教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃的重要性(優(yōu)質(zhì)六篇)

Word版本，下載可自由編輯教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性(優(yōu)質(zhì)六篇)時(shí)光就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的進(jìn)展，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇一

高三歷史教學(xué)要面對(duì)高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決問題的能力。要求同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上牢固地把握基本學(xué)問、基本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫穿，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是學(xué)問解決歷史問題，學(xué)以致用。

1．老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書必修中國(guó)近代現(xiàn)代史上、下冊(cè)；世界近代現(xiàn)代史上、下冊(cè)；中國(guó)古代史；全日制一般高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱》；歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。

2．老師要不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細(xì)學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的熬煉，提升自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學(xué)問，謙虛學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展的需要，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。組織老師參與教研組活動(dòng)和小學(xué)的活動(dòng)。

4．老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提升課堂教學(xué)的密度，要求準(zhǔn)時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。

全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)光支配、學(xué)問內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

第一階段：

時(shí)光支配：開學(xué)—9月

指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)

教學(xué)任務(wù)：舉行新課學(xué)習(xí)。注重教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，明確學(xué)問體系、熟悉學(xué)問點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，避開將學(xué)問點(diǎn)零碎的排列給同學(xué)。完成月考，仔細(xì)總結(jié)。

目標(biāo)要求：落實(shí)每章節(jié)的特征，學(xué)會(huì)用綜合的辦法分析歷史大事之間的聯(lián)系，從中找出邏輯性的東西和差異。學(xué)會(huì)找出事物個(gè)性和差異性的辦法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。

其次階段：

時(shí)光支配：10月--第一學(xué)期期末

指導(dǎo)思想：以中國(guó)歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，會(huì)舉行相關(guān)的自然、人文相關(guān)學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本邏輯的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈便性，培養(yǎng)同學(xué)整體掌握學(xué)問的能力和分析問題的能力。注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)辦法的建立，能做到綱舉目張。

教學(xué)任務(wù)：完成中國(guó)古代史和中國(guó)近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，仔細(xì)總結(jié)。

目標(biāo)要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本邏輯的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)學(xué)問和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。<

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇二

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和效益意識(shí)，在抓好同學(xué)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意同學(xué)能力的提升和同學(xué)物理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考試題的討論，科學(xué)訓(xùn)練，提升同學(xué)應(yīng)試能力，提升同學(xué)中考水平。

（3）本班共48名同學(xué)，其中男生24名，女生24名。部分女生對(duì)物理學(xué)習(xí)有畏懼感，思維反應(yīng)比較慢，物理學(xué)習(xí)有一定的難度、男生整體良好。總體上看，經(jīng)過一學(xué)期的師生磨合，同學(xué)對(duì)教學(xué)方式和速度有了適應(yīng)，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)部分把握的較好，期末考嘗試卷比較容易，同學(xué)考試分?jǐn)?shù)較高，大部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的愛好，但學(xué)期初年級(jí)內(nèi)浮現(xiàn)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，精力不夠集中的現(xiàn)象，影響了囫圇年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，在思想上強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是首要任務(wù)。（17）班仍然是兩極分化嚴(yán)峻，浮現(xiàn)了部分同學(xué)放棄努力的不好現(xiàn)象，力求抓住好生，觸動(dòng)差生的工作（24）班主要抓住同學(xué)的上課行為和習(xí)慣。

本學(xué)期時(shí)光短，教學(xué)內(nèi)容多，難度大。首先是九下的電功和電功率是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要同學(xué)綜合電學(xué)學(xué)問運(yùn)用。還需要近一個(gè)月的時(shí)光才干結(jié)束新課。八班級(jí)的內(nèi)容是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，其中光學(xué)是同學(xué)歷年來忘記最嚴(yán)峻的內(nèi)容，重點(diǎn)是力與運(yùn)動(dòng)，以及壓力壓強(qiáng)部分，需要較多的時(shí)光，預(yù)備抓基礎(chǔ)和講難點(diǎn)結(jié)合，每節(jié)課要求七層時(shí)光基礎(chǔ)訓(xùn)練，三層時(shí)光突破難點(diǎn)，做到全面提升的基礎(chǔ)上，有部分的提高。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇三

寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長(zhǎng)久以來，因?yàn)槭軕?yīng)試教導(dǎo)沖擊，有些小學(xué)沒有寫字課，有些課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，經(jīng)常挪作他用。同學(xué)中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，這是擺在教導(dǎo)界的一大課題。

學(xué)校寫字教導(dǎo)的特色討論，主要討論寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教導(dǎo)與同學(xué)自主性的關(guān)系。

寫字教導(dǎo)是實(shí)施教導(dǎo)的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提升運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生舉行寫字教導(dǎo)，不僅僅是培養(yǎng)同學(xué)寫得一手好字，更是對(duì)同學(xué)舉行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。

本班共有同學(xué)32人，在這32人當(dāng)中大部分學(xué)生作業(yè)書寫工整，但有少部分學(xué)生比較懶散，作業(yè)書寫粗心。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交錯(cuò)或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有益處，所以一定要分外重視，并注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。

(1)仔細(xì)制訂實(shí)施寫字教學(xué)方案。

(2)嚴(yán)格遵守課改計(jì)劃要求，開齊開足二班級(jí)寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

(3)遵從直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討試探寫字教導(dǎo)的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

(4)調(diào)動(dòng)廣闊家長(zhǎng)的樂觀性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，如開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成果。

2.抓好表率

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹閱歷，賦予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇四

