2022年《家人》大班教案

2022年《家人》大班教案

2022年《家人》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、

繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù)：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅

包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品，回憶并講述過年的

情景。

（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收

集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節(jié)是

幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪

些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說

的？

2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事，進(jìn)一步了解"

年"的來歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問：你還知道哪些過年的風(fēng)俗？

這些習(xí)俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚

等。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過年的`情景。

活動反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加

強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開始

上課時應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么

來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出

圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認(rèn)識，但對卡通的鞭炮不認(rèn)識。

但我要在延伸活動中，我應(yīng)在區(qū)角活動處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材

料，讓幼兒自由操作。

2022年《家人》大班教案2

活動目標(biāo)

1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備

1.請家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人

自帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公

益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。

室外場地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實(shí)際

設(shè)計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準(zhǔn)備廣場舞、抖空竹、

打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只

做做樣子。

5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁。

活動過程

1.認(rèn)識爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼

兒與老人就座時將照片傳人電腦。

(2)請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放

部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里

長得比較像，為什么。

小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳?/p>

有了媽媽;因?yàn)橛辛税职謰寢專艜辛诵∨笥?。所以，小朋?/p>

要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼

兒說一說。

(2)請幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什

么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方

式記錄在畫紙上。

(3)教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動作。

(2)游戲：我扶老人過馬路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結(jié)：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻

會慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老

人開心、高興，因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。

活動延伸：

1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚

喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全

班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。

活動反思：

活動進(jìn)行的比較順利，在活動準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身

感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)

美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓

一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做

一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

2022年《家人》大班教案3

活動目標(biāo)

1.通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭

的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3.通過活動，把認(rèn)識體現(xiàn)在今后的生活中。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展

求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)

懷、照顧下長大的。

2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情

感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

活動準(zhǔn)備

一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

活動過程

教師介紹本次班會的主持人。

一張照片就是一個個幸福的家庭。

（1）談話引題。

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹

一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）

（2）以詩歌激情。

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)

長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋煟彩俏覀兊慕K身老

師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福

的家。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有

在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落

地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心

血啊！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時候的照片，請你

猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，

最后讓他來說一說自己的家庭）

2.我向父母表心意。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了

全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報他們，我們來給爸

爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸

媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>

（2）在歌聲中升華感情。

主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們

的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！

教學(xué)反思

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我

愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教

育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣

的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計

了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自

己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、

歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺?/p>

長照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照

片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候

是…..樣的，這樣是活動無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，

我會采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時間，自

主發(fā)揮。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)

生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

2022年《家人》大班教案4

活動目標(biāo)：

大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進(jìn)

行遷移。

2、通過討論、實(shí)際操作，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，

以自己的行動表達(dá)對弟弟妹妹的幫助。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

小班：

1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂。

2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的經(jīng)驗(yàn)。

2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的圖

片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;

3、游戲材料若干

活動過程：

一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛的含義

1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?

2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么?”?

二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的感受

1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過?”“你

們上幼兒園的時候?yàn)槭裁磿?”

2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)

3、教師小結(jié)。

三、觀看圖片并交流

1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?

2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?

四、請小班弟弟妹妹一起來游戲

1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書

2、交流感受

3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動。

2022年《家人》大班教案5

活動目標(biāo)：

1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進(jìn)與

家人的感情。

2、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家?/p>

成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。體會成人的辛苦，愿意

向同伴介紹自己的家人。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話，

學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平

時在家主要做些什么事。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話話題。

1、放故事課件《小動物的家》，請幼兒欣賞。

2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

3、請個別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。

二、老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。

師：“看！老師請來了大家認(rèn)識的客人小豬嘟嘟。

師：嘟嘟與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒

回答）師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答問題：聽！小朋友我叫嘟嘟，我的

爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一

下你的家人。

2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么

名字？做什么工作？

5、了解、豐富詞匯”全家福“的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片

叫什么？（豐富詞匯”全家福“幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請幼

兒說：“這是誰家的全家福？”對于講得好的小朋友，可以讓他

抱抱親親小動物。

四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，

她每天都要擦地、洗衣服、做飯。”

2022年《家人》大班教案6

活動目標(biāo)：

1、通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進(jìn)喜愛家人的情感。

3、能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句

式做介紹。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2、班級小朋友“全家福”照片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

圖片演示—幸福的家人

1、小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶）

2、他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉兀?/p>

（他們是一家人）

3、教師給幼兒示范介紹家人

我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們

每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

二、展開

教師引導(dǎo)寶寶介紹家人

1、小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家

里人都能說出來

我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有

我自己。

2、圖片：吃米糕的家人

小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？

（讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機(jī)會）

3、班級幼兒集體照片

（1）你們認(rèn)識照片上的這些寶寶嗎？

誰找到自己了？

（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不

好？

幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

如：一個很喜歡上幼兒園的×××寶寶。

一個吃飯不挑食的×××寶寶。

一個愛幫助小伙