讀愛的教育有感300字(三篇)

Word版本，下載可自由編輯讀愛的教育有感300字(三篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才干寫好一篇范文呢？下面是幫大家收拾的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀愛的教導有感300字篇一

在書中以一個四班級男孩安利柯的眼光來透視日常生活中的小學和家庭關(guān)系，教師和同學的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里，愛畢竟是什么帶著這個思量，我與一個意大利學校生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

書中所寫的只是一些平庸而和善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師等等以及他們的平庸的日常生活。正是這些看似平庸、實則真切可信的記敘，把我?guī)胍粋€愛的世界，讓我在愛中受到教導。

我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到學生之間的友好交談，教師對同學的鼓舞，父母對孩子無微不至的體貼，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，而老師給同學的愛更是影響孩子的一生。

師愛是一種依戀的情緒，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度，也是一種巨大的力氣。總結(jié)如下：

1、老師應當深化同學的心理，真正了解同學的感觸，這將有利于我們更好得處理師生互動關(guān)系。2、愛好是最好的教師，愛好對學校生健康的成長、進展能起更大的推進作用。3、老師在教導教學中起的是引領(lǐng)作用，而不是填鴨式灌輸。老師應當?shù)闹匾曂瑢W存在，以情感去開啟同學的心智。4、用“愛”來感化同學，誠摯地為同學提工服務(wù)，在生活中做同學的伴侶。

老師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才干把正確的愛生動機和真正教好同學效果統(tǒng)一起來，才干做一個真正有愛的老師!

讀愛的教導有感300字篇二

前些天，我在預習語文書的時候，就發(fā)覺課本上的第十五課《爭執(zhí)》這篇課文和《愛的教導》中第六章的《爭執(zhí)》敘述的故事一模一樣。今日我把這兩篇文章又都讀了一遍，發(fā)覺了一些它們相同和不同的地方。

兩篇文章的敘事辦法不同?！稅鄣慕虒А肥且獯罄姹镜闹形姆g版，表達的內(nèi)容故意大利的“滋味”;而我們的課文內(nèi)容，是教師們按照中國文化和中國孩子的接受習慣，對文章舉行了仔細認真的修改，讓我們更簡單理解。

用詞不同。在意大利，男孩子表述友善會相互擁抱;而在我們中國，男孩子們普通是不會發(fā)生這種事情的，最多的表述友善的動作就是用手拍拍對方的肩膀。

不管是哪個版本的《爭執(zhí)》，文章的目的都是要教育我們，要和伴侶相互敬重、和睦相處。讓我們好好珍惜身邊的伴侶吧!

爸爸的話：

有的東西孩子不是太懂，我和他聊了半個小時，議論兩篇文章的區(qū)分，給他講了為什么講述“不是由于得獎心存妒忌而爭執(zhí)。”這個關(guān)鍵的敘事挨次不同;聊了聊我和同伴們表述友善、鼓舞等的肢體語言：拍肩膀、捶胸口和肩膀頂肩膀等，兒子聽得很愉快!同時，也鉤起了自己上學時和伴侶之間愉快日子的回憶，此時，我也很愉快!我想，這就是《愛的教導》的真諦吧!

讀愛的教導有感300字篇三

《愛的教導》是一本日記體的小說。原名叫《心》。

仆人公安利柯，是一個剛上三班級的同學，誕生在一個學問分子家庭。他學習勤奮，待人友善。安利柯的父親是位工程師，家里條件算是小康，他父母親都是好人，教育安利柯要協(xié)助困難的人。

安利柯有一群心地和善的學生。班長是個熱心的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了學生的自尊心，他當心地保守住隱秘;安利柯最欽佩的學生是卡隆，這個火車司機的兒子有高尚的心靈，看見欺侮弱小他經(jīng)常會挺身相助;紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為了一點小事吵架，在家長的教導引領(lǐng)下，兩個孩子成了親熱的同桌。

每月故事朱利亞為了協(xié)助父親謄寫公文累壞了身體，而又面向父親的責怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持協(xié)助父親謄寫公文。當父親最終明了兒子為何每況愈下，學習直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功，得到了一枚獎?wù)?，這份榮譽令父親悔悟，成為一名好鐵匠。

安利柯的校長是一位老人，他的兒子不幸犧牲后，校長經(jīng)常