對(duì)于大班的孩子來說，這學(xué)期是新開學(xué)的一學(xué)期，在幼兒園大班的生活才剛剛開頭，作為教師我們應(yīng)充分通過這段時(shí)光，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需按照幼兒的實(shí)際狀況舉行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。惟獨(dú)在家園的良好對(duì)話交流形式下，我們才干有效的綻開教導(dǎo)，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提升。幼兒能復(fù)述各種故事，背誦詩(shī)歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會(huì)主動(dòng)和教師溝通問題，提出自己的主意、看法，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題，如：上課好動(dòng)、坐不住、喜愛?講話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中訂正。這學(xué)期主要對(duì)幼兒語(yǔ)言和計(jì)算等方面舉行加強(qiáng)教導(dǎo)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校做好前期工作。

各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求

(一)語(yǔ)言目標(biāo)：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中注重力地聆聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛?觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述，并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感愛好。

(二)科學(xué)目標(biāo)：

1、能樂觀、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)光地參與科學(xué)活動(dòng)，有奇怪???心和求知欲。

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探索答案。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎觥贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果。

4、在生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系，體悟數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(三)數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的辦法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。

5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6、熟悉人民幣。

7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些容易的統(tǒng)計(jì)辦法。

8、能在教師的協(xié)助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思量問題，能利用觀看，比較、類推、遷移等辦法解決容易的數(shù)知識(shí)題。

(三)健康目標(biāo)

1、身心保健

1)進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2)進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和庇護(hù)辦法。

3)遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

4)合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。

5)正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育熬煉

1)排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步辦法，能自立想出新的走步辦法，舉行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提升跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并試試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

2)能精確?????投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提升手眼協(xié)調(diào)能力。

3)能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

4)嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。

5)能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

6)按信號(hào)快速地集合、簇?fù)?、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

7)能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

8)進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、脆弱英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增加。

3、藝術(shù)目標(biāo)

1、喜愛?各種音樂，體味不同音樂的特點(diǎn)及柔美旋律。

2、幼兒能跟據(jù)音樂分辨各種行為習(xí)慣。

3、能尾隨老師的音樂有節(jié)奏的拍手。

4、能觀賞和評(píng)價(jià)自已和別人的作品。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇五

1．方案的名稱。包括單位名稱和方案期限兩個(gè)要素，如"年度班主任工作方案"。

2．方案的詳細(xì)要求。普通包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最后寫訂立方案的日期。

1．狀況分析（制定方案的按照）。制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上舉行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)方案的。

2．工作任務(wù)和要求（做什么）。按照需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。

3．工作的辦法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要按照主客觀條件，確定工作的辦法和步驟，實(shí)行須要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

1．仔細(xì)分析年級(jí)的詳細(xì)狀況，這是制訂方案的按照和基礎(chǔ)。

2．按照上級(jí)的指示精神和小學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，確定教學(xué)方針、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，再據(jù)此確定工作的詳細(xì)方法和措施，確定工作的詳細(xì)步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。

3．按照工作中可能浮現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的方法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，陷于被動(dòng)。

4．按照教學(xué)任務(wù)的需要，組織并分配力氣，明確分工。

5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完美方案。方案一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式利用或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)定貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其越發(fā)完美，切合實(shí)際。

教學(xué)方案數(shù)學(xué)教學(xué)方案的重要性篇六

一、指導(dǎo)思想

1.語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊同學(xué)視野，進(jìn)展同學(xué)智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書當(dāng)然重要，但無論在時(shí)光上還是內(nèi)容上傳授的學(xué)問都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引領(lǐng)作用，學(xué)問的獲得，能力的提升，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思量的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在同學(xué)面前呈現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見所未見的奇異世界。它指導(dǎo)同學(xué)熟悉人生，熱愛生活；它呼喚同學(xué)張開思量的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪同學(xué)仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力氣、精神的支柱；它引領(lǐng)同學(xué)獵取學(xué)問，進(jìn)展共性，建立自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢姡n外閱讀舉足輕重。而初三開設(shè)的語(yǔ)文閱讀課正是開展語(yǔ)文課外閱讀的重要陣地。

2.“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深入“書香校內(nèi)”活動(dòng)的開展，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，激活同學(xué)讀書的愛好，培養(yǎng)同學(xué)想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著汲取中華文明之精華，同時(shí)起到進(jìn)展同學(xué)智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀方案。此方案作為小學(xué)閱讀教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)與補(bǔ)充，增進(jìn)同學(xué)更好地參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提升閱讀能力與水平。

1．激活同學(xué)的閱讀愛好，讓同學(xué)喜愛?讀書，和書成為好伴侶，讓文學(xué)書籍成為同學(xué)的終身朋友。2．利用引領(lǐng)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，堆積優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐盛的生活堆積之后，形成良好的語(yǔ)感。

3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐盛精神世界，提升綜合語(yǔ)文素質(zhì)。

4．讓同學(xué)在堆積學(xué)問的同時(shí)，提升寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評(píng)的寫作。

1.初三囫圇班級(jí)所推舉的名著。包括初三上冊(cè)《湯姆森亞歷險(xiǎn)記》、《男生賈里全傳》；初三下冊(cè)《西游記》、《魯濱遜漂流記》。

2．老師按照教學(xué)及同學(xué)實(shí)際狀況推介一些文章或書籍。

1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型舉行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激活同學(xué)閱讀的愛好，提升他們的閱讀能力。

2、可以按照實(shí)際需要，靈便、適當(dāng)?shù)靥暨x和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證同學(xué)有時(shí)光讀書，通過好每周的閱讀課以及課后的時(shí)光，確保同學(xué)天天閱讀時(shí)光平均不少于