家校攜手 共育英才-七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

初一（1）部0班初一1部第二學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)【熱烈歡迎各位家長(zhǎng)朋友】家校攜手共育英才目錄01班級(jí)情況和期中考試情況班級(jí)亮點(diǎn)、學(xué)生亮點(diǎn)1、全體科任老師敬業(yè)愛(ài)生、同心協(xié)力，為提高我班的成績(jī)不懈努力；2、全體學(xué)生活潑可愛(ài)、純潔善良、尊敬老師、反應(yīng)機(jī)敏、關(guān)心班集體；3、我們的家長(zhǎng)尊敬老師，熱心班級(jí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。年

級(jí)

第

一

語(yǔ)文：119歷史：98

數(shù)學(xué)：120地理：99

英語(yǔ)：119生物：100

政治：100山西省中考考試科目及分值科目分值語(yǔ)文120數(shù)學(xué)120英語(yǔ)120理綜150（物理80分、化學(xué)70分）文綜150（思想品德75分、歷史75分）體育60地理50生物50理化生操作15信息技術(shù)1585002透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題存在問(wèn)題部分同學(xué)自控力差，注意力容易轉(zhuǎn)移，影響聽(tīng)課質(zhì)量。建議請(qǐng)家長(zhǎng)在家里向孩子明確提出上課的守紀(jì)要求，制定考試成績(jī)目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題存在問(wèn)題有的學(xué)生作業(yè)完成度差，不寫(xiě)，空白寫(xiě)作，抄襲等。它影響對(duì)知識(shí)的牢固掌握。在第一階段，知識(shí)點(diǎn)在課堂上很難落實(shí)，必須做大量的作業(yè)來(lái)鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。建議請(qǐng)家長(zhǎng)優(yōu)化教育理念:孩子的教育其實(shí)拼的是家長(zhǎng)!孩子不自律，家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，給孩子一個(gè)手機(jī)，讓孩子完成時(shí)鐘，孩子認(rèn)真完成作業(yè)還是玩手機(jī)，用手機(jī)找答案是未知的?家長(zhǎng)是監(jiān)督孩子的作業(yè)，不是批改孩子的作業(yè)，也不是對(duì)孩子說(shuō)三道四。當(dāng)然，如果父母有能力去輔導(dǎo)孩子，去提升孩子，那么你的孩子會(huì)更加優(yōu)秀。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題存在問(wèn)題有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)論他們學(xué)習(xí)得多好都無(wú)濟(jì)于事。為什么孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力?當(dāng)然，原因有很多，比如從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，沒(méi)有內(nèi)在的改變需要，父母對(duì)孩子沒(méi)有明確的要求，父母對(duì)孩子的培養(yǎng)從來(lái)沒(méi)有拖延過(guò)，親子關(guān)系淡然，對(duì)孩子缺乏明確的要求，父母不付出不陪伴，只會(huì)給孩子以成績(jī)下的指揮，不以身作則。建議所謂“知子莫若母”，希望父母觀察、思考、分析孩子的問(wèn)題，找到確切原因，做好陪伴，做好榜樣，幫助孩子成為更好的自己!透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題存在問(wèn)題部分同學(xué)比較懶散，做事磨蹭，行為習(xí)慣不好。我們不怕孩子慢，就怕孩子懶，更怕十幾歲的孩子兩眼無(wú)光、滿臉頹廢，沒(méi)有進(jìn)取心。建議建議家長(zhǎng)不要只看到別人家的孩子，也要把自己和別人家長(zhǎng)對(duì)比，看自己的差距，鼓勵(lì)孩子有勇氣不斷的挑戰(zhàn)和超越自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)就要及時(shí)跟進(jìn)表?yè)P(yáng)，不要讓焦慮情緒影響自己的孩子，讓孩子看到希望有努力的動(dòng)力。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題存在問(wèn)題部分同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)起來(lái)很困難，考起來(lái)很難看。人的一生很長(zhǎng)，誰(shuí)也不敢保證當(dāng)下飛奔的孩子會(huì)一直飛奔，當(dāng)然，誰(shuí)也不敢保證當(dāng)下落后的孩子會(huì)一輩子都落后。每個(gè)人的未來(lái)都帶有無(wú)限的可能性。改進(jìn)措施對(duì)于這些孩子，我們要從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)抓起，能抓多少是多少，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性和強(qiáng)韌性。培養(yǎng)孩子做人的優(yōu)秀品質(zhì)，有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子一定不會(huì)差?？偸乾F(xiàn)在有點(diǎn)慢，時(shí)間會(huì)讓慢的孩子有逆襲的一天。家庭作業(yè)獨(dú)立完成自覺(jué)改錯(cuò)（善總結(jié)、不粗心）

