己最有意義的最難忘的某一天的事情來生動地敘述，敘說自己的收獲，表達(dá)自己的感想，表現(xiàn)這一天對自己以后生活的影響，宛如自己生活中的一個“節(jié)日”，令自己懷想、期盼。如果實寫“節(jié)日”，注意本題不適合寫某個“節(jié)日”的來歷、風(fēng)俗，應(yīng)該寫在“節(jié)日”里發(fā)生的事情，表現(xiàn)人情的美好。

二、思路。

①講述過節(jié)的經(jīng)歷。這是一種最基本的思路。每一個人過節(jié)的經(jīng)歷都有很多。自己，家人，同學(xué)，朋友等等過節(jié)日的經(jīng)歷都是選擇考慮的內(nèi)容。因此，我們只要寫下自己印象最深刻的某次經(jīng)歷，及其中的所見，所感，所想就可以了。例如；我們可以寫自己在“愚人節(jié)”那天，為了愚弄對方，搞了一些令人啼笑皆非的“惡作劇”，反映了我們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活等等。

②感悟節(jié)日里的情感。曾經(jīng)在哪個節(jié)日過程中體會到了某種感悟，某種思緒，某種情感，這可以寫抒情性的散文?；蛘哂洈⒆约汉图胰藞F(tuán)聚的情景，抒發(fā)自己的感受?；蛘咄ㄟ^節(jié)日的某件事情理解了到某種關(guān)愛。

③點擊社會現(xiàn)實。中國自古以來逢年過節(jié)都講究禮尚往來?，F(xiàn)在社會上某些腐敗分子就利用過節(jié)這個機(jī)會，到處走訪，送禮來達(dá)到個人目的等不良的現(xiàn)象。我們可以揭露節(jié)日中的這些黑暗的現(xiàn)象來反映社會。當(dāng)然，也可以描寫普通的勞動者或者優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部在節(jié)假日任勞任怨的為社會，為國家默默工作，揭示出他們可貴的精神面貌。這個視點是我們應(yīng)該重點關(guān)注的角度，這能使我們的寫作思路走出狹窄的校園空間，走向廣闊的社會生活，豐富我們的寫作內(nèi)容。

20．（1）對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直；（2）在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；（3）出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不