小學(xué)畢業(yè)班工作方案

(一)學(xué)區(qū)辦層面6.加強(qiáng)自編試題的研制。組織全體任課教師全力配合做好畢業(yè)班自編試題(歸類試題)研制工導(dǎo)、診斷，堅(jiān)持每周至少到校2次以上跟蹤相關(guān)學(xué)科的上課效果、教師教學(xué)常規(guī)、復(fù)習(xí)備考工校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師(在畢業(yè)期的各項(xiàng)工作沒有受到學(xué)區(qū)辦及以上通報批評的)在評優(yōu)推先方書和獎金，其中教學(xué)成果設(shè)一等獎3名，獎勵金額50元；二等獎3名，獎勵金額40元；三等獎4名，獎勵金額30元；進(jìn)步獎若干名獎勵金額30元(獎狀按鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三等獎標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放),如(二)學(xué)校層面(1)畢業(yè)班教師會4次，時間由各校靈活安排，每次會議要以聽、評課加座談的形式進(jìn)行，(2)優(yōu)生及學(xué)困生會議各3次，開學(xué)初、段考后、畢業(yè)考試前各一次(畢業(yè)班語、數(shù)教師綜合本班學(xué)生的成績確定好優(yōu)、良、中、差四類學(xué)生，有書面名單(3)全體畢業(yè)生會3次，開學(xué)初、段考后、畢業(yè)考試前各一次。(4)家長會1次以上。(5)考前學(xué)生動員會。3.深入畢業(yè)班聽課。研討課與推門聽課相結(jié)合。學(xué)校要組織全體任課教師聽、評畢業(yè)班教師的課兩次以上，除此以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期深入畢業(yè)班聽推門課很多于10節(jié)(檢查領(lǐng)導(dǎo)聽、評課記錄)。各校開展的研討課必須在學(xué)校畢業(yè)班工作方案中體現(xiàn)，且具體到人員和日期，以4.密切跟蹤測試與作業(yè)批改情況。學(xué)校務(wù)必組織相關(guān)人員加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的作業(yè)布置與批(三)教師層面成新課的授課任務(wù)(語文科的綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞背誦、綜合復(fù)習(xí)可穿插到復(fù)習(xí)中完成授課),標(biāo)是多少，按照計劃進(jìn)行培養(yǎng)。制定奮斗目標(biāo)的內(nèi)容：本班基本情況(含優(yōu)秀、良好、及格、不及格、低分)等情況，培養(yǎng)人數(shù)(優(yōu)秀、良好、及格)及積分、名次分別是多少。點(diǎn)句段簡析以及課文的表達(dá)方法(寫法),融入每一堂課中，爭取每一堂課的目標(biāo)能達(dá)成，重難點(diǎn)能突破；數(shù)學(xué)科要求將教研中心整理的近六年的考點(diǎn)、根據(jù)考點(diǎn)變式的題型、計算(包括簡便計算、解方程或比例)、?？嫉目碱}融入每一堂課中，爭取每一堂課的目標(biāo)能達(dá)成，重難點(diǎn)能突破；英語科要把每個單元單詞表中黑體單詞、課文當(dāng)中的短語、常用表達(dá)法的句子熟記于心，力求能做到一聽到或看到問句馬上想到相對應(yīng)的答語的水平。4.作業(yè)布置有質(zhì)量。作業(yè)布置不但講究數(shù)量更要講究質(zhì)量。語文科除生字、詞語抄寫，段篇及古詩文的背誦以外，必須要求學(xué)生完成課后思考題，語文園地中的詞句段使用的仿寫及每一個單元的習(xí)作，每次作業(yè)必須批改、講評要及時，家庭作業(yè)檢查要到位。數(shù)學(xué)科每天除了布置與當(dāng)天學(xué)習(xí)(或復(fù)習(xí))內(nèi)容有關(guān)的作業(yè)外，還要布置計算方面和?？嫉念}型(特別是應(yīng)用題，不管當(dāng)天有沒有學(xué)到或復(fù)習(xí)到),同時布置的作業(yè)一定要根據(jù)近年的考點(diǎn)來設(shè)計。英語科作業(yè)一是正確抄寫每個單元的黑體單詞和常用表達(dá)法，做到能默寫黑體單詞和背誦常用表達(dá)法；二是完成同步指導(dǎo)和雙測的作業(yè)，重點(diǎn)抓與考試題型相關(guān)聯(lián)的題目；三是認(rèn)真完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)印發(fā)的單元測試題和模擬題，找出不同類、單項(xiàng)選擇、閱讀理解和補(bǔ)全對話這四大題型進(jìn)行評講。5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測的力度及質(zhì)量。要嚴(yán)格落實(shí)每單元一測的制度，模擬試與單元檢測、大測與小測相結(jié)合，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，做到有測必改，改后必評，通過單元檢測，逐次對比、分析，力求不斷進(jìn)步。6.全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定培養(yǎng)計劃。學(xué)校根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把學(xué)生分出四類基本學(xué)生：優(yōu)秀生、臨界生、特長生、學(xué)困生。班主任和科任老師制訂出四類的學(xué)生的名單和輔導(dǎo)計劃并交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。六年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間(每天早讀前、午唱前等)加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。(1)注重培養(yǎng)尖子生①培優(yōu)工作以班級為單位，各班在分配到本校的前157名培優(yōu)人數(shù)上適當(dāng)增加人數(shù)來確定培優(yōu)人數(shù)，并分科進(jìn)行培優(yōu)。②制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，對優(yōu)秀生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時間落實(shí)、措施落實(shí)。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排調(diào)配好各學(xué)科的培優(yōu)時間及地點(diǎn)，提前收集審核培尖試題，保證質(zhì)量。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。③根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。(2)動態(tài)幫扶“臨界生”①對“臨界生”,教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”,更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心。②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,縮小與尖子生的成績差距。③班主任要分析這些學(xué)生的成績差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。(3)積極轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”“學(xué)困生”是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對“學(xué)困生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。對于“學(xué)困生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。“學(xué)困生”要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。適當(dāng)借助兵幫兵、兵強(qiáng)兵的形式輔導(dǎo)差生，提高各率(尤其是優(yōu)秀率與及格率)的人數(shù)，減少排在全區(qū)后20%學(xué)生人數(shù)。7.上好一節(jié)以上的校內(nèi)研討課。(語文閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)解決問題，英語語匯課)8.上好