考試心態(tài)……主動(dòng)預(yù)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)課利用好課余時(shí)間成績(jī)好的學(xué)生的幾點(diǎn)共性03家長(zhǎng)代表發(fā)言04關(guān)于“雙減”“雙減”政策下，家長(zhǎng)該怎么辦？無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)不斷減負(fù)，減少作業(yè)，取消要月考，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出。家長(zhǎng)不能再當(dāng)甩手掌柜，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯。我們常說(shuō)每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母奮力托舉。孩子成長(zhǎng)道路更離不開(kāi)父母的教育，越是“雙減”家長(zhǎng)越需要付出更多精力做好孩子第一責(zé)任人，當(dāng)外面教育資源變得有限的時(shí)候，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，幾乎就反映了父母的教育?！半p減”不減家長(zhǎng)的陪伴和教育

“雙減”是減輕孩子的壓力和負(fù)擔(dān)，而不是減去父母的責(zé)任和陪伴?！半p減”后，孩子之間的差距會(huì)更大，未來(lái)教育將使社會(huì)分層。減輕負(fù)擔(dān)不是硬性的，非自愿的孩子和不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，而不是減少我們的責(zé)任和關(guān)心，只有我們高度重視思想，時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，不讓孩子滑坡?！半p減”不減孩子習(xí)慣的培養(yǎng)拿破侖·希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人?！倍韲?guó)教育家烏申斯基所說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”而那些壞習(xí)慣，就像一堵玻璃墻，把我們與成功隔離開(kāi)來(lái)，讓我們只能看到成功近在眼前，卻總是無(wú)法到達(dá)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，也不是老師灌輸?shù)摹Ａ?xí)慣的形成來(lái)自家庭，來(lái)自父母，來(lái)自言行的力量。孩子是好是壞取決于習(xí)慣，一個(gè)自律、好學(xué)、勤于反思、積極進(jìn)取的孩子，將來(lái)不會(huì)是壞的，所以我們不能只求結(jié)果，我們要注意孩子習(xí)慣的培養(yǎng)?！半p減”不減陪伴的質(zhì)量陪伴是最好的教育，不在于投入多少金錢，而在于能堅(jiān)持多久。當(dāng)父母投入更多時(shí)間和精力關(guān)注孩子的教育時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理素質(zhì)等各方面都會(huì)得到飛速增長(zhǎng)。父母的陪伴是孩子安全感所在。在父母的支持與鼓勵(lì)下，孩子能夠戰(zhàn)勝自己，突破自己，取得更好的成績(jī)，父母的示范就是擺在孩子面前最直觀的教科書(shū)，家庭生活的每一點(diǎn)都是教育成長(zhǎng)階段的孩子，三觀形成、習(xí)慣養(yǎng)成、品行修煉，都需要父母正確的引導(dǎo)和全程的參與，少一點(diǎn)嘮叨，少一點(diǎn)說(shuō)教，多一些理解和幫助，讓陪伴變得有質(zhì)量?！半p減”不減家校溝通教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致信念，始終以同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)出分歧。請(qǐng)善待對(duì)孩子嚴(yán)格的老師。他們不辭辛苦的，鞭策學(xué)生，付出的時(shí)間與經(jīng)歷難以估量，他們值得我們理解與尊重，不要苛刻要求老師在教育孩子上，他們付出的不比家長(zhǎng)少，甚至比家長(zhǎng)更多。盡力配合好老師的工作。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子能感受到你對(duì)他的重視，會(huì)在班級(jí)得到認(rèn)可，會(huì)熱愛(ài)這個(gè)班